初中英语学习成绩下滑

就是练，刻苦学习！

笔者认为应从以下几方面去努力：
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。

不要想着去追，认真学就行。心态平稳了，成绩自然就上升了。即使原来在尖子班倒数，踏实学习后，也有可能进前十。

成绩突然下滑怎么办

首先，不要恐慌，要分析下滑的原因，可能是进入高三，思想压力过大，因此要学会给自己减压。其次，找到原因后，可以通过同学，老师，家长的帮助，来帮忙解决问题，及时的让复习进入正轨。最后，要相信自己，时常鼓励自己，不到最后一刻，绝不放弃，只要努力，一切皆有可能。

高考前成绩下滑原因

试卷难度加大

对于高中的学生，特别是高三的学生而言，试卷的难度加大，成绩下滑的现象是非常正常的现象。但如果只是成绩下滑而在整个年级的排名并没有下滑的情况下，我觉得考生完全没有必要担心，因为不只是你一个人学习成绩在下滑，而是整个年级所有人的学习成绩都在下滑，这就没什么值得好忧虑的。故此，一名考生的成绩到底是处于一个什么样的状态，除了和自己以前的成绩作比较之外，还要和身边的同学做比较，在整个年级的位次比较稳定，那么成绩下滑就让它下滑吧，当试卷简单一些的时候，你的成绩差不多又“提”上去了。

努力程度不够

努力可以分为两种，一种是“真努力”，另一种是“看起来在努力”：别人上课的时候专心致志地听讲，而且听的内容都能掌握，但还有一部分同学貌似也在“很认真”地坐在那边听课，课余时间也利用时间做作业，但这种同学在课前预习这一块基本上“挂空挡”，课后遇到不懂的问题也是不懂装懂，耻于向同学或者老师请教自己不懂的问题，那么这种同学在一次又一次考试当中，不会的东西越来越多，自信心被严重蚕食，考试成绩自然也就越来越差了。

真实水平显露

在座位被调整其他地方或者整个人被调到其他班级的情况下，有些学生也会出现成绩严重下滑的现象，这到底是一种什么情况？先听我说一个小故事：前几届有一个同学平时很少见过他在学习上有多用功，但他每一次考试的成绩都位居班级之冠。后来我把他的作为调整到别的地方，他的成绩一下子就如同“自由落体”一般。那么之前他是怎么获得好成绩的呢？

之前他参加考试的时候，有一种“眼观四路耳听八方”的本事：就拿选择题来说，前后左右的四个同学中有三个都选c，那么他肯定会选择c这个答案……这种同学身边如果都是没什么实力的人，他还能如此“优秀”吗？答案是否定的。

每个人成绩下滑快的原因不同，你没有说明你的真实情况，所以我大体说说学生普遍存在的几点原因。一：中学生成绩下滑快的最主要原因是有某些事情导致分心。中学生处在心理身体发育的黄金时期，在这一时期，学生往往对别人如何让看自己看得特别重，尤其是对于异性的看法尤为重视，往往会因为别人一句话而纠结半天，导致上课不专心。二：还有的学生因为早恋而成绩下滑快，这个原因在高中普遍存在。我不是否认高中的恋情是苦果，但它一定不是那么好吃，但却是很美好的。我听过这么一句话：影响学习的并不是两人在一起，而是暗恋！呵呵！三：上课不专心，容易走神，或者对学习不感兴趣。不知你属于哪一种，作参考吧！说的不对请见谅！毕竟我不会读心术啊！不过你可以买个笔记本，老师讲到哪里随时记下来，有助于跟上老师的步骤。

这是很正常不过的呀，每个人学习不就是为了之后的生活更好吗？

看自己写过的错题本

从学生的角度来解释，每个人都有被关注的需要，因为被关注意味着自己还有地方值得他人注意进而肯定的。一个好孩子，没有得到老师的关注，即使TA成绩很好或者说有很多优点，也根本没有引起老师注意，更不用说得到老师的肯定了。如此一来，TA会觉得，无论自己是否努力，老师都看不到，更不会肯定自己的价值，继而渐渐失去了学习的部分动力。

从老师的角度来解释，老师不可能对所有学生一视同仁。心理学上有个定律，叫“熟悉即喜欢”，也就是说人们总是偏爱那些我们熟悉的事物。老师没有关注某个学生，自然不会熟悉进而偏爱TA，因此往往会无意识地忽略该学生的需求，更不用说主动提供帮助了。久而久之，得不到老师的帮助，自主学习能力还很弱的学生就难以进步。
其实，有一个与你所描述的情况正好相反的心理学效应，叫做“罗森塔尔效应”。美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的成绩确超过一般学生，并且进步很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。事实上，这就是由于这18个学生得到了老师的关注，形成了老师和学生双方的积极互动。

我们每一个人都有过呀

干嘛要自杀啊，既然老师针对你，你就要做的更好，让她无话可说

看动画片也不能算是坏习惯吧。。 看动画片对培养小孩子的想象力， 发散思维能力挺有帮助的。 适当的看看没什么的， 你可以跟孩子做个约定， 回家先写作业， 写完了作业再看，