听力断句如何判断

当初我喜欢一个姑娘

不知人家有没有男朋友

托跟她一个班的伙计去打听。

他告诉我没有

结果人家有。

这种事没办法判断的。

万事靠自己。

判断意思是判定，决断。判意思是判定，审定，属于目标动词。断，决断，决定，属于行为副词。用一句话来形容是，判定某一事物是否符合某一标准，然后决定并断定如何执行后续行为！
希望能给你帮助！

「事实判断」与「价值判断」很多人总是分不清两者的关系。大多说，我就事论事，一般很难做到。

「今天10°，真冷。」

这句话是事实判断还是价值判断？「今天10°」是事实判断，10°只要看一下温度计就知道了。容易核对对错、真假。「真冷」是价值判断，这只是你的个人感觉。你个人的判断、感觉不具备通用性。有些人还觉得热。

如果大家纠结「价值判断」，永远也辩不出结果。诡辩的人，最爱的就是把水搅浑，把大家拖入价值判断。

就事论事就是「事实判断」的通俗说法，一般就事论事容易拖到「价值判断」。因为一出口就不是论事，而是下结论、谈感受。

如男女朋友吵架，一开口就是「你不爱我了」。

从不说，你这周没有给我打过一个电话，前天你说加班，我问你同事，他说，全公司都放假，没有一个人加班。昨天我生日你是知道的，你的手机日历里都定时了，却假装忘记了。你能说说为什么吗？

「你不爱我。」是你的价值判断，对方也能从价值判断出发，找到很多理由证明他爱你的表现。但如果你说出上面他没有打电话，给你过生日的「事实」，他很难从「事实」上辩驳。

而且事实判断，说话一般不会带着很激动情绪，没有情绪化的表达方式，说话更理性。双方更能心平气和的交谈。谈话容易友好的进行下去。

「事实」远比情绪更有力。

◎ 判断 pànduàn (1) [judge]∶判决 (2) [measure]∶估计(如品质、行为或人的)程度、力量、价值或性格 (3) [size up]∶分析裁定 ◎ 判断 pànduàn 【;judgement] 思维的基本形式之一,就是肯定或否定某种事物的存在,或指明它是否具有某种属性的思维过程

多交往才能深入了解

什么是成语？成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。例如\'空中楼阁\'\'鼎鼎大名\'\'青出于蓝\'\'有声有色\'\'欢天喜地\'等都是四字成语。少于四字的成语，\'如\'敲门砖\'\'莫须有\'\'想当然\'之类，多于四个字的如\'桃李满天下\'\'真金不怕火炼\'\'心有余而力不足\'\'江山易改，本性难移\'\'只许州官放火，不许百姓点灯\'之类，在成语中都占绝对少数。

成语跟专名、科学术语、谚语、歇后语、引语和由四个字组成的普通词组，从某些方面看来，也有相似之出。譬如专名和科学术语都是固定词组；谚语、歇后语、引语不仅是固定词组或句子，而且意味也有些与成语相似；四个字组成的普通词组比较简炼，形式跟绝大多数的成语一样，如\'东西南北\'\'春夏秋冬\'之类，但是这些都不是成语。把成语跟专名、科学术语等的区别搞清楚，这就有助于断定什么是成语，什么不是成语。现在简单地就这方面作些说明。

成语跟专名不同：专名和成语虽然都是由几个字组成的固定词组，但是专名是表示特定概念的，例如\'李庄小学\'只是一个学校独有的名称（当然，可能有重名），\'广安人民公社\'只是一个公社独有的名称。成语则是表示一般概念的，例如\'七零八落\'这个成语，既可以用来形容开败了的花朵，又可以用来形容被打败的军队，也可以用来形容稀疏零散的人群。又如\'津津有味\'这个成语，可以用来描述任何一个人对于某些事物特别感觉有兴趣。

成语跟科学术语不同：科学术语是表示科学概念的，不是表示一般概念的。例如\'主观能动性\'\'革命乐观主义\'\'无限花序\'\'平行四边形\'这些科学术语，尽管都是由几个字组成的固定词组，可是并不是成语。

成语跟谚语不同：谚语绝大部分是句子而不是词组。谚语经常用在人民大众的口语里，用在文章里的比较少。谚语往往具有浓厚的口语色彩，不象成语那样具有文言色彩。谚语的形式，不象成语那样整齐。例如\'坐山观虎斗\'\'天下乌鸦一般黑\'之类的谚语，都不是那么整齐。当然，如果把这些谚语一定说是成语，也是可以勉强的。

成语跟歇后语不同：歇后语是一种固定的句子，一定要由两部分构成，前一部分是用事物作比喻，后一部分是从正面作说明。写文章为了收到鲜明、形象、生动、具体的表达效果，也可以象引用成语似的引用歇后语。如\'泥菩萨过河 自身难保。\'狗拿耗子 多管闲事。\'\'泥菩萨洗脸 越洗越难看。\'\'蜜饯黄连 先甜后苦。\'这些话，都是\'歇后语\'而不是\'成语\'。

成语跟引语不同：在古人的著作中有个别语句，如\'勾心斗角\'（见杜牧《阿房宫赋》）\'水落石出\'（见苏轼《赤壁赋》）等，因为时常被人们使用，后来就成了成语。但如，\'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。\'是唐朝诗人刘禹锡的两句诗。这两句诗不是人们时常使用的，而是在文章中偶而被引用了。因此这类语句应该称之为\'引语\'，不能看做是成语。

