六级听力全蒙技巧
日语2级听力蒙题技巧1个回答2024-08-10 05:55
如果实在不会的话,就只有选择第一印象好的选项了,别无他法。祝你好运
(ps:教你一损招:考听力的时候,你可以选择一个实力比较强的人,用余光盯着他,当录音读到选项a的时候他去涂答题卡,那么答案有可能就是a,依次类推,明白吗?)
英语四六级有什么蒙题技巧?3个回答2023-02-03 21:37
英语听力有个小技巧,就是那些对话,基本都是向不好的方向发展,就比如说,约会迟到了,路上堵车了之类的。
六一儿童节的内容。作文。蒙古字。1个回答2024-02-07 10:06
1、六一儿童节是儿童的盛宴.在儿童节里,我们欢庆着属于自己的时光.今天是一年一度的六一儿童节,每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容.我们来到学校的大礼堂,准备参加六一儿童节歌咏大赛,和其他班的同学来个PK比赛!
都说儿童的歌声是天籁之音.果不其然,每个班都唱得那么好.我最喜欢的就数六(1)班的《虫儿飞》了.同学们站在舞台上,缓缓的抒情音乐响起,大家轻轻唱了起来:“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的地方,到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫,萦绕在我们的身边.夜空上的繁星一闪一闪,微风吹拂着我们,好似在诉说一个美丽的故事.萤火虫飞啊飞啊,跳着美丽的舞蹈,在我们身边旋转、舞蹈……一曲终了,我们才清醒过来,意犹未尽,还想再听一遍.
终于轮到我们上场了!我们走上台,微笑着面对观众.音乐响起,清脆的歌声也随之响起,流淌在同学们之间.第一首是《让我们荡起双桨》.唱着,唱着,大家好像真的坐在小船里,一边划船一边唱歌.小船儿漂啊漂,伴着同学们一起歌唱,直到音乐结束.大家还没缓过神来呢,轻快、活泼的乐曲就又响了起来.哦!《蜗牛与黄鹂鸟》已经开始了.我们立刻换上了一副高兴的笑容,倾情演唱这首歌.大家好像也被我们感染了一样,俏皮的笑容展开在脸上.
活动在同学们的歌声、笑声中结束了.虽然比赛我们只得了第三名,但是名次不是重要的,只要开心就好了,不是吗?
大学英语六级听力应对技巧有哪些?1个回答2024-08-14 06:01
1、要力争主动,带着问题听
六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前,大约有2分钟的时间。因此,考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项,尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后,要严格控制答题时间,根据自己听懂的内容,尽快确定并标出答案。倘若遇到难题,应当机立断,不要在该题上花太多的时间。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。通过再次浏览,考生基本上可以预测出所提问题的大致方向,从而可使自己在听力测试中处于主动地位。
2、不要为了看而耽误了听录音的内容
当做完上一题,余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时,则应把注意力放在听上,而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试,如果听得清、记得准的话,自然可以选择出正确的答案。
3、在整个听音过程中,要注意思想集中
在听懂大意的基础上,抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点,并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时应是耳眼并用,耳听录音信息,眼观书面信息,边听边分析整理。遇到不会答的难题,果断放弃,猜一个答案,然后集中精力做下一道题。要相信自己的能力,坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的实际水平。
英语考试的蒙题技巧口诀?1个回答2024-08-09 15:44
先来口诀:1三长一短就选短,三短一长就选长。两长两短就选B,参差不齐C无敌。
一、找共同点。
比如说有一道题的选项有四个:
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出,其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
二、找矛盾点(适用于单选)。
比如一道题问:
下列关于密度的说法中,错误的是:
其中,有两个这样的选项:
B.质量相同,体积大的物体密度小。
D.质量相同,体积大的物体密度大。这就可以看出,一定其中有一个是错误的——唉,你别笑!有很多的题中,都会有矛盾的地方。只要找出矛盾,再蒙的几率就大多了。
三、培养“蒙感,这个所谓“蒙感”,就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也有例外),你也有很大可能有不会做的题。这时,就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道,选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题,就往B、C上靠,几率会大一点。
专升本英语蒙题技巧1个回答2024-09-06 01:12
专升本英语蒙题技巧如下:
