教招小学英语学科知识内蒙

蒙氏科学认识标志教学目的

　　1、引导幼儿看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用。

　　2、引导幼儿欣赏图形标志，使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。

　　3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力

　　4、建立几何图形意识，自由拼组

　　5、培养幼儿审美能力

　　6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望

学科专业知识包括专业技能和专业知识，弹、唱、跳、画、讲故事五项专业技能理论知识基础的是：幼儿教育学 、幼儿心理学、幼儿卫生学学前教育语言、科学、艺术、社会、健康、学前儿童文学、幼儿园环境布置、幼儿园班级管理、教师职业道德等等。

人每时每刻都在呼吸，吸入新鲜氧气，呼出二氧化碳，这样才能使身体的各部分器官保持良好状态。

可是，当把脑袋钻到被子里睡觉时，厚厚的被子犹如一堵围墙，把睡眠者与外界隔绝开，无法进行气体交换。

结果被窝里的氧气越来越少，而二氧化碳则越来越多。

由于得不到足够的氧气，体内各器官无法正常工作，最终将对身体产生不利影响。

蒙头睡的人因为缺氧，会突然感到胸闷、气急，或者睡到半夜时突然被噩梦惊醒，全身大汗淋淋，仿佛刚刚经历了一场激烈的搏斗。所以小朋友们，一定要养成良好的睡觉姿势哦。在学校要配合好老师，自己好好睡觉。在家里要听妈妈的话，也不要踢被子哦，不然会感冒的。

蒙氏科学区的工作包括了地理学，动物学，植物学，科学等知识等，主要目的是在引导幼儿观察自然、科学现象的过程中激发幼儿对大自然及科学的兴趣、热爱，拓宽幼儿的知识面和眼界。 文化工作区域摆放的教具。

比如地理学，为了让孩子更加了解地球的构造、拓宽孩子们的知识面，老师们可以准备达州地理拼图。孩子们可以边玩边学习地理知识，在一种轻松愉悦的环境里潜移默化的学习。

五大区域的工作

蒙台梭利教室分为日常生活区、感官区、语言区、数学区、艺术文化区。

日常生活区的工作：帮助孩子掌握各种生活技能、更好地控制自己的身体和动作、发展出专注力和独立性。同时也为以后进行更加复杂的工作打下了基础。

感官区的工作：帮助孩子精致化自己的感官，为孩子提供了探索世界的钥匙。

语言区的工作：帮助孩子掌握更多的词汇、学会阅读、进行口头表达和书面表达。

数学区的工作：当然是帮助孩子学数学了，不过是以一种非常科学的方式来进行的。总的来说，就是从具体到抽象的原则。