梅森探案集小说
佩里梅森探案集怎么样1个回答2022-05-10 08:47
我读了20篇,感觉很好,强烈推荐。
我觉得比福尔摩斯好看
篇幅较长,一个故事要二三百页,不过内容很精彩,结局出人意料。
亚森罗宾探案集1个回答2022-05-22 12:27
我只有合集。你要我发你。
为什么叫梅森杯1个回答2022-12-20 04:52
梅森杯又叫梅森瓶,是一种可以用来储存食物的密封容器,由于其清新的外表、丰富的尺寸和极强的可塑性,也衍生出了很多新用途。梅森瓶是瓶子和盖子分开的,盖子有一片式、两片式、带孔的,甚至是可以存钱罐盖。其中能密封的奥秘就在于两片式的盖子,玻璃瓶放入热水保持一定温度,将做好的热果酱放进瓶子里,再盖上盖子放回热水加热,最后放到室温冷却。经过一番热胀冷缩之后,当拧开两片式的外圈而盖片岿然不动的时候,那就已经是密封成功。
亚森罗宾探案集的目录1个回答2023-02-06 02:14
侠盗亚森·罗宾
一、亚森·罗宾被捕
二、亚森·罗宾在狱中
三、亚森·罗宾越狱
四、神秘的旅客
五、王后项链
六、红桃7
七、安贝尔太太的保险箱
八、黑珍珠
九、歇洛克·福尔摩斯姗姗来迟
亚森·罗宾智斗福尔摩斯
一、23组514号
二、蓝钻石
三、歇洛克·福尔摩斯开战幕
四、黑暗中的几线光亮
森林都市科学探案记有2吗1个回答2022-12-17 06:25
没有。
该书作者是学海拾贝,总页数有120页,出版日期为2021年5月,出版社在福建科技。一本对小学1-2年级小朋友编写的科学侦探故事,该书采用图文结合的形式向小朋友展现一个又一个精彩的侦探故事,全书都有注音,方便小朋友识字阅读,书中共有4个案情故事,每个案情后都另附探案中会用到的科普知识。本书的故事发生在森林都市中,故事中的角色都是生活在其中的动物,每种动物都有鲜明的性格特点,亲切感十足。通过有趣的故事和科普知识介绍,让小朋友爱上阅读,在阅读中学习科普知识是这本书的主旨。
森林探险作文1个回答2024-02-12 16:43
暑假,爸爸、妈妈带着我和姐姐到大连旅游。在星海公园的激流探险宫中,我和弟弟玩得可痛快啦!
我与姐姐兴致勃勃地坐上探险船,开始前进。船随着水流的速度向前冲,突然,船拐了个弯,进入一个漆黑的山洞,里面伸手不见五指,还时而响起恐怖的蝙蝠叫声。我们的船上升了,足有七八米高,到顶峰后,又立刻俯冲下去,溅起四五米高的水花。船继续前进,洞的深处,出现了微弱的光线,无数庞然大物忽隐忽现。当船靠近时,我们俩才惊奇地发现,原来是许多形象逼真的恐龙。若不仔细看,还真要吓一跳。这些恐龙个个张着血盆大口,看起来很可怕。水流加快了,一个急转弯,我们便来到“猿人世界”,在茂密的森林中,能看见人类的祖先活灵活现的身影。它们有的坐在草地上,围着一个圆东西看着,有的吊在树上嬉戏,还有几个在水边洗脸洗脚。突然,一只巨大的螃蟹趴在水面上,挡住了我们的去路。机灵的姐姐把头一缩,刚刚能通过,我也低头试了试,可是不行,我干脆就蹲在船舱底,嘿,还真成功了。
刚刚通过一个障碍,突然水流停止了,我们只好用船浆自己划。我和姐姐齐心协力,使劲划着,大约20分钟后,我们到达了终点,结束了这次刺激、有趣的探险旅游。
这次探险,不仅锻炼了我的胆量,还让我知道了做任何事情都要开动脑筋。今天,我,爸爸和姐姐去枞中竹林“探险”。
我们先翻过一个矮墙,就来到竹林。啊!竹林的竹子长得真茂密呀!今年春天长出的几十棵竹笋,现在已是参天大竹了,茂密的竹林远远望去,就好像是一片原始森林。
走进竹林,几棵高大的竹子矗立在大地上,像是走进探险的门。再向前走,就可以看见几棵竹笋,是尖的,像是用力划尖的藕。再下一个坡,就来到另一个草地上,由于不是平路,而且路又上又下,所以很不好走。一会儿,我们又越过几棵高大的竹子,尽管有几棵被砍伐,但竹子数量依然很多,挤挤的,没有空地,抬头看天,只有竹叶缝中露出的一丝丝天光。过了好一会儿,我们才走完了竹林。
