六级听力成绩满分

小学生的成绩是不是重要？有些家长对待小学阶段的成绩就很重视，如果孩子学习成绩不好，就很发愁。有的还会说两句，说孩子是不是太贪玩，一点儿不上进。其实，小学阶段的成绩不必每次都看重名次，小学阶段的重点是培养孩子的思考能力。

先说一下小学阶段知识的特点。小学知识简单，题目变化不多，即使不怎么思考，多练练也能得到高分。但这种高分没有可持续性，到了初中、高中，成绩就上不去了。原因很简单，小学知识虽然简单，但也有道理在其中。不认真思考其中的道理，孩子的思辨能力就上不去。而初中的知识就深入一点了，需要较多的思考才能掌握；到了高中，知识更深入，思考能力的要求就更高。所以说，小学不培养孩子的思考能力，得高分也是后继乏力。


学而不思则罔

孩子的思考能力怎么培养？首先就是教会他学习流程。课前预习，课中听讲，课后练习，最后思考总结，这就是学习的流程。课前预习，知道老师要讲啥，脑中有预先的思考；课中听讲，把预习时不理解的地方搞懂，无形中锻炼了思考能力；课后练习，通过解决具体的问题，强化了思考能力；做到这3步，小学知识就已经掌握的八九不离十了，想取得好成绩也不在话下。如果能更进一步，做到思考总结，创新拓展，那今后的学习成绩必定名列前茅。

至于课堂笔记，要视情况记，不要“老师一直讲，孩子一直记”。
这里有2个道理：①讲课时，老师说话的速度肯定比学生写字的速度快很多，如果一直记笔记，那就会有很多该听的知识没有听到，造成知识脱节，这对知识理解的连贯性、思考的连贯性都是很不利的；②学习的过程是大脑思考的过程，而不是手写的过程，对老师讲的知识即时思考、理解，这才是学习的真谛。当然，讲到重点或自己不太理解的难点时，肯定要记笔记。强调一点，记笔记是点式记，不是一股脑地全面记。

提高学习成绩不是一蹴而就的事情，需要我们长期的坚持和努力。那么，在平日里我们要怎么做才能够提高小学六年级英语成绩呢？

英语学习的方法

1、学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。

2、学习英语的最好方法：背诵课文。

因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

3、学习英语需要多种形式的神经刺激。

真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

4、学习英语要善于利用零碎时间。

英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

5、要着意“卖弄”。

新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

提高六年级英语成绩的方法

我是一名应届毕业生，学校安排我担任六年级两个班的英语老师。压力很大，因为没有实际的教学经验，英语专业知识掌握的也不足，所以刚刚上任完全没有思路，不知道怎样上课。孩子们的英语基础也让人担忧，本学期的英语教学，不管是对于我还是对于学生来说都将是不小的挑战。

通过这些天的相处与观察，我发现学生英语水平两极分化现象很严重，每班都有一大部分学生在英语学习方面有很大困难，这些学生基础薄弱，他们没有专门的英语老师，从三年级开始每学期都落下很多内容，到了六年级，面对升学的压力，面对有难度的教材，部分学生就失去了学习英语的兴趣与学好英语信心，我知道，只有转变这些学生的学习态度，提高这些学生的学习成绩，才能提高六年级学生整体的英语水平。

由于学生英语基础差别较大，每天的教学任务也比较重，逐个做思想工作也是不现实的，因此，我打算把每班学生进行分层教学，积极了解学生情况，以便因材施教，对于基础薄弱学生的要求与其他学生相比应该相应降低一点，以抓他们的基础知识为主，课堂多提问她们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些，帮助他们找到适合自己的学习方法，树立信心，提高英语听说读写的能力，为以后的英语学习打下良好的基础。在六年级英语教学工作中，要注意加强学生单词与日常用语的教学，从基础知识抓起，边上新课边复习。每天给学生充足的时间来读英语，背英语。

英语课堂是学生学习的主要阵地，良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与课堂活动，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，善于做笔记、。在课堂上，老师要尽可能让基础薄弱的学生有说，表演，对话的机会。

可以根据自己的学习方式掌握：
第一．最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
第三．要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
第五．坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间。
第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。
第七．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
第八．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

要提高英语的成绩，那么应该多朗读英语课文，同时多背诵英语单词，只要你的词汇量上升了，那么英语成绩肯定会上升。
英语学习的方法。
　　1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。

