高中英语小组竞赛

内容、奖项。
1、内容。数学专业类决赛分为低年级组和高年级组，低年级组在初赛科目的基础上加上《常微分方程》；高年级组在初赛科目的基础上，加上《实变盯闭函数》、《复变函数》、《抽象代数》、《微分几何》和《概率论》中任选三门。
2、奖项。低年级组根据类别设一凯枯裂等奖，二等奖和三等奖，并颁低年级组发奖状。高年级组根据类别设一等奖，二等奖和败羡三等奖，并颁高年级组发奖状。

大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，培养大学生创新、实践能力是大学人才培养的重要方面，高等学校成为培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命。
当前，国内外高校都希望通过开展创新教育，全面提高学生的素质、创新意识和实践能力，从而培养大学生的创新能力。
国高校大学生缺乏创新能力，主要反映在学生崇尚科学，但不善于利用和创造条件；
思维活跃，但缺少创新性思维方式；
有灵感，但缺少创新技能；
有创新热情，但缺乏独立创新目标[1]。
1当代大学教育现状传统的教学方式大都是通过课堂中的讲解传授知识，尽管该方法传播的知识比较丰富也比较适合于知识量较大的课程，但是过于枯燥，学生容易失去兴趣和学习动力。
中国的应试教育过于强调背诵记忆、应付考试，要求学生循规蹈矩地重复旧的知识，造成学生每天拼命地读书，把成绩当作唯一的人生目标，这样的教育模式与学生未来的职业发展和成功背道而驰，扼杀了学生创造性。
其次，当代大学生大都是被动的，由于学生总是被家长、老师告诉该怎么做，一直处于被动学习的状态，大大降低了把握学习和知识的主动性。
再次，大学生职业素质教育几乎是空白，这种与实际社会的脱节直接导致了大学生的就业难的问题。
2大学生缺乏创新能力的原因2.1思维惰性思维惰性[2]是标准化思维的后果，它使得学生不愿意也不善于对学习内容作深入的思考。
在统一考试制度之下，求异思维会受到一定的影响，这种功利性的教学对创新的阻滞非常明显。
2.2见树不见森林学生的综合能力比较差，不能很好地将所学到的知识整合起来，形成一个互相联系的有机整体。
这就会很容易形成一种不好的现象，称之为见树不见林，这种情况会使学生不能全面、灵活的掌握各科知识，使这些知识都处于一种独立、不相关的状态。
而且还会使他们不能接受自己专业外的知识，对跨专业的想法不以为然。
2.3被动实践国与西方发达国家的大学生相比，缺少应对实际问题的能力，同时创新能力也较差。
之所以会造成这种现象是多种因素共同作用的结果。
在众多的原因中最不容忽视的就是“被动实践”。
它主要是指由老师来制定实践的对象、方法、程序等内容，学生根据老师给出的种种规定去完成实践任务。
学生如果遵循老师的这些规定进行被动实践，他们就不能很好地发挥创新思维。
被动实践严重阻碍了国高等教育的发展。
3提高大学生创新能力的措施教育不仅是把学生培养成为一名知识渊博的学者，更重要的是培养成为一名具有独立性和批判性的思想者，教育者不应该主观的决定学生应该学什么，而是要通过社会需求来反馈，因此教师不仅是提供知识的人也是训练运动员的教练。
只要选对了方法，就能最大限度的挖掘大学生的创新潜能。
因此需要教师进行创造性教学从而提高学生的创新能力[3]。
创造性教学就是指教师在进行教学时把握创造活动的一般规律，逐步引导学生发挥创造性思维，不断挖掘自身潜力吸引优秀文化成果，更好地解决一些难题，要培养大学生的创新能力

