六年级英语复习课指导会
如何指导小学英语复习课1个回答2024-08-12 04:52
复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等。
课堂复习有三种:讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习;老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习;一节课将结束时,将本节所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。
课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。
期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类的过程。
在我们的学习生活中,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。
为了提高复习的效率,我们要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排。在时间安排上,课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。
在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用。
常用的复习方法有:
(1)尝试回忆法。即在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;
(2)要点法。即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时,就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号,使这些词句作为记忆的支撑点,抓住几个关键词句,也就抓住了整篇课文的内容;
(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点,通过同中求异或异中求同来强化复习效果.
小学英语单数变复数导课1个回答2024-08-10 16:16
1.大多数加s 如:books.以y结尾去y加ies ,baby-babies.以f或fe结尾变为ves或直接加s。顺便提一下 我目前上的ABC天卞欧美外教口语的教师和我提到,事实上想将英语学好是不难的!必须有个符合的研习情境及进修口语对象,最关键就是外教水平,标准口音(建议找欧美外教)才是最好,持续天天练习口语 1&1加强化教学才可以有非常.好.的学习效果。完成课堂后记得回放复习课堂音频 帮助加强记忆..然后要是真的无口语交谈的人的话 那么就到可可或大耳朵得到课外学习资料练习,多说多练短时间语感会进步许多 整体效果是绝对快速显着的!如:knife-knives,roof-roofs.以o结尾时,有生命的名词加es,无生命的加s,如:tomato-tomatoes,photo-photos 以sh ch x s 结尾的名词 加es 如peach---peaches
中考英语复习指导:考前30天怎样复习1个回答2024-08-12 05:36
就看书,做书上的题,你能把书上的题都搞懂了,就行了,原理都是一样的,只是变化了一点而已,如果还有时间,再拓展难一点的题,就是考那几样,查查历届考试的重点内容是什么,抓住重点,还有老师说的重点也比较重要,放平心态,也只不过是一个考试罢了,什么决定人生的考试
高三复课生该如何复习?1个回答2024-04-23 19:50
终归是要回到书本上来,万变不离其中.
一轮复习———从今年9月到明年2月,主要任务是对所有考点进行全面复习,查缺补漏,同步进行单元训练;二轮复习———从明年2月至4月,主要是明确高考重难点、热点,让学生综合水平有所突破,知识上更系统,学校一般配以专题训练;三轮复习———从明年4月到高考前,主要提高学生实战能力,学校一般配以一两套模拟题,提高学生应试能力。
如何教六年级学生学习英语课文1个回答2024-08-07 19:29
六年级学生作为快要升为初中生的群体,打好英语基础真的很难吃亏。
首先,老师或者家长要大致浏览一下课本目录,分清各个Unit ,知道各单元的区别和联系,做到心中有数
其次,针对书中的重点,难点,易考点要进行标注,并进行着重讲解,如果可以的话,可以教一些实用的方法让小朋友能够更好地理解知识,例如:卡片小游戏背单词,单词接龙,一起唱英文歌,一起互动
最后,课文,读!!!很重要,其中的对话等文章至少要让小朋友读五六遍,第一,培养小朋友的语感,第二,让小朋友能够开口说话,第三,让小朋友提升听力
纯属个人观点,仅供参考,谢谢
六级听力怎么复习?1个回答2024-08-09 00:20
六级听力其实就是反复听,练习耳熟。首先应从多听教学听力录 音带入手,如所学的课本录音带,口语教材录 音带,也可以选听适合或略高于自己水平的有 趣的材料。无论是精听或是泛听,最好开始都 不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至 尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反 复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清 各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理 解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至 尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样 的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解 能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就 不是耳朵在辨音,而是大脑在思索,背诵,如 果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这 样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候 就又会听不懂。
说实话听力是感和耳濡目染的过程,一定要坚持培养,不要今天听,明天又不听的,这样就会前功尽弃,也可以看自己喜欢的美剧,这样真的很锻炼,而且也不会厌烦,在放松的过程中学习,效果会更好
六级考试把听力不要想得那么难,坚持听肯定效果非常好的,我是英专的,我们就是这么练习的,我自己的经验,你可以参考参考哈~~~~