阿里郎儿歌旋律

求你别打我手机

优美旋律马二郎不是炒的，而且他是凭自己的实力，凭自己的努力把口碑提上去的

旋律就是音高（调式）和节奏节拍关系组成的音乐，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　旋律能表现一定音乐意义和音乐风格等等特点，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　旋律能为声乐或器乐演唱演奏的音乐。

这个没有看过哦

当然不肤浅！
就是歌词才给了音乐浮华的表面~褪去歌词之后才能清楚听出音乐中本身蕴含的情感~
如果这首歌的音乐、旋律本身就是能强烈表现情感的，如果歌者将情感深深投入了，那么，当褪去歌词的浮华时，音乐中最干净的一面就能被表现出来~这才是真正的旋律与人心的交流~

【答案】
【小题1】C
【小题2】A
【答案解析】试题分析：【小题1】A不符合题意，材料中未体现此观点。B符合题意，材料中 “‘小呀嘛小儿郎，背着书包上学堂’欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷” 可体现。C不符合题意，材料中未体现此观点。D不符合题意，材料中未体现此观点。
【小题2】A符合题意，材料中“不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大”可体现。B不符合题意，材料中未体现此观点。C不符合题意，材料中未体现此观点。D不符合题意，材料中未体现此观点。
考点：文化对人影响的特点、文化与政治、经济的关系
点评：此类试题要求学生掌握文化对人影响的特点、文化与政治、经济的关系。文化对人影响的特点：潜移默化、深远持久。潜移默化：文化对人的影响一般不是有形的、强制。文化是看不见、摸不着，却无时不刻不在影响人的思想和行为。深远持久：经久累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。文化与经济、政治相互影响，相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。以上两小题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。

读音:[xuán][xuàn]
部首:方五启雀笔:YTNH
释义:[xuán]：唯庆1.转动：～绕。～转。～舞。～梯。～律。盘～。
笔顺：捺横折撇撇横折竖横撇悄山早捺

一首歌的旋律就是曲调，相当于人的灵魂吧。

音乐的首要要素。通常指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、节奏的序列。按一定的音高、时值和音量构成的、具有逻辑因素的单声部进行的。