西华大学四级考试名额公布

正确答案：

【教学过程】

(一)激趣导入，引出新课

教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。

(二)感知现象，合作探究

1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米)

2.小组合作，深入理解人口分布。

活动一：教师PPT展示 世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。

最后教师引导学生一同归纳总结：

“四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区;

“四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。

活动二：分析世界人口分布的自然原因。

教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。

(1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少?

(2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少?

(3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。

3.归纳总结人口分布特点及原因。

(1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影响世界人口分布的原因：

主要取决于自然环境(包括地形、气候等)，但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。一般情况下地势平坦、气候温暖湿润、资源丰富、交通便利的地区是人口稠密地区，反之则是人口稀疏的地区!

(三)案例巩固

教师PPT展示不同的区域，让学生选择自己喜欢的居住地，并且说明原因!

(五)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：

(1)世界人口稠密区、稀少区是哪里?(2)影响人口分布的原因是什么?

作业：课后查找资料，分析你的居住省份，人口稠密地区是哪里，并分析原因。

【板书设计】

听力理解(时间:35 minutes)(分值:35分)
听力对话(短对话和长对话)(形式:多项选择)(分值:8分+7分)
听力短文(短文理解和短文听写)(形式:多项选择和复合式听写)(分值:10分+10分)

听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。

试卷上的分数仍然是百分制,最后统计成绩是才算成标准分.

短文理解在百分制下仍然是一分一个,在标准分制下差不多是7分一个.
听写单词和句子的分值不同.在百分制下,单词听写是0.5分一个,在标准分制下就是3.5分左右.而句子分数的分配要麻烦一些,通常根据句子的长短和语言点来给分.三个句子的总分(百分制)是10分,在标准分制下即70分,通常来说,越长的句子分数越多.每个句子究竟多少分,每年的考试都不同,大概每个1.5-3分左右.

桥一芳纱布的产品定位是稀疏纱布。要产品有，口罩纱布，蚊帐纱布，棉被里料纱布，蚕丝被里料纱布，婴儿尿布汗巾纱布，地毯底布，色织装饰稀疏纱布，稀网纱布，工业用纱布，苗木花卉移植包根纱布，飞机轿车擦拭纱布，棉花包包皮布等等，这些产品统称稀疏纱布。

纱布生产工艺简单，产品需求多变。平时品种就有三大系列，漂白纱布系列，本色纱布系列，色织纱布系列，30多种并经常变化。全棉漂白纱布（也叫增白纱布或加白纱布），全棉漂白纱布经漂白加软工艺处理，有着天然、纯白、舒适、环保等特点，是做棉被、蚕丝被里料的首选，还可以用来做口罩。

他们的目标客户群是口罩厂，棉被厂，蚕丝被厂，婴童用品厂，贸易公司，进出口公司及布匹批发商。

桥一芳08年就是阿里巴巴诚信通会员，09年10月开通博客，介绍纱布相关知识，以及自己与客户之间的故事，吸引了不少订单。在谷歌搜索桥一芳，他的阿里博客排在第一个。甚至有外国客户来询盘。01年初哈萨克斯坦的客户通过网络搜索到桥一芳，要购买漂白纱布做棉被里料。

桥一芳棉织厂位于保定市清苑县大庄镇，那里是纱布生产小企业集群地，纱布生产厂家2000多家，织布机上万台，日产纱布百万米。桥一芳在近几年的接单过程中，为了满足客户大定单、多定单需求，不断整合大庄镇的纱布产业集群优势，这种资源整合达到了优势互补，从而降低了成本，提升了竞争力，能满足大客户、多订单的需求。

可以按照说课的方法去对付，介绍一下要讲的这节课的教学目的，三维目标，叙述自己准备的教学方法，例子，然后把本节课的重点，难点说说，整个教学流程本人必须设计好，说课说好了，不用讲一节示范课。别忘了用普通话！

参考答案：清光绪年间，知府继良。

花之芬芳——华兹华斯 （为逝去的美好）
也曾灿烂辉煌，
而今生死茫茫，
尽管无法找回那时，
草之光鲜，花之芬芳，
亦不要悲伤，要从中汲取保存的力量。

What though the radiance which was once so bright
Be now for ever taken from my sight,
Though nothing can bring back the hour
Of splendour in the grass, of glory in the flower;
We will grieve not, rather find .

13，250

您好，没有的，没有名额限制的
只要您符合报考的条件都是可以参加考试
长理 直 陪 教师资格证

精华乳液是液体乳状，精华霜可能是膏状、霜状、也可能是啫喱状！
相比较而言，乳液的质地更为薄更为清透，触摸感觉更为清爽，而霜相对来说更厚重，触感更为黏稠，细腻！
再就是乳液的吸收要比霜快，而霜的滋润性和持久性都要比乳液强！
乳液适合春夏秋等季节使用，而霜一般是深秋和冬季等异常干燥寒冷的季节使用！

楼上可能没面试过吧，纯属想象。
推免的时候，老师其实最关心的不是你的专业能力。你能获得推免资格，根据你的学校和专业排名，专业能力已经可以判断了，根本不需要再问。即使问，也只是为了打开话题而已。在老师眼里，本科生能有什么专业能力呢，不过是一点课本知识而已。
老师其实最关心的是和老师自己有关的问题。
1，你为什么要上研究生？你的成绩好，就业也不是问题啊！
2，你为什么来报我的研究生？那么多老师可选呢！
对本校的推免生，一般还会问：
3，你毕设老师选的是我吗？
4，你什么时候能进实验室帮忙干活？
这些问题，要热情回答，但也不要太过了。
说个太过的例子。我们曾经遇到过一个武汉大学的推免生过来，女生，问她为什么要到我们学校来，她说本科时候就想来，但没考上，所以拼命学，获得保研资格，再来。我们都很感动，就想要了（我们是一个课题组，用谁的名额都可以）。但就这个话题接着聊下去，发现这个女生成绩非常非常好（专业排名第一，而且聊起专业来，确实了解的很透彻），她如果去报清华的相同专业，基本上也是板上钉钉的事（我们这里也不错，但要说比清华还好，你信吗？），她还考了GRE和托福，成绩也非常好，拿到国外奖学金也是大概率事件。我们判断她最后拿到offer后，不来的可能性极高，那我们收推免生的一个名额就浪费了。最后稳妥起见，就收了另一个比较四平八稳的。
看见了吧，老师是从自己角度问问题，而不是从学生角度考虑的。你以为他会问你专业，实际上他是担心自己的名额和自己的课题。