状元大课堂更好。
《状元大课堂》是由成海蛟主编,为广大中小学生、中小学教师倾心奉献的同步教材辅导书。国家教师科研基金“十二五”规划重点课题、中小学生学力素质水准建模与研究总课题组指定推荐用书。
首创导学案标准本,导学案理念;讲练分册模式,数字化学习方法全新运用;同步配送教案、教师用书、课件PPT光盘。从教材到中考,从基础到拔高,循序渐进,螺旋上升,知识讲解,例题讲解,方法总结全面,试题练习量充足,适用于全国不同地区、适用不同版本的中小学生。
辅导书的类型:
1、同步学习类
是指与教材课程内容同步,辅助和指导学习的图书。如:同步练习、随堂测试等。
2、章节练习类
是指对于某个阶段或者学习板块的辅导图书,如:章节检测,阶段测试等等。
3、期中期末练习类
是指通过一个阶段的学习,比较综合的考察学生对所学知识的理解程度。
第一,视频教学更加生动,学生普遍喜欢看视频,所以能够促进学习;第二,使用视频教学,可以让老师有更多的时间去照顾其他学生,更有针对性,同时便于保证课堂纪律。第三,视频教学可以让学生更好的带着问题思考。
视频教学方式能够很好的调动学生的诸多感官,借助音乐、节奏、诗词、照片、感觉、动作等方式形成一个好的学习系统激励左右脑所有的智慧和感觉,使学习更加快速有效。
概括来说,视频资源具有广泛性、多样性、时效性。在实际教学运用的过程中要有一种整合的全面看的视角来对待视频资源。教学导入的目的是集中学生的注意、激发学生的学习兴趣,承上启下、做好教学铺垫,揭示课题、营造学习氛围。
好处和作用:
1、直观性,能突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够突出要点,有助于概念的理解和方法的掌握。
2、图文声像并茂,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
3、动态性,有利于反映概念及过程,能有效地突破教学难点。
4、交互性,学生有更多的参与,学习更为主动,并通过创造反思的环境,有利于学生形成新的认知结构。
5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充,并通过对真实情景的再现和模拟,培养学生的探索、创造能力。
6、可重复性,有利于突破教学中的难点和克服遗忘。
7、针对性,使针对不同层次学生的教学成为可能。
8、大信息量、大容量性,节约了空间和时间,提高了教学效率。