日新月异[ rì xīn yuè yì ]:新:更新;异:不同。 每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。2、一日千里[ yī rì qiān lǐ ]:原形容马跑得很快。后比喻进展极快。3、突飞猛进[ tū fēi měng jìn ]:突、猛:形容急速。 形容进步和发展特别迅速。4、竿头直上[ gān tóu zhí shàng ]:比喻进步很快。5、瞬息万变[ shùn xī wàn biàn ]:瞬:一眨眼;息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
科学探究活动的六个步骤分别是:
第一步:研究的主题,其实质就是探究什么。
第二步:探究的问题,其实质是落实到具体问题。
第三步:问题的假设,其实质是根据生活经验对提出的问题进行是想。
第四步:解决问题的过程和方法,其实质是深入实践,用不同的方法试验以图得到解答。
第五步:讨论与交流,其实质是从多个方面进行探讨,搜集不同的意见。
第六步:归纳得出结论,其实质是将结论进行总结。
扩展资料
科学探究的意义:
1、它是一种学习方法。强调学生自己不断发现问题、解决问题,在这个过程中获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。目前对这点已经取得共识。
2、科学探究本身也是学习的内容。平常所说的知识包括了陈述性知识和程序性知识,怎样进行科学探究是一种程序性知识,以前我们对这类知识的学习不够重视。在科学课程的学习中,学生要通过对探究过程的反复体验,学会怎样进行科学探究。这在过去强调得不够,应该引起重视。
3、科学探究还是一种精神。要用这种精神探索和研究自然规律,也要用这种精神学习整个课程中的所有内容。这点尤为重要。
六步洗手法六个步骤:
工具/原料:洗手液、水
1、将洗手液倒入手心。
2、洗净手掌。掌心相对,手指合拢,相互揉搓。
3、洗净手背。手心对手背,手指交叉,沿指缝相互揉搓。
4、洗净指缝。掌心相对,双手交叉,相互揉搓。
5、洗净指背及关节。双手轻合成空拳,相互揉搓。
6、洗净大拇指。一手握住别一手的大拇指旋转揉搓。
7、洗净指尖。将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处揉搓。