中学生古文观止初中版孔立新
初学者看古文观止哪种版本的最好1个回答2024-03-07 22:12
看史记最好,我高中就是读的史记,高考经常会从里面出题,问题和文采水平用意准确都是不错的,如果你读散文,入古文观止之中的,有些字太难见了,考试不会考到的。
《古文观止》有没有适合初学者的版本?1个回答2024-07-28 23:59
对于初学者来说,选择配有详细注释和白话文翻译的《古文观止》会更容易理解。一些出版社针对初学者推出了简化版或学习版,这些版本通常有较好的可读性和指导性。
《古文观止》有没有适合初学者的版本?1个回答2024-08-07 04:18
初学者可以选择配有详细注释和白话文翻译的《古文观止》版本。此外,喜马拉雅上的朗读版可以帮助初学者通过听来加深对文言文的理解。
初中生怎样树立三观?1个回答2024-03-14 22:12
要学会辩证地看待问题。最重要的是要一分为二地分析问题。对一件事情,既看到这一事物的长处、好处,也看到这一事物的短处、坏处。不盲从、不极端、不冲动。在顺境面前不忘乎所以,在逆境面前不自暴自弃,始终对世界、对社会、对他人、对自己保持清醒的判断和积极的态度。
要学会正直、善良、真诚、勤奋。不用自己的错误惩罚他人,不用别人的错误惩罚自己。学会善待他人,其实就是善待自己。
《古文观止》适合初中生学习吗?1个回答2024-07-29 23:37
非常适合。初中阶段正是文言文学习的关键时期,《古文观止》中的篇章经典且有深度,可以帮助孩子加深对文言文的理解和运用。
古文观止里的成语 什么观止成语1个回答2024-02-11 16:02
叹为观止
【拼音】:tàn wéi guān zhǐ
【释义】:叹:赞赏;观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
【出处】:《左传·襄公二十九年》:“德至矣哉,大矣!如天之无不帱也,如地之无不载也。虽甚盛德,其蔑以加於同感于此矣,观止矣。若有他乐,吾不敢请已。”
【例句】:这篇文章语言清新、流畅;读后让人~;连声叫好。
叹观止矣
【拼音】:tàn guān zhǐ yǐ
【释义】:用来赞美看到的事物好到了极点。
【出处】:《左传·襄公二十九年》记载:吴国的季札在鲁国看各种乐舞,看到舜时的乐舞,十分赞美,说:“观止矣。
探观止矣
【拼音】:tàn guān zhǐ yǐ
【释义】:用来赞美看到的事物好到了极点。
初中生如何树立正确的是非观1个回答2024-02-17 06:43
人们生活在复杂的社会环境中,所经历的事情瞬息万变,总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突,给人带来烦恼与困扰。这时就必须充分发挥个体的主动积极性,通过自我调节和控制,提高心理健康水平,才能掌握与各种致病因素作斗争的主动权。首先必须树立正确的人生观。
人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和,是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度,而且调节人的行为、活动方向和进行方式。
人生观属于思想意识的范畴,它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式,表现在人的个性的意识倾向中,而这种作为心理的稳定倾向的人生观,在人的整个心理活动中,处于主导的地位,对人的心理功能起着调节、支配的作用。
树立正确人生观,就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公,不会为个人得失而斤斤计较,不会陷入“自我中心”而难以自拔;就能够为崇高的理想,以顽强的意志克服遇到的各种困难,不被矛盾所困扰,不向挫折屈服,不为冲突而忧虑,热爱自己本职工作,积极努力作出成绩,奉献自己存在的价值,与大众共享幸福之乐。
实际上,树立正确人生观,也是人们的一种信念。在大干世界中,许多事情都不是以人的意志为转移的。但是信念对人的作用是不可低估的,它对人的健康有着奇特的作用,信念在人们无能为力时显得尤为重要。
具有坚定信念的人,无论是来自思想意识或宗教信仰,还是来自丰富的经验,都能在最恶劣的环境中取得最好的结果。因此面对疾病或困扰,首先要树立信心,战胜疾病和困扰。如果无法战胜时,也决不要失望,承认并乐观地接受现实,这才是聪明之举。
古文观止的止是什么意思,观止2个回答2022-12-16 11:30
应该是停止的意思。
观止,指看到这里就可以休止了。语出《左传·襄公二十九年》:“﹝ 季札 ﹞见舞《韶箾》者,曰:‘……观止矣!若有他乐,吾不敢请已。’”
孔子学无止境的故事1个回答2024-03-10 15:11
春秋时的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个。一部书 要用许多竹简,这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读。像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的,因此 有相当的重量。
孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三 遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究 这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使 用。
即使读到了这样的地步,孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了。