幸运的是,我们并没有遇到传说中的蛇,大概是冬眠了吧,这使探险变得既不“惊”又不“险”。
奇怪的是一只鸟儿也没有看到,夏天,这里是鸟儿的乐园呢!看来夏天才是探险的最好时机。 今天一大早,我和妈妈跟着华银国旅到清远去玄真漂流探险。
我们下了车,导游小姐就叫我们男女老少换好游泳衣裤,集合起来。妈妈抽空还给我买了一支水枪呢!
我们等了一会儿,就坐着车上山,车走到半山腰的时候,我看见两位漂流者坐着汽艇往下冲,吓得连脚都软了,我心里害怕极了!但还是勇敢地跟妈妈参加了漂流。我和妈妈紧紧地抓着汽艇扶手,从十米落差的瀑布冲了下去。溅起一米高的水花哗地一声涌进艇里,眼看汽艇就要沉了,我们赶快用瓢使劲往外舀水,多刺激啊!
我们下午又去探险,开始走了十多米的铁索桥,然后我们走向神秘的大山。一路拉着绳索向上攀登,一直攀到山顶。我们都累得气喘嘘嘘。
森林水车教案1个回答2024-02-28 16:27
教学内容: 聆听:《森林水车》;编创与活动。
教学过程:
(一)师生交流:
提问:
1、每天早上来上学,同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好,你通常会怎样问好?请同学按照自己打招呼的方式示范一下。(同学之间、见了老师,见了长辈等)
2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。
(二)出示电脑课件1:(歌谱)复习歌曲《早上好》,请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。
(三)出示电脑课件2:(歌谣)
1、请同学们自由结合先来熟悉一下词,随意读不限制;
2、同样是自由结合来创编节奏读歌谣,老师可以简单的示范一下,再请同学们进行编创。出示打击乐器,可以在读歌谣时加入打击乐器,也春嫌可以不加乐器,而是加动作都可以。
3、进行创编,老师指导;
4、分组展示创作成果,老师随时指导。
5、鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的节奏,读一读,敲一敲,演一演。
(四)聆听:《森林水车》
1、出示电脑课件3:欣赏画面,并向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等,让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。
2、结合电脑画面初听全曲,让学生注意聆听音乐。
3、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用,然后教师再向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景,让学生对这首乐曲有更进一步的了解。
4、复听全曲:请同学们在听后说一樱森枝说音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?
5、结合图片向大家介绍一下欧洲古老的水车,让大家更直观的感受,更进一步体会音乐所表现脊敏的场景。
6、复听全曲,让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉,可以画在课本上所出示的空格中。(不限制学生,让他们自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受)
7、画完后,请同学们畅所欲言,谈谈自己为什么要这么画?表现的是什么?
8、最后再听一遍音乐,请同学们跟随音乐自由表演,自己怎样感受的就怎样表现。
(五)课堂小结:一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲,曲名、作者、国籍、演奏形式等,巩固记忆,加深印象。鼓励大家在课下多听类似这样的好音乐、好歌曲。