　　2 学习英语的最好方法：背诵课文。

　　因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

　　推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。

　　3 学习英语需要多种形式的神经刺激。

　　真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

　　4 学习英语要善于利用零碎时间。

　　英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

　　5 要着意“卖弄”。

　　新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

一年级B+大概多少分

肯定是有用的！

四六级听力满分为248.5分。

英语四六级考试总分710分，其中听力部分占到整套试题的35%，满分248.5分 考试时长为：30分钟

英语四六级听力部分满分248.5分，包含25道小题；听力部分可分为三个部分，分别为：

1、短篇新闻7%，共7小题，每小题7.1分。

2、长对话8%，共8小题，每小题7.1分。

3、听力篇章20%，共10小题，每小题14.2分。

即除听力篇章外每道小题都是7.1分。

英语四六级听力部分占笔试成绩的比重较大，所以在考试的过程中我们有以下的问题需要注意：

听力考试注意事项

听前：1. 在试音时，调试好自己的耳机。2. 快速浏览选项，预测听力内容。3. 在听每一道题目之前，先看一下问题题目的意思，可以用笔划出相似的选项，用以区分，在听力时看就可以抓住重点答题。

听中：1. 注意问题的关键词，适当做笔记，标注选项。 2. 四级大部分的听力内容所听即所选，不要过度纠结。3. 听到答案后，要及时填涂答题卡，因为听力部分结束后，就会收答题卡1，不会有预留时间给大家填涂答题卡。4. 大家注意答题卡的序号，不要填错题号。

听后：1.检查一下自己有没有漏填的情况 2. 听力结束后就不要再去纠结答案了，抓紧时间进入下一部分，因为六级你有可能做不完。

以上就是给大家分享的英语四六级听力部分的分值明细和听力考试过程中需要注意的小问题。最后，祝愿大家顺利通过考试，取得自己满意的成绩。

转眼间，六年的小学生活即将结束。在小学五年里记载了我和同学的摩擦的故事，记载了我和同学之间快乐的故事，这将是我一生中无法忘记的一段美好时光。即将步入中学.我对小学有太多不舍......我舍不得关心教育我的老师们;舍不得互相帮助的同学们;更舍不得和我打打闹闹的朋友们,他们给我带来了知识.快乐和友谊!我永远忘不了我是师生们!
我想对我的同学们说：“同学们，你们永远都是我的朋友。我希望你们都好好学习，将来都成为国家栋梁这才，因为我们是最棒的！”
我还记得六年前,在那个洒满阳光的九月里,我们见面了.当初,我们是那样陌生,而今天,我们大家在一起,情同手足,感情深厚.却不得不想到,时间如流水般,匆匆地过去了六年,还有几天,我们就要分别了.
六年里,我们朝夕相处,在一起度过了两千多日子.我们在一起,有喜有忧,有笑有泪.虽然彼此之间有过些摩擦,但还是有笑声,化解了.
六年的校园生活,使我们拥有了纯洁、真挚而浓厚的感情.望着校园里的一草一木,便涌上了一股十分熟悉亲切的感觉.亲爱的学校,敬爱的老师,亲爱的同学们,陪我一起走过了六年的时光,和我一起度过了快乐的日子.
现在,离离开学校的日子越来越近了,我想了很多.我许多次想到了分别时的情景,但我真的无法想象出那一刻的到来,会是什么样的?
我们即将毕业了,走出小学的校门,走进一所新的学校，去面对一个新的环境,一个陌生的环境和一些陌生的老师呵呵同学们.我们又向成长迈出了新的一步,我们长大了.
但,就算分别了,我们的友谊不会断.亲爱的六(一)班,我们要分开,但愿我们这个集体的所有成员们,友谊天长地久!
小学六年生活的点点滴滴,都将成为我们六(一)班每一个同学的回忆.六年的小学生活里,我度过了我的童年.我长大了,我从那个无知的女孩,变成为了一名少先队员,我也即将成为一名神气的初中生.但我一定不会忘记这个使我的童年生活变得丰富多彩,充实有趣的集体六(一)班.这些点点滴滴,我会永远地记住,永远地留在记忆的长河里.
让六(一)班的所有成员们,友谊永远都不变，但愿下次相见时，我们还是那样的天真无暇。

一般来说，满江红这旅纤部电影不适合六岁小孩观看，因为它的内容型咐比较深刻，有些暴力场面，不适合儿童观看。
一般来说，满江红这部电影不适合六岁卜镇纯小孩观看，因为它的内容比较深刻，有些暴力场面，不适合儿童观看。