孩子在学习、生活等各方面有了较大的进步,感谢老师们的辛勤劳动
可以设X吗(⊙_⊙)?
小学教案是中小学教师日常备课的产物,其代表着教师对课堂的假设与预想,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。下面是我为你精心整理的小学心理健康 教育 优质课教案,希望对你有帮助!
小学心理健康教育优质课教案篇1
知识与能力目标:通过学习,鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题。
过程与方法目标:通过创设问题情境,启发学生的 发散思维 ,培养学生的求异能力。
情感、态度目标:通过学习,激发学生参与的兴趣,培养学生灵活动脑、主动思维的好习惯,体验思索的乐趣。
重点:通过学习,鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法解决问题。
难点:通过学习,激发学生参与的兴趣,培养学生主动思维的好习惯。
教学准备:课件, 乒乓球 ,玻璃瓶。
一、导入。
故事 《可疑的花匠》(课件展示)
可疑的花匠
夏天的中午,虽然天气很热,但广场上还是人来人往,十分热闹。突然,人群中传来女人的尖叫,原来有人抢走了她的挎包,并飞快地逃走了。附近的巡警闻讯赶来,可是广场上的人实在太多了,那个劫匪早已消失在人群中。福尔摩斯正巧从广场经过,听到动静也赶了过来。他观察了一下周围的环境,指着正在花坛里浇花的花匠对警察说:“抓住他,他就是嫌疑犯。”
请问:福尔摩斯是怎么判断花匠是嫌疑犯的呢?
学生自由发言。
导入:脑筋转转转
二、创设情境,体验思索的乐趣。
(一)数手指游戏。
教师伸出一根手指,问学生:这是几?接着伸出两根,问学生:这是几?接着伸出三根手指,问学生:一加一等于几?
学生自由回答。
你答对了吗?请同学谈一下刚才游戏的感受。
教师 总结 :看来,脑筋转起来,不受思维定势的影响,你就能体验到思维的乐趣。
(二)巧取乒乓球
如何将瓶子中的乒乓球取出来呢?(不能用手拿,不能直接倒出来)
小组讨论,交流,班级展示,表演。
教师总结:老师真是想不到,同学们有这么多独特的方法,有没有发现:善于思考,灵活用脑会给我们带来意想不到的方法。接下来,我们一起走进 思维训练 营锻炼一下吧。
(三)走入思维训练营
1、活动一:脑筋急转弯。(课件展示)
※ 你能以最快的速度,把冰变成水吗?
※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一 成语 。
※老王太太整天喋喋不休,可她有一个月说话最少,是哪个月?
2、活动二:快速抢答。(课件展示)
※ 一只猫吃掉一条鱼用5分钟,三只猫以同样的速度同时吃三条同样大的鱼用几分钟?
学生自由发言 教师讲解。
※ 早上起来面向太阳,这时,你的右边是南面,如果你向后转,你的左手指的是什么方向?
学生发言,并做示范。
※ 正方形剪去一个角,剩下几个角?
学生发言,指名学生上前面演示。
师强调,考虑问题要全面
3、活动五:画一画
画一画(p41),第4个图应该怎么画?
师强调注意事项:仔细观察,寻找规律。
学生动手作画。
找学生上台上表演。
4、说一说,思维训练营暂时结束,你们有什么感受呢?
学生回答。
三、师总结:
同学们,大胆的运用你们独特的思维,开动你们的大脑,脑瓜勤转转,越转越聪明。
板书设计: 脑筋转转转,越转越聪明。
教学 反思 :惯性思维是孩子们学习中遇到的大障碍,教会学生从不同角度去理解,感受,用不同方法去思考解答。使他们在解答疑难的过程中感受到思考的乐趣 ,培养了学生主动思考的好习惯。
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安利柯的父亲对安利柯很严格,但在严格中却透着对安利柯无限的关怀与爱,他仁慈、严厉、和蔼可亲、为人平和,在生活中处处教导着安利柯。他从不责骂、批评安利柯,而是以沉稳有力的语气与安利柯交谈,因为这位做父亲的明白:爱,才是教育的根本。