成语跟由四个字组成的普通词组也不一样，因为成语由四个字组成的占绝大多数，所以有些人往往把由四个字组成的普通词组，尤其是文言色彩比较浓厚的普通词组，也看做是成语。应当指出：凡是一个词组里的词可以抽换的，就应该把它看做普通词组。例如\'根本改变\'\'这个词组，在某种场合，也可以改为\'彻底改变\'、\'基本改变\'或\'大大改变\'。又如\'密切合作\'这个词组，可以改为\'紧密合作\'，\'肆意挥霍\'，可以改为\'任意挥霍\'或\'随意挥霍\'。这几个词组改了以后，并不影响内容，使人感到也很合适。象这样可以自由改动的词组，都是普通词组。至于成语，则是一个有机的整体，组成成语的词，一般不能用其他意思相同或相近的词来替换。例如\'虎口余生\'这个成语，就不能改为\'狼口余生\'或\'豹口余生\'，也不能改为\'虎嘴余生\'。又如：\'不管哪个殖民主义者怎样花言巧语地侈谈和平，也掩盖不了他们的侵略本质。\'在这个句子里，不但不能把\'花言巧语地侈谈和平\'改为\'花言地侈谈和平\'，或\'巧语地侈谈和平\'，就是改为\'巧语花言地侈谈和平\'也是非常勉强的。

成语跟专名、科学术语和歇后语的不同，看起来相当明显。成语跟引语、普通词组、谚语的区别，一般说来也是清楚的，但是有的也不容易分辨。我们应该承认有些固定词组或相当固定的词组是介于成语与谚语、引语或普通词组之间的，对这类词组，不必一定去划分它的界限。例如\'一文不值\'，我们可以认为它是普通词组，因为把它该为\'不值一文\'、\'不值一钱\'或\'一钱不值\'都毫不勉强。但是，这个词组毕竟有相对的固定性，极象成语，把它看作成语，也未尝不可以。又如\'路遥知马力，日久见人心\'，把它看做成语或谚语皆无不可。

一般情况下在排卵前后一两天之内，或是正处于排卵期此时同房受孕的几率比较高，不能判断具体是哪天受孕的，因为卵子及精子在体内可以存活72小时左右，在这个阶段内同房都有可能会怀孕。

孩子碰到挫折时，判断力会受影响。有的会埋怨不公平，有的会自暴自弃，认为自己本来就比别人差。这两种心理其实是一样的，那就是：信心动摇，失去斗志。最常见的情形是孩子不知道要念哪一科，最后哪一科都没准备好；其次是别人说什么，他就做什么，拿不定主意。很多事情不全是因为自己的问题，好比考试的题目简单一点儿，当然成绩就高一点儿，考题很难，分数自然就差一些。对于这种情形，家长不必太忧心，保持平常心就对啦！所以当孩子心情沮丧，不知道该怎么办时，你可以告诉他只要尽力了，就无须难过，同时鼓励他为下一次考试定个目标，继续努力！有时尽力去做的事，结果可能不如预期的好，从另一个方面看，这样的经验也是宝贵的。它可以锻炼我们的判断力，判断不正确就及时修正，以期下一次能准确判断。至于自怨自艾，不但于事无补，也浪费精力。一个人的判断力也是需要训练的。判断力强的人，能抓住致胜的关键，享受胜利的成果。只有判断力弱的人，才会失去斗志、人云亦云。平日里，我们可以陪孩子看一些比赛性质的电视节目，问他何者强，何者弱？进而问他为什么，等胜负已决，再告诉他强弱的关键在哪儿。帮助孩子判断，最终的目的是让孩子自己去判断。给孩子定个努力的目标，再告诉孩子如何能致胜，剩下的就靠他自己努力了。但要记住，有时努力不一定会有好的结果，那么，当成一次判断错误好了，下次要看准了。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换;成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。



成语跟由四个字组成的普通词组不一样，应当指出:凡是一个词组里的词可以抽换的，就应该把它看做普通词组。例如“根本改变”这个词组，在某种场合，也可以改为“彻底改变”、“基本改变”或“大大改变”。又如“密切合作”这个词组，可以改为“紧密合作”、“肆意挥霍”，可以改为“任意挥霍”或“随意挥霍”。这几个词组改了以后，并不影响内容，使人感到也很合适。象这样可以自由改动的词组，都是普通词组。



简单而言，四字词语包括成语。四字词语指组成一个固定意思的词语是由四个字组成的。成语指组成一个固定意思的词语是由四个字组成的，而且是其背后是有一个故事或掌故的。



通过琢磨成语，还可以积累古汉语的知识。汤在古汉语里有滚水的意思，如固若金汤就是指金属造的城，滚水形成的护城河，形容工事无比坚固。《游褒禅山记》:“何可胜道也哉”“胜”与成语“不胜枚举”中的“胜”同义，有“尽、完”的意思。“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”成语有“欲盖弥彰”、“天理昭彰”，“彰”字都是“清楚、明白”的意思。庄暴见孟子》文中“举疾首蹙而相告曰”一句时，可请学生想一想，此句中“举”字的用法与哪个成语中“举”字的用法相同，学生常会提到“举世闻名”“举国同庆”等成语。

答案是D。“莫衷一是”用来表现意见不统一，所以用在这里不合适。