张鑫友优质课堂小学英语同步听力

好。
1、编写师资好。名校课堂同步培优由长期奋战在教学一线的多位高级教师、教研员联合编写，丛书编写条理清晰，模块分类明确。
2、知识点清楚。名校课堂同步培优紧扣“新课标”理念，与最新教材内容和实际教学进度同步，在习题训练方面，以基础训练、专题训练、规范训练、错题训练等方式，围绕规律、方法、小窍门、典型习题、易错习题等方面循序渐进，做到易、中、难多层次的高效训练。

导课要新颖学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及学习的效果，都与教师的导课有很大关系。经过课间十分钟重新回到课堂上的学生还处于一种比较兴奋的状态，教师用一种什么样的导课方式抓住学生的心，把他们真正引入新课的学习之中至关重要。

小子，蛮不错波

                              彭婆小学  杨晗旭

    我校于今年九月建成了连接西高屯小学，许营小学和吕门小学的同步课堂。从被动听讲的专递课堂，升级到实时互动的同步课堂，除了课堂上的热闹外，我们还能怎么做才能让学生获得更好的学习效果。同步课堂三共模式：共备、共学、共研。从课前的共同耐败准备、课中的共同教学一起学习，到课后的共同教研。具体落实三共模式的内涵要求，对于提高远程同步互动课堂的效果与成功率有很大的帮助。

首先积极参与提高认识，根据县教育局关于开展同步课堂教学的指导精神，我们积极参与并投入到同步课堂教学教研活动中。我们认识到同步课堂网络教研工作的重要性，课前提前备课准备好教案、课件以及教具，积极协调与兄弟学校的沟通交流，课前提前10分钟打开设备进行调试，确保每个学校能够积极有效地参与到课堂中来。在课堂授课中充分调动学生的积极性，使昌缓颤学生积极的参与到课堂中，充分发挥课堂教学的最大效能提高课堂效率在对本本班本校学生进行授课的同时，能够同时有效地兼顾到其他学校的学生，使他们也积极的参与到课堂中能够完整地上好每一堂课，争取在每一节课中哪者都能呈现出一个真正高效的课堂。

目前遇到的最为突出的问题是兄弟学校那边的网络状况不是特别的流畅，不能够清晰地听到对面学校的被提问同学的声音，总是有回声的出现，我们也积极与技术人员进行沟通交流来进一步提高流畅度。接下来我们的任务还有了解好其他学校的学生状况对课程内容的掌握程度，做好后续工作准备。

    相比第一次同步课堂活动，这几次的活动有了长足的进步，教辅端老师也不再只是摆设了解了教学内容后真正的参与到课堂中。同步课堂虽然还有诸多细节需要优化，但我们相信形成了这样的模式，在以后的同步课堂教学中能够获得更好的教学效果。

(1)做课堂学习的主人
做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一 个角色，并且人人都应争唱主角。这里所说的参与，主要是指参与课堂的各种思维活动;这里所说的争唱主角，主要是指大胆发言和参加课堂讨论。
不少同学可能都有这样的体会：某一个问题曾在课堂被老师提问过，即使当时答错，但往往在很长时间内对这一问题的解答仍有清晰的印象。这是因为参 与讨论时的思维活动比平常状态下要活跃的多，它调动的人体感知事物的多种分析器及其效应器的协调工作，在头脑中形成的强烈的刺激。因此，我们要学会做课堂 学习的主人。
(2)带着问题听课
带着问题听课这种方法适用于新授课、综合课。上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下来。这样，上课时老师讲些什么，哪些自己已知道，哪 些需要弄个明白，就能做到心中有数。上课时听讲就有了针对性。到自己不明白的问题，就听得格外仔细、认真。如果老师对这处难点讲得不细、不透彻，还可以在 课堂上及时提问。自己不会的东西，也常常是大多数同学不会的东西，即代表的同学们的心声，又帮助老师了解了学生情况，抓住了教学中的重点难点。如果所提的 问题不具有普遍性，老师征求别的同学的意见，大家认为没必要在课堂上再讲一遍了，那也不要紧，还可以在课后再个别老师请教。
(3)要听懂重要细节
俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。”课堂上听讲也是这样一个道理，会听讲的学生能听出问题的来龙去脉，不会听讲的学生只是听听热闹。听讲时 一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。
(4)要以理解为主
听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓住了芝麻，丢掉了西瓜。“听讲，听讲”，主要就是先“听”，“听”是主体，“想”与“记”是次体。对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。原则是先听清楚再思考，思考动了在做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。
(5)要有比较地听讲
听讲中，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，一是能加深对课文的理解，二是能加强自己的思考，认识与提高，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。
(6)注意课堂小结
课堂小结一般从以下几个方面去进行：
第一，回顾一课堂从头至尾的过程。这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，最后是如何总结归纳的，都应弄清来龙去脉。
第二，合理评价老师的思路。在理清老师思路的基础上，思索老师用了哪些思维方式，思维过程怎样。
第三，留心结束语。结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，留心它，有助于把握这堂课的整体，做到胸有全课。
第四，概括出本节课所学知识要点。同时要将它纳入自己的头脑里已有的知识结构，以使自己的知识结构融会贯通。

