英语中考口语考几次

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地震中的父与子



教学要求：

1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。

2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。

3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。

教学重、难点：

1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。

2、让学生明白这对父子为什么了不起。



教学设计:

1、课文中是如何评价这对父与子的？出示句子“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”“了下起”是什么意思？ （抓住关键句，寻找到阅读本文的突破口。）

2、赏析词句、品评父亲的了不起。交流：这位父亲为什么了不起？文中的哪个画面最让你感动？

（1）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情）那么，心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。

“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”

（父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身）父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得自己对儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？



（2）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了. ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。



（3）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

是啊！整整36小时啊！不吃、不喝、不睡、不停地挖着。这么长的时间相当于同学们上50多节课。然而父亲在这36小时里，只是做着一件事。

同学们试想一下，在正常的情况下，我们在这36小时应该做些什么？（应该吃饭、睡觉、休息之类的 ）

是啊！以你的生活体验，父亲应该吃饭、休息是吧？而父亲却一直在挖，你为此而感动。还有吗——（“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我。）

为什么不直接写挖了36小时？（这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。）

那现在为什么没人阻挡他？曾经有哪些人来阻挡他？我们一起来读课文。(引读)人们以为他精神失常了。这位父亲的精神是不是失常了？只有精神失常的人才有这样连续挖38个小时，但是我们知道这位父亲没有失常。他心中只有一个念头：我要救我的儿子！他在等着我！这就是爱，伟大的父爱！

3、“为什么说父亲是了不起的？”现在你们明白了吗？

让我们一起来看看描写父亲的几个自然段，是怎样把父亲的了不起写出来的。

学生浏览课文交流（课文就是通过写父亲外貌、语言、动作、神态，以及内心世界，体现父亲的了不起，这是这部分的主要表达特点。）(“读懂”既包括读懂这句话所包含的思想感情，也包括读懂作者用来表达情感的语言形式，了解课文的语言特色。这几个环节意在让学生领悟“父亲”的了不起，受到崇高亲情的感染和熏陶，同时让学生消化、吸纳课文的语言，掌握课文的语言形式。)

4、我们再看看儿子阿曼达是不是也了不起，找一找，儿子的那些画面感动了你？

( 1) 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！

（儿子才只有七岁，但他能安慰大家，并坚定地告诉同学们，爸爸一定会来救我和大家的，一定不会抛弃我们不管的。儿子有信心，因为儿子也时刻记着爸爸对他说的话：“不论发生什么，你总会和我在一起！” ）真的见到了爸爸，儿子是多么兴奋呀！大家带上坚定和兴奋的心情一起读（学生齐读16自然段）。

（2）“不! 爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你总会跟我在起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我一起。”

（他终于要见到了父亲，他却自己不出来，让同学出来，他有着保护同学的意识，对同学们很有责任感。）父亲挖了38小时。儿子也就在废墟中苦苦等待了38小时。在这种情况下，还让同学先出去，多么的了不起啊！让我们一起带着对阿曼达的敬佩把这一句话读一读？（齐读）

5、请大家齐读最后一句话。你从哪体会到他们是非常幸福的呢？

（因为父亲相信儿子，儿子相信父亲，他们心灵相同，终于团聚了。父亲爱着儿子，儿子相信父亲。是爱，让他们幸福着。）

6、“不论发生什么，我总会跟你在一起。”为什么反复出现？

三、拓展，感情升华

你还读过哪些有关父爱、母爱的文章？

四、作业



1、有感情的朗读课文，摘抄课文中自己喜欢的语句，并积累诵读。



2、搜集表现父爱母爱的感人故事。



3、说说父母亲为我们做了哪些微不足道，却又饱含父母之爱的事，选一件动笔写一写。



五、板书设计：



17、地震中的父与子



了不起



父 子



决不放弃 坚忍不拔



恪守诺言 舍己为人

不论发生了什么



我总会跟你在一起

轻微的感染可以服用消炎药治疗.抗生素可以服用阿莫西林克拉维酸钾颗粒或者头孢克洛颗粒治疗，咳嗽或者有痰可以服用鲜竹沥口服液或者小儿麻甘颗粒治疗.不能吃辛辣刺激性食物和零食。

市直机关幼儿园。德州市教育局对市内幼儿园教育质量进行了排名，位居第一名的是市直机关幼儿园，是由德州市直属管辖的幼儿园，以幼儿保育、幼儿教育，为学龄前儿童提供保育和教育服务为宗旨和服务。德州市直机关幼儿园，成立于2016年，位于山东省德州市。

熬夜用早睡
做才能做事情
车喝酒抽烟
恋
工作买自想要东西
自想玩
同要承担必须要承担责任义务比养家孝敬父母照顾家赚钱等

指导意见:你好，宝宝睡觉张嘴呼吸，要注意检查宝宝的鼻腔，有时，鼻腔用鼻痂堵塞以后，会有张口呼吸的问题。

打击乐器有架子鼓、腰鼓、钹、铃鼓、管钟、钢片琴、木琴、定音鼓等。架子鼓即爵士鼓，是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器。是一套以鼓为主的组合性打击乐器，根据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器，不管增设多少器件，都是由一人演奏。架子鼓常与其他乐器共同演奏，也可独奏。它的出现，让音乐本身更具感染力，更加充满力量，更加丰富饱满毕升。腰鼓是中国传统民族乐器，属于打击乐器中的棰击膜鸣乐器之一，它来源于生活，又很好地表现了手蔽老生活。腰鼓历史悠久，相传由羯鼓演变而来，公元四世纪开始流行。其发音脆亮，演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作，是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术，也是人民群众喜闻乐见的一种表演形式。钹：钹是一对铜制圆盘，往往用双手滑动的方式敲击，声音如突然的撞击般富有穿透力。钹源于西亚，流行于北魏，明清后成为戏曲的重要伴奏乐器，是十种常见打击乐器之一。钹是铜质圆形的乐器，中心鼓起，两片相击作声，古称铜钹、铜盘，民间称镲。铃鼓：铃鼓经常用于西班牙或意大利风格的音乐中；演奏者摇晃乐器或用手指敲击鼓面发声。管钟：管钟由悬挂在支架上的一系列金属管构成，用琴槌敲击演奏，音色类似教堂的钟声。钢片琴：钢片琴形似小型立式钢琴，而发音原理类似钟琴，由琴键控制琴槌敲击金属片发声，音色清脆优美。木琴：木琴由一系列摆放在架子上的木块组成，由双手持琴槌演奏，产生干燥的木质音色。定音鼓：定音鼓是管弦乐队中唯并者一有固定音高的鼓类乐器，可通过踏板或鼓架上附的调音螺丝控制音高。并能够在五度音程范围内改交高，单奏用于节拍性伴奏，滚奏则可以模仿雷声，且效果逼真，是重要的色彩性伴奏乐器。