古文观止周郑交质唐调吟诵

郑武公、郑庄公是周平王的卿士（官名）。（周平王）分权给虢公，郑庄公怨恨周平王。周平王说：“没有的事（偏心于虢公）。”于是周王、郑国交换人质（证明互信）：（周平王）的儿子狐在郑国做人质，郑庄公的儿子忽在周王室做人质。周平王死（后），周王室准备让虢公掌政。四月，郑国的祭足帅军队收割了温邑的麦子。秋季，有收割了成周的稻谷。周和郑互相仇恨。君子说：“信用不发自心中，盟约抵押也没用。开诚布公互相谅解地行事，用礼教约束，虽然没有抵押，谁能离间他们呢？假如有真诚的信用，山涧溪流中的草，蕨类水草这样的菜，竹筐铁锅这样的器物，低洼处沟渠中的水，都可以供奉鬼神，献给王公为食，何况君子缔结两国的盟约，按礼去做，又哪里用得着人质啊？《国风》中有《采蘩》、《采苹》，《大雅》中有《行苇》、《洄酌》诗，都是昭示忠信的。”

一
1.葡萄美酒夜光杯,)欲饮琵琶马上催).[凉州词
王翰 ]
2.洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶)。[《芙3.蓉楼送辛渐》 作者：王昌龄 ]
4.千里黄云白日曛 (北风吹雁雪纷纷.)
(5.孤帆远影碧空尽)，唯见长江天际流[李白. 送孟浩然之广陵. ]
6.(海上生明月,)天涯共此时[望月怀远 （张九龄） ]
（2）
李商隐 夜雨寄北 君问归期未有期

李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼

杜甫 江南逢李龟年 正是江南好风景

李贺 南园 沙头敲石火

司空曙 江村即使 只在芦花浅水边

杜牧 秋夕 坐看牵牛织女星
二

1唐 李白 杜甫
2高适为唐代著名的边塞诗人，与（岑参）并称“高岑”。
3五言律诗 五言长城
4乌衣巷：在今（江苏）省（南京）市秦淮河南岸。六朝时为贵族聚居的地方。
5广陵：扬州的旧名.
三
1弟弟
1两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。）
3（“雨如悬”将一种雨脚绵延如帘箔之虚悬空际的质感，形象生动地传出，健捷而有气势.）雨丝绵延如帘空悬.
4海内存知己，天涯若比邻。
5辛弃疾 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

这要看你的老师的要求了

声调抑扬地念

曹刿论战
烛之武退秦师
兰亭集序
归去来辞
桃花源记
范雎说秦王
唐雎说信陵君
唐雎不辱使命
卜居
北山移文（超赞啊）
谏太宗十思疏
为徐敬业讨武激（超赞,顶）
滕王阁序
陈情表
春夜宴桃李园序
吊古战场文
陋室铭
阿房宫赋
师说
以上都是名篇啊,要背就要背这种的
再有就是曹植的《洛神赋》
陶潜的《闲情赋》
荀子的《劝学篇》
庄子的《逍遥游》（这一定要背啊!）《齐物论》
忘了是谁的《三都赋》
《过秦论》《六国论》等等都很好,中国的国学,博大精深啊、、、

平江调吟诵的特点主要表现在其发音、用声、咬字和表现力等方面。
1. 在发音和用声上，平江调吟诵发声轻松自然，高亢有力，声韵质朴欢快。吟诵时声音缓慢，节奏抑扬顿挫，腔调优美。
2. 在咬字上，平江调吟诵遵循“依字行腔”的原则，即根据字音、字调和字义进行吟唱。吟诵者不仅需要准确地掌握字音，还需要理解字义和字调，以表达出文字中的情感和意境。
3. 在表现力上，平江调吟诵以声传情，通过声音的变化来表达情感。吟诵者需要深入理解文本，将文字中的情感和意境通过声音的变化敬毁来传达给听众。
此外，平江调吟诵第四代代表性传承人之一郭瑞明在传承过程中，还汲取其他吟诵调的优势，使得行腔和表现力更加成熟，这也反映了平江调吟诵在不断发展和完善中的特点。
总的来说，平江调吟诵的特点可以概括为发音轻松自然亮野备，用声得当，咬字准确，表现力强。它不仅是一种传统的读书法，更是一种富有艺术性和文化价值的非物质文化遗产脊明。

我们所讲的吟诵，与朗读、朗诵不同，适用范围也不同。我们知道：讲读书，有“朗读”之说；讲新诗，有“朗诵”之说；讲古典诗文，则有“吟诵”之说。它们的分别是：“朗读”是美读的一种，它可以化无声的文字为有声的语言，具有表达情意，增强语感，加深理解，巩固记忆，提高口头表达的能力。 “朗诵”是朗读的舞台艺术化，以表情的朗读为基础，要求运用停顿、重音、语调、速度，辅以手势、眼神、肢体动作和面部表情，将朗读艺术化，是朗读的一种升华。以上两种读法，皆与吟诵所强调的声腔气势，近于唱歌的艺术性有所不同，它只适用于白话文与现代诗。

故事1：
唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：我若病死，你不要守寡，要再嫁．卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节．后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬．

故事2
伏尔泰于一七二七年访问英国，他发现英国人非常仇视法国人，一群英国人向他怒吼：杀了他，把这个法国人吊死！伏尔泰说：英国人！你们因为我是法国人而要杀我．难到因为我不是英国人而受的惩罚还不够吗？英国人听了哈哈大笑，居然一路送他安返寓所。

故事3：
卓别林能编，能导，能演，是不可多得的全能影人．有一次，他召开影片摄制会议，一只苍蝇在他四周绕着圈子飞．起初他用手打几下，没有打到，就要了一个苍蝇拍．会议进行中，他就握着苍蝇拍，摆出打苍蝇的姿态，眼睛狠狠地望着那苍蝇．可是打了三次，都没有打到．后来苍蝇就在他面前的桌上，他慢慢地拿起苍蝇拍，正要作死命一击时，忽然放下手中武器，让苍蝇飞走．旁边在座的人看了，就说：为什么你不把它打死？这位谐星耸了耸肩，说：这只不是方才那只！

故事4：
欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦．他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑．

故事5：
林肯有一次梦见自己参加集会．他走路时，众人就让出一条路来，让林肯走过．这时在一大群人中，有一个悄悄地说：他只不过是一个面貌平凡的人．林肯听了，就说：朋友，上帝喜欢面貌平凡的人，所以他生了许多面貌平凡的人．

故事6
牛顿研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。又有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表。

吟诵，是同义词连用组成的词语。吟，有感情出声音的读文章或其他的文字东西。诵，还是出声音的读文章，有时候是不看文章，及背诵。整体仍然是有感情的读文章。

吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。