初中英语审辩式思维阅读

这学期我们学习了审辩式思维，首先我先来介绍介绍审辩式思维是什么？审辩式思维，是一种可以让自己的语言没有漏洞的思维，他可以帮助你将你的语言质量提高，让你的言语中没有漏洞，也可以查出他人的语言中是否有漏洞，拥有审辩式思维的人，不太轻易的相信他人，但是他会用审辩式思维去思考他人的言语，而且他会用头脑去批判他人，就是审辩思维的亲戚批判式思维，这两种思维都会批判他人，他们都会用自己的思维去想他人的话语，可以指出人们文中那些语言错误，或者说是思维错误，接下来我们来看看审辩式思维。

  我们现在举个例子吧！首先我们这次用的审辩式思维的方法是三段论，而什么是三段论呢？三段论简单解释一下就是有一个大前提，随后有个小前提小前提因大前提而得出结论，也许这样解释并不清楚，举个例子，大家也可能就明白了，比如说偶蹄目动物都是脊椎动物，而马是偶蹄目动物，所以马是脊椎动物，这是一个三段论，在这里面大前提是偶蹄目动物，小前提是在大集体里面的脊椎动物，最终因大前提而得到小前提，结论就是马是偶蹄目动物，这是一个正确的三段论，而错误的三段论很容易误导他人，比如说，我国的大学遍布全国，清华大学是我国的大学，所以清华大学遍布全国，这是一个错误的例子，在这个例子里面大前提是我国的大学遍布全国，而小前提便是清华大学是我国的大学，得出的结论，并不能是清华大学遍布全国，所以这是一个错误的三段论，这种三段论经常出现于作文当中，所以我们就要用审辩式思维来去思考作文中会有哪些像这样的典型错误。

  顺便是思维还有第二种论证方法就是如果就，如果怎么怎么样就会怎么怎么样，如果今天下的雨土地就会湿润，这是第二种论证方法

辩证的思维方式有很多，包括判断推理、归纳演绎、抽象具体、分析综合等等。

1、福兮祸所依,祸兮福所至 （塞翁失马,焉知非福）
辩证观指看待事物需要从不同角度以发展的眼光看问题,讲究的是矛盾的互相转化与联系.只有这里有福祸这对相反意思的词语,且从意思上就知道是互相联系的关系.

辩证思维的基本形式是（归纳和演绎）。
供参考。

　辩证思维本质上是一种思维框架,表达的是一种方法论含义,这种框架源于客观世界的辩证性,作为一种思维方式其表现形式是一种观念形式,通过辩证法的基本范畴和规律予以展示

由应答者的 应答时间 列表可以发现，B在9：15后就没有应答了。

假设每个人只能在自己的帐篷内应答。
则，凶手可以在应答后，赶往B的帐篷。然后，在B应答后，行凶。再返回自己的帐篷。

水流的速度很快、任何一人乘独木船去B的帐篷然后返回自己的帐篷，都需要最少花费80分钟的时间。

C的帐篷扎在B的帐篷的下游，
所以，C到B的帐篷要花费多于40分钟的时间，但从B的帐篷返回，则可能只要花费少于40分钟的时间。

D的帐篷扎在B的帐篷的正对岸，
所以，D到B的帐篷和从B的帐篷返回，都要花费至少40分钟的时间。

E的帐篷扎在B的帐篷的上游。
E到B的帐篷要花费少于40分钟的时间，但从B的帐篷返回，则只要花费多于40分钟的时间。

C 8:15
D 8:20
E 8:25
B 9:15
所以，D，E都有时间在自己应答后，B应答前，从自己的帐篷到达B的帐篷。
如果C能在60分钟内到达，C也满足要求。
B 9:15
C 9:40
D 9:45
E 9:50

在9：15，B应答以后，凶手行凶，然后返回自己的帐篷。
D只有30分钟时间，不可能在9：15行凶后，在9：45返回自己的帐篷。
E只有35分钟时间，不可能在9：15行凶后，在9：50返回自己的帐篷。

D 11:00
E 11:05
如果D或者E是凶手的话，行凶时间必须分别在9:45和 9:50之后，而且必须分别在11:00 和 11:05返回到自己的帐篷。
这样，D和E都只有75分钟往返，不到80分钟，所以，D和E一定不是凶手。因为没有作案时间。

怀疑的对象只剩下C了。那么，C有作案时间吗？
再重新看一下应答时间表。
C 8:15
B 9:15
C 9:40
C 10:55
同样，C的行凶时间也不可能在9:40和 10:55之间，因为时间间隔只有75分钟，不到80分钟。
C的可能行凶时间只能在 9:15 和 9:40之间。

而C在8：15应答后，从自己的帐篷出发赶往B的帐篷，在9：15，B应答后，行凶，然后如果能在25分钟之内，从B的帐篷返回自己的帐篷，在 9:40返回自己的帐篷，应答。
那么，C有作案时间。

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例如：我是xxx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢。

那就要看是什么性质，还有你的作用，如果你是领导就很好办，两个字“已阅”
，如果你是帮别人或者是帮上面的人看，那就要像研究文件那样，一句句看，边别字最好都长出来。然后写成一个阅读性的总结，把整个材料提练下。