抓住语言学习关键期,养成对英语的亲近感与良好语感。
认知成长
认知和“我自己”相关的一切。
社会化发展
学习感情和情绪的表达,养成良好的生活习惯,培养良好的礼貌和爱心。
首先让她记下凑十歌和破十口诀,
凑十歌
1919好朋友
2828手拉手
3737真亲密
4646一起走
55凑成一双手。
凑十口诀:
看大数拆小数
凑成十加剩数
破十小口诀
+几减9几加1
十几减8几加2
十几减7几加3
十几减6几加4
十几减5几加5
后面根据这个练习册一页一页的做,步骤慢慢的给你简化,提高型笑加减法速度裂枝。
D
解析:
本题考查回应的策略。其中提炼式回应是指教师认真听取幼儿的观点后,对信息进行归纳提炼后呈现给幼儿,使幼儿将零星的经验系统化、理论化。题干中教师将幼儿对西瓜的印象整理后,呈现给幼儿属于提炼式回应。D项正确。
A项:重复式回应是指重复幼儿的话语,婉转表达对幼儿的提醒和暗示,启发幼儿对自己说的话做出调整。与题干不符,排除。
B项:反问式提问是指将幼儿在一定情境中的问题抛给幼儿,教师通过反问引发幼儿思考、讨论和交流。与题干不符,排除。
C项:干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
首先让她记下凑十歌和破十口诀,
凑十歌
1919好朋友
2828手拉手
3737真亲密
4646一起走
55凑成一双手。
凑十口诀:
看大数拆小数
凑成十加剩数
破十小口诀
+几减9几加1
十几减8几加2
十几减7几加3
十几减6几加4
十几减5几加5
后面根据这个练习册一页一页的做,步骤慢慢的给你简化,提高型笑加减法速度裂枝。
对6岁儿童而言,数学启蒙有助于数学的幼小衔接!以下就是几个数学启蒙的方法和建议
🧮利用环境中的数学
家长可以适时抛出一些生活中的数学难题,邀请孩子一起帮忙解决。比如,今天要家庭聚餐,带着孩子数一数要来几个家庭?分别有多少人?他们大概什么时候会到?需要多少个碗和多少双筷子?
💰用“数学的语言”
家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次,强化数学语言在孩子脑海中的记忆,使其在下一次遇见相似场景时,能够快速回想并模仿你的语言,进行表达或者回答。
🎲寓教于乐
让孩子角色扮演超市收银员,帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算,也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。
1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等,与其入学后的适应能力关系很大。因此,幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学,对小学的生活怀着兴趣和向往,为做一个小学生感到自豪的积极态度,并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。
2、培养幼儿对小学生活的适应性
幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大。有一种认识是,幼儿只要提前认一些字,学一点拼音、算术等就没有问题了,这是十分片面的。
3、帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼幼儿终身学习的需要,发展他们基本的学习素质,并在此过程中,悔桐帮助他们打下今后学习的基础。培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 我们都知道,在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾的集体生活,幼儿园的老师整天都跟着,吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所,老师都会看护周到,及时给予帮助。
4、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园,小学生活更加独立,自主和多变,所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力,对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
做好幼小衔接的准备:
第一,要创设利于学习的环境,在家里要为孩子创设一个学习的小角落,备有写字台、书架、玩具架等,以摆放游戏和学习用品,使之成为孩子学习的主要场所。
第二,保持和睦的家庭氛围,家庭成员之间互尊互爱、互帮互助,会使孩子心情愉快,从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
第三,制定合理的作息时间,让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近,每天早睡早起,有固定的学习与游戏时间。
第四,碧者坦准备合适的学习用品,如书包、铅笔盒、水嫌悄杯等。
第五,激发其对成长的自豪,家长要利用节假日多带孩子外出,共同讨论有趣的事物与现象,激发孩子认识世界的好奇心与求知欲,从而萌发对入学的兴趣。
幼小衔接的本质并不是让孩子提前学习小学的知识。它最主要的目的,是让孩子能够顺利、快速地适应小学的学习和生活。
我是鱼sir,一位热衷于机构评测的教育大V,同时也是一位鸡娃经验丰富的二宝爸。如果你有选课和孩子教育方面的问题,都可以私信或在评论区问我,我会帮你免费分析,给出我的针对性建议!因为孩子在幼儿园的任务主要是以培养生活习惯为主,尤其是现在幼儿园“去小学化”以后,孩子基本无法学到知识,更没有作业。
而升入小学后,孩子的主要任务则转变为以学习为主,上课过程中不仅要求孩子认真听课,课后还需要完成家庭作业。
以最简单的上课习惯为例:
上小学以后,孩子需要一次性在课桌前保持 35-40 分钟的学习状态。
如果孩子达不到课堂上的要求,自己无法学习到课堂内容不说,还很容易影响其他孩子学习。
之前看过一个小学老师的视频形容说,有些孩子因为没有提前养成好的学习习惯,一上课满班跑。
当时听到这,鱼 sir 已经感受到了老师的崩溃。
这也是让大家提前帮孩子做好幼小衔接的原因之一,我们要尽量避免这种情况出现在自家孩子身上。
另外,幼儿园和小学还有很多细节上的差别,例如:幼儿园不会系鞋带,老师可以帮忙;小学以后的事情都需要自己完成,甚至还要服务班级,打扫卫生等。
所以,我还是会给孩子做幼小衔接的,但不等于给孩子上幼小衔接班。具体怎么做幼小衔接的办法,可以来问我!