苏州小学英语听力同步课堂

苏州漫步 读后感

苏州，我的最爱。敞开心扉，诉说这份情愫——

　　我心中的苏州，是一幅美丽的画。小桥，流水，人家，构成了一幅江南水乡图。碧绿碧绿的河水清澈透明，犹如一条轻柔的绿色绸带，微风徐来，“绸带”迎着微风缓缓飘荡。太阳出来了，河面上有千点万点晶莹闪烁的金色光斑在跳动。小河上，一座半月形的小石桥，静静地卧在上面。远处，几座粉墙黛瓦的江南民居正安详地站在那儿。时正中午，从烟囱里升起了袅袅炊烟，更给这一切增添了几许宁静。

　　我心中的苏州，是一首动人的诗。“上有天堂，下有苏杭”漫步苏州，似乎翱游在诗的海洋。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”唐代大诗人张继听了寒山寺的钟声，倍感忧愁，写下了这千古绝唱。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，当你来到拙政园，看到那满池的荷花，你一定会真正明白这句诗的意思。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句诗想必写的就是江南春天时的美丽风景吧。甚至在小街小巷里转一转，就会读懂这“君到姑苏见，人家尽枕河”的迷人诗篇了……

　　我心中的苏州，是一首奋进的歌。“人间天堂盛誉颂，科技新城美名扬。”随着社会的发展，经济的腾飞，苏州变了。中有古城区，东西有园区、新区，吴中区、相城区列南北，已形成“一体两翼，环状分布”的新格局。聪明、勤劳的苏州人，为人间天堂又添桂冠——科技新城。这里已成为世界争相投资的热土。古老的苏州城哪，如今精神抖擞，以崭新的面貌迎接第28届世界遗产大会的召开。苏州向世界发出邀请，与五湖四海的朋友同唱一首歌，一首奋进的歌。

　　我心中的苏州，是美的，永远是最美……

                              彭婆小学  杨晗旭

    我校于今年九月建成了连接西高屯小学，许营小学和吕门小学的同步课堂。从被动听讲的专递课堂，升级到实时互动的同步课堂，除了课堂上的热闹外，我们还能怎么做才能让学生获得更好的学习效果。同步课堂三共模式：共备、共学、共研。从课前的共同耐败准备、课中的共同教学一起学习，到课后的共同教研。具体落实三共模式的内涵要求，对于提高远程同步互动课堂的效果与成功率有很大的帮助。

首先积极参与提高认识，根据县教育局关于开展同步课堂教学的指导精神，我们积极参与并投入到同步课堂教学教研活动中。我们认识到同步课堂网络教研工作的重要性，课前提前备课准备好教案、课件以及教具，积极协调与兄弟学校的沟通交流，课前提前10分钟打开设备进行调试，确保每个学校能够积极有效地参与到课堂中来。在课堂授课中充分调动学生的积极性，使昌缓颤学生积极的参与到课堂中，充分发挥课堂教学的最大效能提高课堂效率在对本本班本校学生进行授课的同时，能够同时有效地兼顾到其他学校的学生，使他们也积极的参与到课堂中能够完整地上好每一堂课，争取在每一节课中哪者都能呈现出一个真正高效的课堂。

目前遇到的最为突出的问题是兄弟学校那边的网络状况不是特别的流畅，不能够清晰地听到对面学校的被提问同学的声音，总是有回声的出现，我们也积极与技术人员进行沟通交流来进一步提高流畅度。接下来我们的任务还有了解好其他学校的学生状况对课程内容的掌握程度，做好后续工作准备。

    相比第一次同步课堂活动，这几次的活动有了长足的进步，教辅端老师也不再只是摆设了解了教学内容后真正的参与到课堂中。同步课堂虽然还有诸多细节需要优化，但我们相信形成了这样的模式，在以后的同步课堂教学中能够获得更好的教学效果。

苏州国易元国学堂的老师有：

1、陈明元，毕业于苏州大学，曾任苏州市国学研究会副主任，擅长国学哲学、礼仪文化、古文解读等；

2、赵荣昌，毕业于湖南大学，曾任苏州大学国学研究所副教授，擅长三经鉴赏、古文经典解读等；

3、林晓月，毕业于苏州大学，曾任苏州市文化局副局长，擅长文学理论、古文解读、中国传统文化等；

4、蔡晓峰，毕业于中国美术学院，曾任苏州市文化局副局长，擅长中国传统文化、书法绘画、儒家文化等；

5、黄冬雪，毕业于南京大学，曾任苏州市文化局副局长，擅长古代文学、文学理论、中国传统文化等；

6、张维安，毕业于苏州大学，曾任苏州市文化局副局长，擅长中国古代文学、文学理论、古文解读等；

7、刘英豪，毕业于南京大学，曾任苏州市文化局副局长，擅长中国古代文学、古文解读、中国传统文化等；

8、王晓梅，毕业于苏州大学，曾任苏州市文化局副局长，擅长礼仪文化、古文解读、中国古代文学等。

翰林，精锐，龙文苏州这几家不错，个人比较推荐翰林教育，价格相对与比较便宜，而且教学质量也比较好

苏州步行街很多，但商业步行街就2条。1. 观前街。 2.石路。

提高求职竞争力、增强职业发展能力、丰富教育教学经验、提高教学质量。
1、提高求职竞争力：对于从事在线教学、网络教育和教育技术相关工作的人员来说，持有同步课堂证书可以提高其求职竞争力和就业机会。
2、增强职业发展能力：同步课堂证书可以证明持有人具备了一定的在线教学和教育技术能力，有助于提升其职业发展和晋升的机会。
3、丰富教育教学经验：参加同步课堂培训和获得证书，可以让教育工作者更加深入地了解和掌握在线教学和教育技术的应用，丰富其教育教学经验和教学方法。
4、提高教学质量：通过同步课堂培训和获得证书，可以提高教育工作者的在线教学和教育技术能力，从而提高其教学质量和教学效果。

好。
1、编写师资好。名校课堂同步培优由长期奋战在教学一线的多位高级教师、教研员联合编写，丛书编写条理清晰，模块分类明确。
2、知识点清楚。名校课堂同步培优紧扣“新课标”理念，与最新教材内容和实际教学进度同步，在习题训练方面，以基础训练、专题训练、规范训练、错题训练等方式，围绕规律、方法、小窍门、典型习题、易错习题等方面循序渐进，做到易、中、难多层次的高效训练。

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当然是杭州杭州，有山 有水 有湖 有海 有江 有运河苏州只有水呀、太湖呀

他中不的你是他的所是

隔是既然的笼罩处

就让这苦涩的心中一头扎入，

当音中响起，

为么·用最美丽的风景是他一整个世界