幼儿园鲨鱼特征英语

这是胎盘里的鲨鱼，还是挺萌的

鲨鱼形体扁长，前宽后窄，呈流线型，有背鳍，尾巴上下竖立，犹如锋利的尖刀。它在水中的游速奇快，像闪电般一划而过。鲨鱼的皮很坚韧，生有花纹和斑点。鲨鱼和一般鱼类有许多不同之外：一般鱼类都有活动的鳃盖，而鲨鱼则以皮肤上的口来取代；它的脊椎是软骨；嘴巴大得出奇，牙齿也不像普通鱼类那样长在颌骨牙床上，它的牙齿只是腔中的“齿状突起”，而且是可以不断替旧换新的，所以它的牙齿锋利异常，能把任何生物都咬个稀巴烂。

鲨鱼形体扁长，前宽后窄，呈流线型，有背鳍，尾巴上下竖立，犹如锋利的尖刀。它在水中的游速奇快，像闪电般一划而过。鲨鱼的皮很坚韧，生有花纹和斑点。鲨鱼和一般鱼类有许多不同之外：一般鱼类都有活动的鳃盖，而鲨鱼则以皮肤上的口来取代；它的脊椎是软骨；嘴巴大得出奇，牙齿也不像普通鱼类那样长在颌骨牙床上，它的牙齿只是腔中的“齿状突起”，而且是可以不断替旧换新的，所以它的牙齿锋利异常，能把任何生物都咬个稀巴烂。

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》1

　　 活动目标：

　　感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。

　　体验鱼同伴做游戏的快乐。

　　让幼儿自己动手制作头饰。

　　 活动准备：

　　鲨鱼的头饰若干。

　　 活动过程：

　　1、欣赏音乐：

　　（1）儿完整欣赏音乐，教师提问：

　　——“音乐听上去感觉怎样？”（抒情的、流动的）

　　“音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏？”（各种各样的鱼在做游戏）

　　（2）再次欣赏音乐后，幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。

　　2、理解音乐内容：

　　（1）引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象：

　　——“仔细听一听，音乐里有几种鱼在做游戏？”

　　（2）告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。

　　（3）讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼：

　　——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大；鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。

　　3、学做音乐游戏：

　　（1）欣赏最后一段音乐，教师提问：

　　——“这段音乐听上去感觉怎样的？”（很急促的）

　　“好像发生了一件什么事情？”

　　（2）幼儿自由用动作表现。

　　4、游戏玩法：

　　（1）2~4名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼。

　　（2）第一段是小鱼的音乐，小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场，小鱼继续游动，躲避鲨鱼。

　　（3）当听到急促的音乐时，小鱼开始逃，鲨鱼开始追，被捉住的“小鱼”暂停游戏。

　　（4）教师戴头饰扮演鲨鱼，幼儿扮演小鱼，学做音乐游戏。

　　（5）2~4名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼做游戏。

　　5、制作游戏头饰：

　　幼儿自己动手制作小鱼的头饰。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》2

　　 一、活动目的：

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　 二、活动准备： 已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的'头饰。布置一个海底场景。

　　 三、活动过程：

　　1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

　　2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

　　让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

　　引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

　　老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

　　3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

　　幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

　　 活动反思：

　　学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》3

　　 活动目标：

　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

　　2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

　　 重点与难点：

　　活动重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

　　活动难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

　　活动准备：大海图一幅，各种水生动物。

　　 活动过程：

　　一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

　　问：我们来到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、奇迹、小鱼和鲨鱼等。

　　二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

　　1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）

　　今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！

　　问：你听了音乐，有什么感受？

　　2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）

　　（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

　　A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

　　B．小鱼怎么游的？

　　C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。

　　D．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）

　　E．集体跟着音乐有节奏地摆动。

　　F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

　　G．跟音乐不同的小鱼游。

　　（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。

　　A．听听着段音乐是谁来了？

　　B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

　　C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）

　　D．辨别小鱼逃跑的乐句。

　　音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》4

　　 活动目标：

　　1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

　　2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

　　3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　 活动准备：

　　小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

　　 活动过程：

　　一、引题

　　玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

　　"我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。"（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）

　　"还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！"（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）

　　二、情景扮演

　　1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）

　　2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

　　三、游戏"鲨鱼来了"

　　播放"鲨鱼"音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。

　　音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。

　　四、分享食物

　　"小鱼"在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》5

　　 活动目标

　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

　　2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

　　 活动准备

　　1、课件

　　2、大海图一幅，各种水生动物。

　　 活动过程

　　一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

　　1、提问

　　(1)我们来到了哪里?

　　(2)大海里有什么呀?

　　2、幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、奇迹、小鱼和鲨鱼等。

　　二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

　　1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

　　教师：今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!

　　提问：你听了音乐，有什么感受?

　　2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。

　　(完整欣赏一遍)

　　1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

　　(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

　　(2)小鱼怎么游的?

　　(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

　　(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

　　(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

　　(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

　　(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

　　(7)跟音乐不同的小鱼游。

　　2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

　　(1)听听着段音乐是谁来了?

　　(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

　　(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

　　(4)辨别小鱼逃跑的乐句。

　　3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

　　三、师生合作游戏。

　　1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　　2、交代游戏要求：

　　(1)老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

　　(2)听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

　　3、游戏。

　　4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。