一、选择题中的蒙猜技巧
1、选项比对
所谓选项比对,即不论是单选或者阅读题,都可以将其所给出的四个选项进行对比分析,找出其中的共同点或矛盾点,进而忽视单词带来的认知困难,直接选择答案。
2、固定搭配
同学们一定在英语学习中积累了不少的固定搭配,不论是不定式还是时态、语态上的搭配都有规可循,因此,小编希望大家可以灵活运用这些搭配,尽量减少词汇带来的困难,巧妙解题。
二、阅读题中的蒙题技巧
1、阅读题中照抄原文的选项往往是干扰项
跟原文一模一样句子的选项往往是干扰项!而那些和原文表述相比用同义表述方法替换掉关键部分的选项基本就是正确答案。
2、绝对表义的往往是干扰项,委婉不绝对的选项往往是答案
该方法不仅适用于英语中,在其他文科性考试中同样适用。如果在阅读选项中出现maybe、usually等可以委婉表达语气的单词时,这种选项可以为传达的观点留有余地,往往是正确选项。
3、切合作者感情态度的选项往往是正确答案
作者是支持还是反对,是赞赏还是批评,一定要在读材料时分析清楚。选项中表意和作者态度一致的往往是正确答案。
蒙卦之六五 童蒙1个回答2023-11-08 00:01
六五:童蒙,吉。
六五爻说:未被启蒙纯真的孩童,有着一颗天真无邪的心灵,是吉祥的。
《象》曰:“童蒙之吉”,顺以巽也。
象辞说:“蒙昧的孩童,吉祥”,这是因为未被启蒙纯真的孩童对老师采取了谦逊的态度,故老师乐教,其教育结果自然是比较有效的,所以是吉祥的。
张良拾履的故事告诉人们,因为张良柔顺而谦逊,“顺以巽也”,最终被刘邦封候立相,名扬天下。故"童蒙之吉”。
张良是战国时韩国贵族的后代,年轻时曾趁着秦始皇出游,约一个壮士一起刺杀他,失败以后,便隐姓埋名,逃到了下邳,为了躲过秦朝官吏的缉捕搜查。他就在下邳住了下来,一边钻研学习兵法,一边等待报仇的时机。
有一天,张良一个人出去散步,走到一座大桥上,看见一个老头,坐在桥头上。他一见张良过来,故意把脚一甩,一只履(鞋子)一下子掉到桥下去了。
老头儿转过头来,很不客气地对张良说:“小伙子,下去把我的鞋子捡上来。”张良听了很生气,觉得他太无礼了。可是再一看,人家毕竟是个上了年纪的老人,就忍住气,走到桥下捡起那只鞋子,上来递给老头儿。料想这老头儿竟然连接也不接,只是大模大样地把脚一伸,又用命令的口气对他说:“给我穿上。”张良低头想了想,既然已经把鞋给捡上来了,干脆好人做到底,就跪在地上恭恭敬敬地拿鞋给老人穿上。那老头儿这才微微一笑,可是连声谢谢也没说,站起来走了。
张良觉得这老头儿有点奇怪,反正自己也没有什么事,便跟在老头儿身后,想看他往哪儿去。老头儿走了大约一里地,才转过身来,对张良说:“小伙子,你的人品不错呀,我倒乐意教导教导你。过五天,天一亮,你到桥上再来见我吧。”
张良听他说话的口气,知道这个老人是个有学问的人,便连忙拜了几拜,很恭敬地答应了。到了第五天,张良一大早就起来赶到桥上去,谁知老头儿已经先到了那里。老头儿有些生气地对张良说:“你跟老人家约会,就该早一点儿来,怎么能叫我等你呢!”张良连忙认错赔不是。那老头说:“你今天就回去吧,再过五天,早一点儿到这里来。”说完就头也不回地走了。
又过了五天,张良一听见鸡叫,就赶紧起床跑到大桥那边,他还没走上桥,就见老头儿已站在桥上。老头儿看了张良一眼说:“过五天再来吧。”这次张良吸取了前两次的教训。到了第四天半夜,他不敢睡觉就赶到桥上,静静地等着天亮。过了一会儿,只见那个老头儿一步一步地走过来。他一见张良,露出慈祥的笑容说:“这样才对呢!”说罢,从宽大的衣袖里掏出一部书来交给张良,说:“回去好好地读,将来可以给国家出点力。”
等到天亮,张良趁着晨光,拿出书来一看,原来是部周朝初年姜太公编的《太公兵法》。从那时起,他就刻苦钻研兵法等待机会。不久,各路义军纷纷扯旗造反,张良见时机已到,便结交众多侠客豪士,拉起了一支反秦的队伍。
后来,张良见着刘邦,经过交谈,觉得刘邦大度识人,是个英雄豪杰,于是敬他如主人一般。刘邦也认为张良有满腹韬略,把他当老师一样看待。萧何见二人如此投机,便劝他们投奔项梁,共图反秦大业。
张良跟随刘邦出谋划策,为灭秦战项羽立下大功。西汉建立以后,因其劳苦功高,刘邦封他为留候,并且称赞他“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,十分敬重他。
儿童虽然未被启蒙,但是天性纯真,正因为儿童的无知才会产生强烈的好奇心,才会产生强烈的求知欲望,人初性善,再能柔顺谦逊,一定是会吉祥的。中国哲学非常推崇返璞归真,因为蒙昧不可怕,可怕没有一颗纯真柔顺的心。
老子说“圣人在天下,歙歙焉,为天下浑其心,百姓皆注其耳目,圣人皆孩之”。
英语选择题蒙题技巧口诀?1个回答2024-08-11 08:11
根据自己的语感所选择,或看时态进行选择。
语法要系统化,就是常常英语学习中语法的学习并未系统化,可能每堂课老师都要讲一些语法,下一堂课又讲了若干语法,这当然会使语法的学习呈现出极低的效率。
是我们对于开口说话,与人交流及动笔写作这方面做得太少,在学习母语时,不清楚语法即能开口说话以及领会对方意思,这就是语感在起作用,有了语感,反应会非常迅捷。
我们学习英语也是这种情况,为了读懂句子必须要先进行句子成分的划分,划分好之后还要考虑某些一词多意的单词在本句中是什么意思。显然,读懂一个复杂长句就要花费我们不少的时间。
若想使这种情况得到真正的改变,我们就应培养语感,多开口说话,与人交流,语感的培养是建立在对大脑良性刺激的基础上的,当我们开口说话时,我们的头脑进行了主动的、积极的思维,而且发出的声音又构成了对大脑良好的刺激。
多练习写作,写作也要求头脑进行非常积极的思维,所以其对语感的培养也是有益处的。所以,写作一方面是考试的需要,一方面也是培养语感的需要。