大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，培养大学生创新、实践能力是大学人才培养的重要方面，高等学校成为培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命。
当前，国内外高校都希望通过开展创新教育，全面提高学生的素质、创新意识和实践能力，从而培养大学生的创新能力。
国高校大学生缺乏创新能力，主要反映在学生崇尚科学，但不善于利用和创造条件；
思维活跃，但缺少创新性思维方式；
有灵感，但缺少创新技能；
有创新热情，但缺乏独立创新目标[1]。
1当代大学教育现状传统的教学方式大都是通过课堂中的讲解传授知识，尽管该方法传播的知识比较丰富也比较适合于知识量较大的课程，但是过于枯燥，学生容易失去兴趣和学习动力。
中国的应试教育过于强调背诵记忆、应付考试，要求学生循规蹈矩地重复旧的知识，造成学生每天拼命地读书，把成绩当作唯一的人生目标，这样的教育模式与学生未来的职业发展和成功背道而驰，扼杀了学生创造性。
其次，当代大学生大都是被动的，由于学生总是被家长、老师告诉该怎么做，一直处于被动学习的状态，大大降低了把握学习和知识的主动性。
再次，大学生职业素质教育几乎是空白，这种与实际社会的脱节直接导致了大学生的就业难的问题。
2大学生缺乏创新能力的原因2.1思维惰性思维惰性[2]是标准化思维的后果，它使得学生不愿意也不善于对学习内容作深入的思考。
在统一考试制度之下，求异思维会受到一定的影响，这种功利性的教学对创新的阻滞非常明显。
2.2见树不见森林学生的综合能力比较差，不能很好地将所学到的知识整合起来，形成一个互相联系的有机整体。
这就会很容易形成一种不好的现象，称之为见树不见林，这种情况会使学生不能全面、灵活的掌握各科知识，使这些知识都处于一种独立、不相关的状态。
而且还会使他们不能接受自己专业外的知识，对跨专业的想法不以为然。
2.3被动实践国与西方发达国家的大学生相比，缺少应对实际问题的能力，同时创新能力也较差。
之所以会造成这种现象是多种因素共同作用的结果。
在众多的原因中最不容忽视的就是“被动实践”。
它主要是指由老师来制定实践的对象、方法、程序等内容，学生根据老师给出的种种规定去完成实践任务。
学生如果遵循老师的这些规定进行被动实践，他们就不能很好地发挥创新思维。
被动实践严重阻碍了国高等教育的发展。
3提高大学生创新能力的措施教育不仅是把学生培养成为一名知识渊博的学者，更重要的是培养成为一名具有独立性和批判性的思想者，教育者不应该主观的决定学生应该学什么，而是要通过社会需求来反馈，因此教师不仅是提供知识的人也是训练运动员的教练。
只要选对了方法，就能最大限度的挖掘大学生的创新潜能。
因此需要教师进行创造性教学从而提高学生的创新能力[3]。
创造性教学就是指教师在进行教学时把握创造活动的一般规律，逐步引导学生发挥创造性思维，不断挖掘自身潜力吸引优秀文化成果，更好地解决一些难题，要培养大学生的创新能力

我在自己的学校闭兄燃搞过关于魔兽的比赛.
希望能对你有帮助.
首先在各地张贴海报,告知比赛的报名地点,奖品等.
然后在自己的经营地弄报名点.
赛制要看您需要吸收多少人参赛了.
我们当时是吸尘凳收60人.
随机抽签30组对阵,然轿虚后逐级晋级直到决赛.
奖励也是要看自己的资金多少了,
我们当时的奖励是500元冠军和点卡.亚军是300元和点卡.季军只有点卡.

你好，这东西没人会预测。
如果真会预测，早就成为亿万富翁了。
预测这东西我早就不信了，以前在网站上，经常看别人预测，结果买了，连一个号码都没对上。

楼主真要买，就权当是献爱心吧。
如果有人告诉你买什么号码，建议你都不要相信，因为我玩了几年房子跟老婆都玩没了。
PS：这东西真的不是好东西，洗心革面，重新做人，希望你能当机立断，不要存侥幸心理，果断戒赌。

