初二英语第七课2d改写

七下英语第十课2d
1个回答2024-08-13 10:22
一、1.instead2.allowed 3.licence 4.teenagers 5.silly
二、1.drive2.doing 3.to swim 4.to think 5.pierced6.wearing
三、1.should beasked 2.should be allowed 3.shouldbe finished 4.can be used
四、1.should beallowed 2.don't think; aren’t’tserious enough 3.seemed to 4.allow me to 5.spendtime with
初三英语课本Unit3的2d翻译
1个回答2024-08-09 18:45

向左转|向右转

急急求!初一音乐第一课的【七子之歌】
1个回答2022-08-01 11:10
我也没法帮你,对不起
课文《师说》改编七言诗
1个回答2024-02-04 11:15
改编为七言,尝试如下:
古之学者必有师,
传道授业解惑矣。
人非生而能知之,
闻道在先为吾师。
今之众人以学耻,
愚人为愚皆出此。
……

附:《师说》
古之学者(1)必有师。师者,所以传道受业解惑也(2)。人非生而知之(3)者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也(4),终不解矣。生乎吾前(5),其闻(6)道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也(8),夫庸知其年之先后生于吾乎(9)?是故(10)无(11)贵无贱,无长无少,道之所存师之所存也(12)。
嗟乎!师道(13)之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人(14)也远矣,犹且(15)从师而问焉;今之众人(16),其下(17)圣人也亦远矣,而耻学于师(18)。是故圣益圣,愚益愚(19)。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身(20)也,则耻师焉,惑矣(21)。彼童子之师(22),授之书而习其句读(23)者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知(24),惑之不解,或师焉,或不焉(25),小学而大遗(26),吾未见其明也。巫医(27)乐师百工(28)之人,不耻相师(29)。士大夫之族(30),曰师曰弟子云者(31),则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若(32)也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀(33)。”呜呼!师道之不复(34)可知矣。巫医乐师百工之人,君子(35)不齿(36),今其智乃(37)反不能及,其可怪也欤(38)!
圣人无常师(39)。孔子师郯子(40)、苌弘(41)、师襄(42)、老聃(43)。郯子之徒(44),其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师(45)”。是故弟子不必(46)不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻(47),如是而已。
李氏子蟠(48),年十七,好古文,六艺经传皆通习之(49),不拘于时(50),学于余。余嘉其能行古道(51),作《师说》以贻(52)之。[1]
为什么过去的初一的说法被改成了六年级或七年级?
1个回答2023-02-03 13:01
因为是义务教育阶段的
初中课外七言律诗?
1个回答2024-02-27 23:48

七律 贺生

凉秋八月草未斑,正近生辰旧长安。

白日放歌须纵酒,青春流畅弃笙鞍。

云烟袅袅扬东路,芳柳依依抚雕栏。

昨夜林泉弯月色,琴音轻舞到城南。

PS:这我自己写的。格律对仗平仄等都还工整。希望能帮到你。

初二下学期Unit4课文翻译(新改版的)
1个回答2022-12-27 22:21
哪个?一共有三篇
初一课文改编
1个回答2024-02-11 03:52
在作业的那边

小时候,我常伏在窗口痴想——中学那边是什么呢?

妈妈给我说过:做不完的作业

哦,是做不完的作业吗?



于是,怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了中学

可是,我却几乎是哭着回来了——在做不完的作业的作业那边还是做不完的作业

做不完的作业啊,铁青着脸

给我的幻想打了个0分!



妈妈,那个作业太多了



在中学那边,是做不完的作业!

老师的讲台是用作业堆成的珠穆朗玛峰



今天啊,我竟没想到

国庆的作业居然那么多

却在我的心中扎下了深根

是的,我曾一次次做作业过

当我爬上那一座座使我失望的作业

但我又一次次失去信心停止前进

因为我知道做完作业依然离我遥远

——那雪白的作业本,天天这样

一次次漫湿了我的脸。。。。。。。

在做不完的作业那边,会做完吗

不会!学生们啊,请相信——

在不停的做完作业后

还是做不完的作业

你终会做不完

而在做不完的作业那边,就还是做不完呀

是一个全新的作业,在一瞬间气死你……
新课改中初中历史怎样教学
1个回答2024-02-22 05:10
在我们的教学中,同样的努力,
同样的付出,但老师们的教学效果却不尽相同。
究其原因,我认为关键是改革课堂教学模式,才能提高课堂教学的实效。
初一课文改编
1个回答2024-02-06 21:43
在作业的那边
小时候,我常伏在窗口痴想——中学那边是什么呢?
妈妈给我说过:做不完的作业
哦,是做不完的作业吗?

于是,怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了中学
可是,我却几乎是哭着回来了——在做不完的作业的作业那边还是做不完的作业
做不完的作业啊,铁青着脸
给我的幻想打了个0分!

妈妈,那个作业太多了

在中学那边,是做不完的作业!
老师的讲台是用作业堆成的珠穆朗玛峰

今天啊,我竟没想到
国庆的作业居然那么多
却在我的心中扎下了深根
是的,我曾一次次做作业过
当我爬上那一座座使我失望的作业
但我又一次次失去信心停止前进
因为我知道做完作业依然离我遥远
——那雪白的作业本,天天这样
一次次漫湿了我的脸。。。。。。。
在做不完的作业那边,会做完吗
不会!学生们啊,请相信——
在不停的做完作业后
还是做不完的作业
你终会做不完
而在做不完的作业那边,就还是做不完呀
是一个全新的作业,在一瞬间气死你……
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