本次期中考试,我们学生的英语平均成绩大约是86.5,及格率为是87.89,以上这一些数据,看起来似乎很单调,但里面蕴含着许多问题,
一.我们初一英语备课组四位老师虽然在备课中花了很多时间,在对教材的分析、课程标准的学习上也费了很多功夫,并对上课过程中的方式方法也加以了切磋,看上去上课似乎比较顺手,但课后的作业情况很不理想,期中考试结果更比原来所预料的情况要糟糕得多。其实,回想起来,自己尽管在教材的处理上已花了很大的功夫,但在学生一方面考虑得比较少,上课时,由于时间紧,总是迫不及待地请举手的学生回答问题或参与一些其他的学习、交流活动,而对一些没有举手的基础比较差的临界学生关注比较少,特别是小学本来底子就薄的一些学生,在小学学英语时也没有参与课堂活动(诸如对话、表演)交流的习惯,而在现在这种学习环境中没有给予他们关注,给予他们机会,这恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于课堂作业和课后作业的处理,我使用了一刀切的方法,没有分层次布置作业,其实对于基础过分差的学生来说,他们对单词、词组、基本句型结构也搞不清,但我也同样要求他们与所有其他基础比较原因。好的学生一样,比如书面表达小作文,这对他们来说,是老虎吃天 ,根本无从下口的事情,浪费了他们的学习和作业时间,倒不如要求他们记忆、练习一些基础的知识,如音标的识记、记忆,有助于学习单词和记忆单词,背诵练习一些基本句型,这样反而可以给予他们成功的喜悦,提高他们的学习兴趣。
二.对本本班学生的情况了解分析不够。我们的学生都是农民的孩子,大多数父母都不懂英语,没办法给学生指导,比例较多的学生在家里缺乏父母在学习上的关心和帮助,有些学生甚至要有一星期乃至十天见不到父母,在这一点上,我尚缺乏与其家长的联系和沟通以及对学生回家后课后复习及课前学习的计划、方法的指导,并缺乏内心、细致的思想教育,这一点我认为在今后的班主任工作中是值得引起注意及改进的问题,对于学生学习环境,这也是我应该考虑的问题。
纵观期中考试情况,我觉得在新课程背景下要带好一批学生,要教好一批学生,要提高学生的学习成绩,还是很有必要认真学习教育教学此文转自斐斐课件园理论,在实践中去探索、去创新。 我们的措施: 一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,把握教学的重点与难点。平时多听课,利用集体的智慧,一起设计练习让学生举一反三,并让学生在上课和练习中增加学习的动力,以更好地促进发展。
二、理解学生,教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增强社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。
三、采用多种手段,为了加强学生的主动参与,我们的教学将面对全体学生,在学习过程中,我们要充分利用多种形式面向全体学生,既要让较好的学生有良好的发展空间,也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学生谈心、家访、采用学生之间互帮活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。帮助制定具有个性的学习计划 学生英语成绩的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习成绩。
重庆省/考考试时间2023年2月25-26日。
2023重庆省/考已启动。计划招考公务员3919名。报名时间:2023年1月12日上午9:00至1月17日上午9:00,网上缴费时间:2023年1月19日上午9:00,打印准考证:2023年2月20日上午9:00至2月26日上午9:30,笔试时间2月25-26日,笔试包括公共科目和专业科目。
1、梳理行测、申论考点
行测中,前期可以大量刷题来巩固做题思路,养成良好做题习惯。对于错题经常要进行复盘和总结,及时纠正思维习惯。那么平时还可以进行实战模拟,严格参照考场情景时间段,每天至少一套模拟试卷练习。同一类型也可以作为典型进行错题整理,进行周期性回顾。
在申论中,可以对2017年—2022年省考申论题目分析,包括单一题、综合题、公文题、文章写作题逐一练习和解析,自己的薄弱环节进行取长补短,查缺补漏,形成自己的写作风格。
2、准备好相关物品
那么在考前的这个月中,相关资料和物品就要及时准备好。比如身份证、防疫物品、学位证、毕业证等证件,如果是党/员准备好党/员材料等等,这个在资格审查的过程中会需要到,如果遗失就立刻去补办还来得及。
在开考前几天打印好准考证,然后规划一下考试路线。因为现在时间是固定的,不过也要随时关注到时间的变化,如果提前或者延期要尽早做打算。
教师考试为全国统考,各省市考试时间一致,报名时间相近,考试内容相同。
科目一《综合素质》
综合素质分为五大模块:
模块一:教师职业理念,这一模块考4道选择,题都是很简单的,即使没有基础的同学也可以做对。模块二:教育法律法规,这一模块考8道选择题,其中4道选择题很简单,剩余4题则要背法律条文。模块三:教师职业道德,这一模块考4道选择题1道材料分析题,这一模块的题目都较为简单。模块四:文化素养:考9道选择题,考题的范围很广,包括天文地理、文学历史等。模块五:基本能力,考4道选择题,1道材料分析题。这一模块的选择题包括2道逻辑题、2道信息处理题,材料分析题考的是阅读理解。总分150分。
科目二《教育教学知识与能力》
单项选择题21题,每题2分。辨析题4题,每题8分。简答题4题,每题10分。材料分析题2题,每题18分。总分150分。
科目三《学科知识与能力》
单项选择题30题,每题2分。简答题1题,每题20分。教学情境分析题1题,每题30分。教学设计1题,每题40分。总分150分。