写在最后，献给所有有缘看到这个答案的赌友或者赌友的亲人。
如果你赌博，不管是深陷其中还是刚尝到甜头，一定要努力自救。
赌博会使自己人生观和价值观出现巨大的扭曲，人会变的懒惰不堪。赌博会给家庭带来无尽的痛苦，会让那些爱你的人对你绝望，人们说吸毒败家，而赌博又何尝不是？当亲人一个个对你置之不理时，不要觉得世态炎凉，每个人都有自己的生活，何况再怎么旺的火也会被浇灭。

同学你好！



2013年全国小学生英语竞赛初赛已于4月21日结束。



成绩将由各参赛学校于初赛结束后一周内（2013年4月26日前）公布，参赛学生可在当地竞赛组织部门查询。决赛笔试将于2013年5月19日（星期日）上午9：00—10：00在全国各地统一时间举行。



这个是官网上新闻里的消息，意思是你可以去向你的英语老师打听一下，或者直接到你的学校的教务处问一问获奖名单。



祝你学习进步！

中国数学竞赛一览
中国的主要数学竞赛及主办方如下：
“全国小学数学奥林匹克”（中国数学会普及工作委员会）
全国中小学“希望杯”数学邀请赛（中国科学技术协会普及部 ，中国优选法统筹法与经济数学研究会，华罗庚实验室 ， 《数理天地》杂志社，《中青在线》网站）
小学“我爱数学”夏令营－－”全国小学数学奥林匹克”的总决赛（中国数学会普及工作委员会）
全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛－－小学（中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中华国际科学交流基金会等）
“全国初中数学联赛”（中国数学会普及工作委员会）济南等地区已经取消竞赛
“全国初中数学竞赛”（中国教育学会中学数学教学专业委员会）
初中“我爱数学”夏令营－－“全国初中数学联赛”的总决赛（中国数学会普及工作委员会）
全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛－－初中（中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少年中心、华罗庚实验室、中华国际科学交流基金会等）
“五羊杯”初中数学竞赛（《中学数学研究》杂志社）
“全国高中数学联赛”（中国数学会普及工作委员会）
中国数学奥林匹克－－冬令营（中国数学会普及工作委员会、中国数学会奥林匹克委员会）
中国女子数学奥林匹克（中国数学会奥林匹克委员会）
中国西部数学奥林匹克（中国数学会奥林匹克委员会）
中国东南地区数学奥林匹克（中国数学会奥林匹克委员会、闽浙赣数学奥林匹克协作体）
北方数学奥林匹克邀请赛（中国数学会奥林匹克委员会）
全国大学生数学竞赛（中国数学会普及工作委员会）

1. 初赛时间及形式：初赛定于每年的4月中旬（4月第二个星期日）上午9：00一11：00在全国各地同时举行。初赛赛题包括笔答和听力两部分。初赛听力采取播放录音的形式。
2. 决赛时间及形式：决赛笔试（含听力）定于每年5月中旬（5月第二个星期日）上午9：00一11：00在全国各地同时举行。决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只参加笔试（含听力），第二种是参加笔试（含听力）和口试。只参加笔试（含听力）的学生的决赛成绩满分为150分；既参加笔试（含听力）又参加口试的学生满分是200分，其中笔试分数为150分（含听力），口试分数为50分。决赛赛题和口试方案、题目由全国竞赛组委会统一命制。各省级竞赛组委会选择是否统一参加口试，并决定口试地点、时间、形式等具体事宜。

全国中学生英语能力竞赛每年举办一次，初赛时间在每年的11月中旬（星期日），决赛时间在每年的12月中旬（星期日）。初赛包括笔答和听力。决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只参加笔试（含听力），第二种是参加笔试（含听力）和口试。本竞赛面向大多数学生，提倡“重在参与”的奥林匹克精神，坚持自愿报名参加的原则，避免仅仅选拔“尖子”参加竞赛，而把大多数学生排除在竞赛之外的做法。

数学竞赛委员会。2022年全国中学生数学奥林匹克竞赛预赛辽宁赛区组织单位根据查询是在数学竞赛委员会。全国五项学科竞赛活动包括数学、物理、化学、生物和信息学竞赛。