小学英语新闻格式怎么写

无正式记载的传说:传闻

闻名遐迩
拼音： wén míng xiá ěr 简拼： wmxe
近义词： 反义词：
用法：
解释： 〖解释〗遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。
出处： 〖出处〗《南齐书·高帝纪上》：“上流声议，遐迩所闻。”

早知如此，不如不知，

“求闻之若此，不若无闻也”此句中“之”的用法是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
译文：像这样听到传闻，还不如不听。

步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味 　　依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂 　　耿耿于怀、蠢蠢欲动、惺惺作态、熊熊大火 　　芸芸众生、咄咄逼人、津津乐道、念念不忘 　　源源不断、姗姗来迟、面面相觑、面面俱到　 　　息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢 　　亭亭玉立、铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其谈 　　孜孜不倦、莘莘学子、跃跃欲试、绰绰有余 　　沾沾自喜、蒸蒸日上、振振有词、惶惶不安 　　欣欣向荣、循循善诱、息息相通、心心相印 　　奄奄一息、袅袅炊烟、徐徐清风、皎皎明月 熠熠生辉、遥遥领先、郁郁寡欢、孜孜不倦 　　跃跃欲试、洋洋大观、源源不断、泱泱大国 　　赫赫有名、翩翩起舞、涓涓细流 源源不断 　　空空如也、摇摇欲坠、滔滔不绝、冤冤相报 　　楚楚可怜、字字珠玑、盈盈秋水﹑津津乐道 　　源源而来、怏怏不乐、洋洋自得、遥遥无期 　　彬彬有礼、草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵 　　绰绰有余、咄咄逼人、昏昏欲睡、恢恢有余 　　鼎鼎大名、代代相传、斤斤计较、岌岌可危 　　愤愤不平、忿忿不平、赫赫有为、久久不忘 　　格格不入、呱呱堕地、九九归一、赳赳武夫 　　津津乐道、寂寂无闻、侃侃而谈、恋恋不舍 落落寡合、碌碌寡合、历历可辨、历历可见 　　历历可数、寥寥可数、落落难合、恋恋难舍 　朗朗乾坤、累累如珠、琅琅上口、寥寥无几 　　碌碌无能、碌碌无为、碌碌无闻 　　历历在耳、历历在目、绵绵不断、闷闷不乐 　　绵绵瓜瓞、脉脉含情、面面俱到、面面皆到 　　茫茫苦海、茫茫苦海、蔓蔓日茂、默默无闻 　　默默无言、面面相睹、面面相看、面面相窥 　　目目相觑、脉脉相通、面面圆到、靡靡之声 　　靡靡之音、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声 　　喃喃细语、念念有词、袅袅余音、喃喃自语 　　仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子 　　翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙 　　区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、谦谦君子 　　切切私语、窃窃私议、窃窃私语、拳拳盛意 　　拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕 　　穰穰满家、人人自危、生生不息、生生不已 　　施施而行、道道俱全、姗姗来迟、空空如也 　　滔滔不断、滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽 　　途途是道、亭亭玉立、亹亹不倦、步步登高 　　恶恶从短、娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声 　　轩轩甚得、循循善诱 惶惶不安、忽忽不乐 　　息息相关、欣欣向荣、惺惺相惜、心心相印 　　栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得 　　欣欣向荣 、惺惺作态、幺幺小丑、源源不断 成语之四 　　悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍 　　泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意 　　翼翼飞鸾、郁郁寡欢、遥遥华胄、龈龈计较 　　盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报 　　遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳 　　英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水 　　奄奄一息、摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得 　　芸芸众生、遥遥在望、惴惴不安、孜孜不辍 　　孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、啧啧称羡 　　啧啧称赞、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆教导 　　凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、谆谆善诱 　　铮铮铁骨、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能 　　铢铢校量、振振有词、凿凿有据、作作有芒 　　孜孜以求、铮铮有声、沾沾自好、字字珠玑 　　昭昭在目、沾沾自满、沾沾自喜、沾沾自炫 　　字字珠玉、点点星光、条条大路、步步高升 　　默默无闻、欣欣向荣、莘莘学子、嗷嗷待哺 　　哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高

班级趣闻 　

我们的班主任杨老师是一个严厉的老师，最讨厌别人在他的课堂上做小动作，一旦有类似事情发生，他总会狠狠的批评教育。 　

有一天，杨老师上课的时候，同学们正听得津津有味，突然，传来了一阵似撕布的声音。同学们寻声望去，只见我们班的明超红着脸，低着头，眼睛不停的眨巴着，好象一个做错了事的孩子。我们的心都提到了饿嗓子眼，不知道我们的班主任会怎样处理这件事。 　

果然不出同学所料，杨老师皱着眉头走到了明超的旁边，用压的最低的“男低音”问：“明超！你竟敢如此大胆，敢在我的眼皮底下做小动作，嗯？”只见明超摇晃着他的身体，嘴巴里不停的嘟囔着什么，不知道他在说什么。 　

只听杨老师的声音又提高了几分贝，眼光直视着明超，再一次问道：“说，是不是在下面撕东西玩啊？”“不是嘛，是……”明超红着脸，一副极不情愿的样子。“说！”“这个…那个…我…刚才是在打屁!不是做小动作！”明超好不容易说出了事实,而同学们和老师就仅仅愣了几秒钟,便爆发出一阵惊天动地的笑声 　

杨老师极力的把笑容收起来,绷着脸,继续说道:“这么说，你刚才是在打屁？”“我”“真的”“是阿！“老师继续说到：“明超啊，要把精力多放在学习上啊，上课要集中思想，以后就是要打屁也别在课堂上打呀！而且还那么响！”老师话音刚落，同学们笑的更带劲了，甚至有的还趴在了桌子上。 　

老师说完后，径直走向了讲台。明超在下面跟同桌埋怨着：“打屁还可以控制？”这句话恰好被老师听了去，老师正想训他一句，他却不配合的再来了那一阵似撕布般的声音“嘶——”

……

哈哈，好玩吧！这就是我们班的的好玩事。要想知道这个命运悲惨的明超之后会是怎样呢？唉，想知道的话就自己去实践一下吧！（嘻嘻）

因为是翻唱歌曲。根据公开信息查询得知：《我的自由式（Alive！）》本冲亏首歌翻唱自《secretbase~君がくれたもの~》，拿激发行于2002年，参考了《未闻花名》的曲子。消判袜

佛学中的听其实是你主动去听，听是属于主动的，所以说你的心会跟着这个听去听，也就是说你的心会动，这个是不好的，而用闻就是你的心不动是属于被动的，人家讲一句话你听到了，你可以做出反映，别人没有讲话的时候，你不会着急的想去听别人接下去讲什么，裤埋州因为你的心不在别人那个地方，心在里面，是属于闻。所以你可以把它简单地理解为听是能主动去听，闻是被动的去闻。这就是本质的不同，所液没以佛经开头都是如是我闻。我们在听人家讲佛经是用闻。渐渐的在我们的日常生活中也要用闻这种方式而不要用听，这样你才能够守住本心。所以这是非常关键的胡蔽。一定要尽力用闻这种方法去修行。