关于讨论的英语六级模板

<我的美女老板>这电影后尾的结局出问题了,大家讨论下
1个回答2022-07-16 08:09
爱情也是一方面吧
论证特点的答题模板是怎么样的?
1个回答2024-02-01 23:40

1、论点是怎样提出的。

2、论证结构是什么(并列结构、递进结构等)。

3、运用了什么论证方法。

4、论证的语言有怎样的特色(手法)。

5、论证的方式是什么(即论证角度:立论/驳论)。

扩展资料:

1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。

2、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

节约用水,从我做起!讨论模块。
1个回答2022-07-18 08:15
fhfghgf
要考六级了 求助 作文的万能模板?
1个回答2022-07-20 19:59
搭车同求,我也要考了
论述题怎么答模板
1个回答2022-11-22 04:21

论述题格式模板是:开头+主体(分段小标题)+结尾。

开头部分可以解释关键词,也可以分析关键词与关键词之间的意思,不同的题目有不同的开头,但本质只有一个——告知阅卷老师你对这道题目的分析与理解,从而自然地进入到主体论述部分。

主体部分要版块分明、层次清晰,可以用小标题提示重点以回答题目,比如题目要求的是回答措施,那么小标题就可以写明你所想到的某一措施的关键部分是什么。

对于结尾部分,你可以对主体回答的内容进行总结,也可以就题目问题作进一步思考,比如畅想未来发展、提出解决措施、作出辩证评价等,言之有理即可。

论述题应遵循的基本规则与方法

1、辨别问题类型。当我们拿到一个论述题的时候,我们需要做的就是从题干中提取重要的关键词,辨别问题类型。以便我们在上千字的答案编写中不至于跑题。

2、语句转化。如谈谈你对某个理论的理解的时候,你就可以转化为需要答这个理论具体是什么+理论的意义或是影响+理论的新变化。

3、一分为二的思辨,如影响类题目就需要想到其积极影响和消极影响。

4、勾画材料。勾画出与学科知识相关的词或句,并注明与哪些学科知识有关系。

分组教学如何开展讨论(系列六)
1个回答2024-02-17 00:52
一、精心创设分组讨论的情境:对确有必要分组讨论的知识点做好情境化处理,对情境做好生活化处理。以此激发学生探究讨论的兴趣,触动学生的内心世界,紧紧抓住学生的心。 二、精心设计分组讨论的问题:对生活化情境进行问题化处理时,设计的问题要简化,不要太琐碎。否则课堂节奏会显得散漫,而且课堂教学任务无法完成。设计的问题一定要具备一定的思辨价值,具有可讨论性。是不是、对不对等一目了然的问题不具备讨论价值。设计的问题要具有鲜明的层誉困亏次性。学生通过分组讨论解决问题的过程,就是思维不断提升的过程,尺物就是锻炼逻辑思维能庆神力的过程,就是培养全面辩证看问题能力的过程。三、始终紧扣教材,紧扣教材中相关的知识点:在学生分组讨论前,教师要事先引导学生结合教材相关知识点进行有针对性的讨论,要明确告知学生教材中相关知识点的准确位置。在学生分组讨论、交流结束后,教师在进行点评升华时,要引导学生回归教材。脱离教材的分组讨论也许很热烈很精彩,但很可能是空泛的,如水中的浮萍,没有把根留住。四、适度同步训练:在回归教材环节结束后,教师可以针对同一个知识点,再创设一个情境,设计相关问题,让学生进行同步训练。以此提高学生运用知识解决问题的能力。 五、加强课堂管理:良好的课堂秩序从来都是有效教学必不可少的要素。学生分组讨论时,尤有必要通过教师来回巡视加强课堂管理。
大家来讨论讨论自己被老师打手心的故事吧!
1个回答2024-02-19 17:22
我们老师很好,从来不打人。只有开玩笑地拍拍我。
模块六 讨论主题4:活动1中的“故事2 雪融化以后是什么?”引出一个论题:传统教学评价方式是否会抑制学生
1个回答2024-02-08 11:08
《雪融化以后是什么》这个问题如果出现在生活中,这是个开放性的问题,答案是五花八门的。在这个教学评价的案例中,教师依据标准答案,把与答案有差异的学生排除在外,这样,既限制了答案的范围,又打击学生的学习积极性。这种以纲为纲、以本为本的传统教学评价方式显然是不能客观评价一个学生的实际能力,也不利于激发学生学习的兴趣。

因此要以“学生为中心,以能力为本位”来评价学生,应从知识应用能力、技能掌握能力、参与研究性学习的态度等方面考虑。作为教师,我们必须鼓励学生从多方面考虑问题,拓展他们的创造性思维。
模板的模板成语
1个回答2024-02-19 23:45
展开全部 一模一样 [yī mú yī yàng]
生词本
基本释义
样子完全相同。
出 处
清·吴敬梓《儒林外史》第五十四回:“今日抬头一看,却见他黄着脸、秃着头,就和前日梦里揪他的师姑一模一样,不觉就懊恼起来。”
有学伪声的吗?讨论讨论…
1个回答2023-08-15 20:55
刚刚学,新人
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