点金课堂评估英语六年级

毕业之前会自己吃饭。上厕所。擦屁股。穿简单的衣服裤子。不用学会系鞋带。交到朋友。不孤单，不寂寞。能清晰的表达自己的需求。健康，快乐。会玩游戏。认识简单的日常生活用品。会关心其他人。学会简单的说要什么？拒绝什么？可以明确的表达自己的喜怒哀乐。学会简单的作息规律性。理解保育员。教师的区别。喜欢来幼儿园上学。不惧怕陌生人。包括所有教职员工。

小学六年级家长进课堂讲什么最好：

时间流逝，孩子们已进入六年级。通过家长进课堂，感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾！感谢老师给予他们无私的帮助，无微不至的关心，感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解，感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀，离不开您的培养！孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。

作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好，谢谢老师们，你们辛苦了！

1、家长培训。培训内容包括：育儿经验、习惯培养、注意问题等。

2、经验交流。学习经验、案例分析、资源共享等。

3、课堂实践。走进真实课堂，了解老师、了解孩子。

随意一点好了，不用搞得太繁琐，说实话一般叫家长来其实不是为了真的让家长教什么东西，这些老师就能做到。叫家长来说的，主要是老师说不了的，老师也不太认识的东西。然后实在不行就问问老师，和老师沟通沟通到底是要家长来干嘛的，要家长说些什么。不用太紧张什么的，其实说的不好也没什么关系。

一堂好课的八个标准：

1，教学目标制定的是否准确、可实现、可检测。

2，根据学生的实际情况决定一堂课信息传递量和信息的深广度。

3，核心内容和基本概念是否科学、准确、严谨。

4，综合运用多种教学策略、教学方式。

5，给学生以丰富的、健康的思想营养。

6，把新的知识内容组织到已有的知识经验中。

7，应在重点、难点、观点转折时设计好有效学生参与活动。

8，是否关注到优秀学生和弱势学生的发展。

正确处理好课堂教学中的十大关系：

1，基础知识与创新能力的关系。

2，教学内容与教学形式、方法、策略的关系

3，教师主导与学生主体的关系。

4，共同基础与个性发展的关系。

5，过程重要性与结论重要性的关系。

6，探究性学习与接受式学习的关系。

7，生动活泼与严格要求的关系。

8，课堂生成与预设的关系。

9，形成性评价与终结性评价的关系。

10，传统与现代媒体的关系。

小学生课堂常规评价表 

班别：五（4）班        任课教师：黄艳萍 

评价内容 

要求 分   值 计分说明 得分 

备注 

1.课前准 备 

学习用品 

摆放整齐 5 

课前准备全部到位的记5分，课前准备不到位的每人次扣0.5分 

 2.侯课、坐姿 

进入教室 

安静坐好 5 

侯课全部到位的记5分，侯课不到位的每人次扣0.5分 

3.铃声响后 

不迟到 

不早退 师生问好 

5 

每迟到1人扣0.5分，师生问好没站直的每人次扣0.5分 

4.举手发言 

整齐统一 10 

举手发言不按规定、不按顺序的

每人次扣1分， 

5.学会倾听 

专心致志 

边听边想 30 

做小动作的每人次扣2分，上课

分心的每人次扣2分，没有按规定坐端正的每人次扣2分， 

6.朗读默读 

正确流利 

读写结合 10 

朗读无感情的每人次扣1分，读

题不流畅的每人次扣1分，集体朗读时不认真的每人次扣1分 

7.语言表达 

说话完整 

声音宏亮 10 

说话不完整、声音不响亮的每人次扣1分 

8.握笔姿势 

齐、平、空 

靠、前 5 

握笔姿势不正确的每人次扣0.5分 

9.写字姿势 

身坐正 

脚放平 头前倾 10 书写不按要求的每人次扣1分 

10.合作交流 

听清口令 

小声交流 

10 没有参加合作交流的学生每人次扣1分。 

合计  

100 

优点：  建议：