八年级下册英语14页2d的翻译

格蕾丝：莎拉，今天在课上你们做什么了？
萨拉： 我们讨论电视节目了。我的同学喜欢游戏节目和体育节目。
格蕾丝：哦，我无法忍受它们。我爱肥皂剧。我喜欢跟随故事情节了解接下来要发生的事情。
萨拉： 哦，我不介意肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是 新闻和谈话节目。
格蕾丝：它们很无聊！
萨拉： 哦，它们可能不是很精彩，但是你可以期待从它们中学到许多（知识）。我希望有一天成为一名电视记者。

原文:
I:Soctt has an interesting job.He works at a radio station,what time is your radio show?
S:Form twelve o'clock at night to six o'clock in the morning.
I:What time do you usually get up?
S:At eight thirty at night.Then I eat breakfast at nine.
I:That's a funny time for breakfast.
S:Yeah.After that,I usually exercise at about ten twenty.
I:When do you go to work?
S:At eleven o'clock,so I'm never late for work.
翻译:I:Scott有一份有趣的工作。他在广播电台工作。Scott，你的广播电台在什么时候?
S:从晚上12点到早上6点。
I:你通常在什么时候起床?
S:.在晚上8点30。然后我在9点吃早餐。

I:那真是一个滑稽的早餐时间。
S:是的。在那之后，我通常在10点20左右锻炼。
I:你什么时候去工作？
S:在11点钟，所以我从来不会工作迟到。

2014年春季八年级下册Uint6,P42 2dTeacher :你们认为愚公的故事怎么样?Ming Ming：我认为很有趣.他找见了一个好方法解决他自己的困难.Anna:真的吗?我认为这有点蠢.好像不可能搬走一座大山.MingMing ：但是这个故事给我们展示只要你们努力一切事情都可能实现.愚公持之以恒的努力精神.Anna:啊,我不同意你的观点.我认为我们应该找其它办法来解决这个问题.MingMing：但是愚公除了他会移山,他会做什么事情呢?Anna:嗯,有许多别的方法嘛.例如,他可以修一条路,这是比移山更好更快的办法.Teacher:你们对这个故事有不同的观点.你们两个都是正确的.（我们）可以从多方面、多种方式去理解这个故事.

你拍照发过来。

三年级上册14页，人教版英语，教科书都附带光盘，可以听听光盘中的正规发音。

14页内容桐兆如下：

A: Mr Jones, this is Miss Green.

Jones: Good morning,Miss Green.

Green: Good morning.

A: This is Miss Green.

B:  This is Mr Jones.

人教版颤芹即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵茄轮毕盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。

题目是个错的是2d

对话中的人名看得不是很清楚，就用名字的首字母代表了。
A:聚会真是个好主意！

G:我也这么觉得。我们已经3年没见过小学同学了。
A:看看他们的变化会很有趣。

G:比利改变了很多！他以前总是害羞、安静。
A:是的，同女生说话时他的脸总会变红！

G:我以前每天都见到他在图书馆看书。
A:那是因为他是个好学生。他学习用功，成绩优异。

G:他以前是戴眼镜的吗？
A:是的，他以前也身材修长。但他现在看起来很高大，强壮。
G:他现在如此受欢迎。看看女孩们都围绕在他身边！

对话翻译如下：

这些是什么？

它们是梨。

那些是什么？

葡萄。

我想要一些梨。

多少公斤？

3公斤。

我也想要一些葡萄。

多少公斤？

2公斤。

给你。

写作教育也英语教学中不容忽视的一个环节。

教师课上所讲的内容大部分是关于如何使用某些词汇、句型以及一些常用的写作技巧等，由于课堂时间有限，学生的写作练习大多还是在课下进行。比较典型的作业形式有：

①英语周记

写英语周记是提高写作能力的一个非常好的途径，可以锻炼学生的思维和文笔。这要求学生平时注意观察，并练习用英语记录下来每周所发生的事情，以及自己的感受、感想和收获等，因内容不限，学生也就不必有什么心理负担，他们可以随心所欲，大胆地写出自己的所见所闻、所思所想。

“Writing”实际上就应该是“我写我心”，这一点是老师应该经常向学生们强调的。只要能养成这种习惯，一个人写出来的东西就必然会有血有肉，充满了真情实感。

②话题作文

老师可以结合授课内容灵活布置各种话题作文。可提供一些相关词汇，或者从课文当中选出一些特色词汇，让学生将它们用到自己的作文中。

作文的体裁也可以灵活多样，除了话题作文之外，还可以让学生写便条、书信、申请书、英文电子邮件、英语小诗、调查报告或研究报告等。从实用的角度出发。这些不同形式的“writiIlgpractice”对学生的未来发展都是很有好处的。

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 你好！Bob 今天过得如何？

还行吧。我喜欢星期一 因为我有体育课和历史课。他们是我最喜爱的科目。

谁是你的体育老师？

胡老师。他总是和我们一起玩游戏

太好了。但是你为什么喜欢历史？历史很无聊

哦，我认为历史很有趣。你最喜欢的一天是哪天？

周五

为什么

因为第二天的周六

哈哈 当然了 我也喜欢周五

你在吗？我发了。