小学数学优质课堂实录
在小学阶段学习数学是非常重要的，因为这不仅可以提高孩子们的逻辑思维能力，还可以为他们今后的学习打下良好的基础。而在这个过程中，优质的数学课堂是必不可少的。接下来，我将为大家介绍一堂小学数学优质课堂的实录。

引入
课堂伊始，老师并没有直接介绍今天要学习的知识点，而是用一个小故事来引入。故事讲述了小老鼠收拾储藏室的经历，然后引导学生讨论如何进行分类整理。通过这个小故事的引入，不仅能够引起孩子们的兴趣，还能让他们发散思维，为今天的学习做好铺垫。

知识点讲解
经过引入，老师开始正式介绍今天要学习的知识点——面积。首先，老师用生动形象的图片让学生们了解了面积的概念。随后，老师又通过网格纸画正方形、矩形、三角形等图形，让学生们亲自感受了不同图形的面积大小及计算方法。通过这种生动形象的讲解方式，不仅能够使孩子们更加深入的理解面积的概念，还能激发他们的学习兴趣。

案例演练
在知识点讲解之后，老师通过小组讨论、课堂互动的方式，让学生们共同解决具体的问题。例如：现在有一块长为7米、宽为4米的土地，请问他的面积是多少？通过这种案例的演练，不仅能够巩固学生们对面积的理解，还能提高他们的计算能力和团队合作能力。

总结
在课堂的最后，老师为大家做了一次总结。她提醒学生们，在今后的学习中，只要遇到面积这一概念，就可以利用课堂所学的方法来计算。并强调，只有真正掌握了基础才能更好地理解进阶知识。整堂课下来，学生们在轻松、愉悦的氛围中学到了知识，提高了自己的数学水平，也激发了他们对数学学习的兴趣与热情。

结语
小学数学是学生们未来数学学习的基石，好的数学课堂可以让学生更好的理解数学知识，打下良好的数学基础。因此，教师们应该注重课堂的设计与教学方法，创设轻松、愉悦的氛围，从而激发学生学习的兴趣和热情。

可以准备一些电影的海报，尤其是小朋友们比较熟悉了解的动画电影的海报；他们平时可能接触的是中文翻译的，但是你可以把英语版介绍给他们。

开场的时候可以问同学们平时喜欢些什么课余活动，并且很快地把他们引导看电影上；设计几个场景，例如如何邀请同伴一起去看电影；如何买票等；可以分小组或两个两个学生在下面自由联系，然后再邀请两队获几个小组上台表演；还可以向学生提问，如果去电影院看电影，需要准备些什么或者是注意些什么。

在最后的时候可以向学生们说Let's watch a movie这类的，或者干脆问大家Do you want to go to a movie?,学生肯定回答yes，就可以给学生们放一小段电影片断，动画片最好了。

希望对你有帮助。Good Luck！

动漫对人体结构的理解上有其独特性。动漫对人景透视的诠释更为明了。动漫对联系作文能力的提高有相当帮助。当然前提是谁来教这些课程。同样一套教材不同的老师教出来的感受有天壤差别。

活动总结，一般有这么几个部分：
一、活动如何发起的？（为什么组织这专次活动和活动前如何制属定活动方案的）
二、活动过程如何组织的？采取了哪些措施，得到了什么结果，存在哪些问题？
三、对活动的总体评价、反思及今后想法。没时间写的话，可找。