1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等,与其入学后的适应能力关系很大。因此,幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学,对小学的生活怀着兴趣和向往,为做一个小学生感到自豪的积极态度,并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。
2、培养幼儿对小学生活的适应性
幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大。有一种认识是,幼儿只要提前认一些字,学一点拼音、算术等就没有问题了,这是十分片面的。
3、帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼幼儿终身学习的需要,发展他们基本的学习素质,并在此过程中,悔桐帮助他们打下今后学习的基础。培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 我们都知道,在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾的集体生活,幼儿园的老师整天都跟着,吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所,老师都会看护周到,及时给予帮助。
4、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园,小学生活更加独立,自主和多变,所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力,对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
做好幼小衔接的准备:
第一,要创设利于学习的环境,在家里要为孩子创设一个学习的小角落,备有写字台、书架、玩具架等,以摆放游戏和学习用品,使之成为孩子学习的主要场所。
第二,保持和睦的家庭氛围,家庭成员之间互尊互爱、互帮互助,会使孩子心情愉快,从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
第三,制定合理的作息时间,让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近,每天早睡早起,有固定的学习与游戏时间。
第四,碧者坦准备合适的学习用品,如书包、铅笔盒、水嫌悄杯等。
第五,激发其对成长的自豪,家长要利用节假日多带孩子外出,共同讨论有趣的事物与现象,激发孩子认识世界的好奇心与求知欲,从而萌发对入学的兴趣。
幼小衔接的本质并不是让孩子提前学习小学的知识。它最主要的目的,是让孩子能够顺利、快速地适应小学的学习和生活。
我是鱼sir,一位热衷于机构评测的教育大V,同时也是一位鸡娃经验丰富的二宝爸。如果你有选课和孩子教育方面的问题,都可以私信或在评论区问我,我会帮你免费分析,给出我的针对性建议!因为孩子在幼儿园的任务主要是以培养生活习惯为主,尤其是现在幼儿园“去小学化”以后,孩子基本无法学到知识,更没有作业。
而升入小学后,孩子的主要任务则转变为以学习为主,上课过程中不仅要求孩子认真听课,课后还需要完成家庭作业。
以最简单的上课习惯为例:
上小学以后,孩子需要一次性在课桌前保持 35-40 分钟的学习状态。
如果孩子达不到课堂上的要求,自己无法学习到课堂内容不说,还很容易影响其他孩子学习。
之前看过一个小学老师的视频形容说,有些孩子因为没有提前养成好的学习习惯,一上课满班跑。
当时听到这,鱼 sir 已经感受到了老师的崩溃。
这也是让大家提前帮孩子做好幼小衔接的原因之一,我们要尽量避免这种情况出现在自家孩子身上。
另外,幼儿园和小学还有很多细节上的差别,例如:幼儿园不会系鞋带,老师可以帮忙;小学以后的事情都需要自己完成,甚至还要服务班级,打扫卫生等。
所以,我还是会给孩子做幼小衔接的,但不等于给孩子上幼小衔接班。具体怎么做幼小衔接的办法,可以来问我!
关于中班幼小衔接从哪些方面入手如下:
一、引导幼儿自觉遵守常规,打好幼小衔接的基础
引导幼儿自觉遵守常规在一定程度上,幼儿园和小汪纯手学是两个截然不同的教学阶段,环境也完全不同。幼儿一旦进人小学后,就有许多规则要遵守。因此在幼儿进入大班后,老师要偶尔向幼儿简单介绍小学的情况,激发幼儿向往小学的迫切心情。
在教学中,为了培养幼儿的有意注意,老师还要特别制作一些新颖有趣的教具,用生动的教学形式吸引幼儿,使幼儿能较长时间集中注意力参加学习活动,培养幼儿的自控能力。
另外,老师应该与家长一起鼓励幼儿早起、不迟到,积极坚持参加幼儿园的活动,养成遵守时间的好习惯。老师要经常对幼儿的常规进行检查,并通过各种游戏巩固幼儿已有常规。
二、培养幼儿良好的学习习惯,架好幼小衔接的桥梁
在幼儿园大班,按规定集体活动时间是三十分钟左右,而且比较注重动静交替,注重游戏,注重幼儿活动与参与。小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律。
因此,从幼儿园进人小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲困嫌,无疑裤携是严峻的考验。在这种情况下,许多幼儿对小学生活的向往就会变成美丽的泡影,心里开始失望,从而影响正常的学习。
为了使这种情况得到缓解,幼儿园应在集体活动时间的安排上做适当延长,大班下学期集体活动时间可安排在三十五分钟左右,让幼儿在心理上、时间概念上有一个好的准备,消除幼儿因时间问题而产生的恐慌心理。
三、培养幼儿与人交往的能力,维系幼小衔接的纽带
我们会发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享,对人热情有礼的幼儿常常能成为许多幼儿的玩伴,因此,在日常生活中老师应通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养幼儿真诚、善良、热情、守信的良好品质=老师应当利用榜样、表扬的方法让幼儿知道怎样让自己更受欢迎,让幼儿学会
关于中班幼小衔接从哪些方面入手如下:
一、引导幼儿自觉遵守常规,打好幼小衔接的基础
引导幼儿自觉遵守常规在一定程度上,幼儿园和小汪纯手学是两个截然不同的教学阶段,环境也完全不同。幼儿一旦进人小学后,就有许多规则要遵守。因此在幼儿进入大班后,老师要偶尔向幼儿简单介绍小学的情况,激发幼儿向往小学的迫切心情。
在教学中,为了培养幼儿的有意注意,老师还要特别制作一些新颖有趣的教具,用生动的教学形式吸引幼儿,使幼儿能较长时间集中注意力参加学习活动,培养幼儿的自控能力。
另外,老师应该与家长一起鼓励幼儿早起、不迟到,积极坚持参加幼儿园的活动,养成遵守时间的好习惯。老师要经常对幼儿的常规进行检查,并通过各种游戏巩固幼儿已有常规。
二、培养幼儿良好的学习习惯,架好幼小衔接的桥梁
在幼儿园大班,按规定集体活动时间是三十分钟左右,而且比较注重动静交替,注重游戏,注重幼儿活动与参与。小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律。
因此,从幼儿园进人小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲困嫌,无疑裤携是严峻的考验。在这种情况下,许多幼儿对小学生活的向往就会变成美丽的泡影,心里开始失望,从而影响正常的学习。
为了使这种情况得到缓解,幼儿园应在集体活动时间的安排上做适当延长,大班下学期集体活动时间可安排在三十五分钟左右,让幼儿在心理上、时间概念上有一个好的准备,消除幼儿因时间问题而产生的恐慌心理。
三、培养幼儿与人交往的能力,维系幼小衔接的纽带
我们会发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享,对人热情有礼的幼儿常常能成为许多幼儿的玩伴,因此,在日常生活中老师应通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养幼儿真诚、善良、热情、守信的良好品质=老师应当利用榜样、表扬的方法让幼儿知道怎样让自己更受欢迎,让幼儿学会