一年级英语第四课怎么涂色

跟他妈妈说，带他去报个画画的班，如果条件不够，老师可以促进他的兴趣，毕竟为人师表，不仅是教自己的内容，还要发掘孩子的兴趣才能嘛。

同桌在上课的时候心不在焉的，制见他的手一直在动。就好像在弄着什么一样，原来他把老师的照片用涂改液涂成了一只有角的羊。当时我惊讶的握着嘴巴。

每一个小学生都是超可爱的。他们的话语和行为,有时会为我们带来无尽的快乐。 在枯燥的课堂上,老师要求,不能说话,不能走动,不能睡觉!不想听课的小朋友只能画画

我觉得不是好事。是对课本的不尊重，不尊重知识，怎么能学好呢。

学生主要的工作还是学习哦，可以在放假的时候涂下指甲油臭美下。传统化学指甲油含有致癌物质的，建议不要用哦，可以选好一点的水性指甲油，环保健康，无有害添加剂的，而且可以直接剥除，很方便的

你好

活动目标
　　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
　　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
　　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
　　活动准备
　　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
　　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
　　3．活动背景图《春天》
　　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
　　活动过程
　　一、开始部分
　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
　　二、基本部分
　　1．复习认识四种颜色。
　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　
　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
　　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。　
　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
　　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
　　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
　　（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
　　（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
　　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
　　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
　　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
　　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
　　三、结束部分
　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
　　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
　　活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

这个是什么动画片吗
糊涂熊
应该是感觉，对话是比划不觉的得块
就直接说课本

糊糊涂涂在北京的春天这篇文课文中什么意思？被北京春天的美景。给迷糊了，所以迷迷糊糊的。

《AR涂涂乐》一套四本，一盒油画棒，图案简单生动，有中英文词汇对照，词汇描红功能，涵盖了孩子感兴趣的方方面面，激发孩子的想象力和创造力，它是一款开启孩子艺术梦的一款早教产品，将枯燥的运笔技巧融入趣味涂色中，有效培养孩子书写习惯。而趣味童谣朗读功能，包含谜语、常识、好习惯等内容，让孩子在听一听、读一读中轻松学常识，让孩子有一种强烈的参与感，真正实现了寓教于乐。
新品涂涂秀了2016.3.20号上市颠覆了ar产品单一动画的局限性，打造出了动画片。AR涂涂秀是基于AR涂涂乐之后推出的另一款涂鸦新品，包含《魔法森林》、《恐龙时代》、《怪物星球》三大场景，给孩子三个属于自己的神奇世界，每一副作品都可以放到孩子创造的世界中，孩子的世界由孩子创造！
特有的故事体系，每幅画连起来就是一本完整的故事书。孩子们可以创作自己的故事，用自己的声音，把它讲给妈妈听。
《AR涂涂乐super》是针对更高年龄段的儿童的AR互动立体涂色画册，采用了实时渲染贴图技术，把孩子们的随意涂鸦变成活灵活现的立体动画。由于目标年龄层的提高，该产品在画面内容、动画内容和功能表现上都进行了升级，可以毫不夸张的说，这是目前市面上视觉效果最震撼、互动最丰富的AR涂色产品。

【产品亮点】
与其他同类AR涂色产品相比，《AR涂涂乐super》具有以下特点：

1、主题升级——更加丰富的主题
一套共两本书，分为《我们的魔法学校》和《我们的探险日记》。共包括20个不同主题画面，由于此产品定位4-7岁儿童，图形线条与层次更加丰富，画面故事感强，以“AR魔法学校”世界架构作为主题，整套产品形成一个完整的故事背景架构，给孩子们更加真实的情感体验。

2、内容升级——更加有趣的数字内容
一组场景多处互动点。在同一个AR场景内，设置多处互动点，用户可通过触点屏幕完成互动过程。
运用AR扩展追踪，摄像头识别标记点之后，可以脱离标记点跟踪三维形象。比如，摄像头对准图片识别出虚拟火箭后，产生火箭发射动画，摄像头可跟踪火箭前进，脱离原有的标记图片，虚拟火箭仍然不会消失。此项技术的运用增强了虚拟物体与现实融合的真实度，给动画内容更多创意空间，使用户体验感受更真实。
视角切换功能。在同一个场景中，可切换多种视角。以“游乐场”为例，用户的视角可以用全景切换为局部，将视角由观看摩天轮转换为坐在摩天轮上，体验身临其境的沉浸感。
裸眼3D功能。该功能将画面往里进行延伸，增加景物的层次感，犹如在电影院观看3D电影而无需佩戴3D眼镜。
增加图片拍照分享功能。完善了产品的社交功能和推广功能。

3、包装升级——更加精美的包装
采用更大尺寸装订，环保油墨印刷，外观更加精致耐用，提升了产品的识别度和形象。