高二下学期月考英语成绩分析

什么粗心、很差、改进方式、后悔，下次努力之类的胡一下。

考试成绩不好的原因分析如下：

1、马虎大意——马虎大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对，毛糙，马虎，浮躁、满不在乎等症状。对于考试经常出现的马虎粗心问题，解决的办法就是按照程序去做题，一定能够解决掉的。

对于浮躁、满不在乎问题的出现主要在掌握知识不扎实、规律不熟悉，方法不得当，从而导致对考试心里没有底，对考试内容没有把握，要考试内容重点难点提醒都不熟悉从而导致考试之前心里浮躁、紧张。

还要补充一点就是;考试的不紧张或是满不在乎有两种可能，一种是学的不好，自己认为肯定考不好了，紧张有什么用啊，所以不紧张，满不在乎。第二种那就是对考试胸有成竹，心里很所有数，非常自信从而显得不紧张或是满不在乎。

2、疲于奔命——在校期间，失去了学习的自主性，被老师牵着鼻子走，自主支配的时间太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作业就会越多，落下的知识就会越来越多，最后就重疾难返了。

这时就会在心理上就会有一种怎么努力也不会有起色的感觉，就会产生放弃的念头，解决这个问题最好的`办法那就是平时课下时间要挤时间以便来跟上老师的进度与作业，利用好课下、自习以及周末的时间以便来补一补，把这一周落下的内容、作业、笔记整理等等抓紧完成。

最佳答案平时的懒惰性必占不少，因为英语单词不是凭空得到的，它需要日积月累。

单词记不住不是借口，而是对现实的逃避，不敢承认自己的懒惰，每天背上四五十个单词本应不是问题，只要你认真做了，一切皆有可能。而至于听力，一方面是因为你的单词基础不好，另一方面估计也是因为你在平时学校练语音的时候不怎么认真听造成的。想要提高并不难，平时多读读课文，多听老师发音，多听英语广播就行。有条件可以多看看英文版电影，但是要在不影响学习的情况下。语法上看来你不怎么下功夫去学，平时老师讲的半懂不懂，或者根本不懂就一带而过了，这样吃亏的只有自己。看起来你也很少向老师问题，上课经常打小差。由于懒惰的基奠，更加注定了成绩的一般。想作文之类的估计你也不怎么写。。其实提高语法最好的方法就是写作文，在使用其句式的同时也能印在你的脑子里。反复使用就会形成一种习惯，不知不觉地就会了。可能你们这年纪的会在课堂上看小说，何不把那本小说换成英文版，从简单的开始看（当然不是指在课堂上），慢慢的你就会喜欢上英语的。不能把学习当做压力，要融入其中，学会从英语的语言文字里发现乐趣。琢磨它其实真的很有趣，只不过你没发现罢了

你先从听力的那些题错了来写 比如 21我写错了 当没有听得太清楚 他读得什么 并且对这个单词的读音不是很熟悉 以后还要多背单词
听力短文的话
就写平时对听力的不重视 和单词量掌握的不多 念得太快没看清题
选择题的话 就是语法掌握得不熟悉 平时训练的太少 以后要多做题
非选择题
要存是哪扣得分来说
为什么扣分 以后自己也要多做题
最后再加一句
下 次 考 好



打字不容易


禁止转

1、不知道制定学习计划。

在一句话说得很好，成功始于计划，没有计划你就是在计划失败。什么是计划，“计划”就是工作或行动之前所预先拟定的具体内容和步骤。“凡事预则立，不预废”，一个没有计划，每天想到一出是一出，想到一下是一下，是很难出成绩的。平时学习不爱做计划的同学，会出现什么都应该去学，但不知道应该从哪下手，不知道轻重缓急，最终导致学习效率低下。

2、不会时间管理。

时间是最公平的，对于每位学生都是一模一样的，但多数差生都存在不会时间管理，时间利用效率低的问题。学会时间管理，可以改变自我，提高学习效率，做到合理利用时间，有更多的学习时间。

在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。
学习不能死记硬背

3、学习只会死记硬背。

我们一直在提倡素质教育，学习需要多动脑、多思考，考试现在很少会考虑死记硬背的知识。死记硬背它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。虽然也能记住，但非常容易遗忘，而且学过的知识不会灵活应用。

4、知识没有形成结构。

知识并不是孤立存在的，学霸们在学习的时候 ，都非常注重将知识系统化，形成知识结构，布鲁纳说：“|获得的知识，如果没有完满的知识结构联系在一起，那是一种多半会遗忘的知识。”这就是说学习者一旦形成了良好的知识结构，既有利于发展学习者的智力，提高学习水平，又可以改进学习方法，减轻记忆负担。

猪肉末、红萝卜丝加入酱油、盐、料酒搅拌，用筷子顺时针方向一个方向一直搅拌至肉末发粘。
糯米粉、地瓜粉加水揉成不黏手不黏盆的面团，搓成条状后掰成小团。
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能不能学好一科 关键还在于老师 如果你对老师有个好印象 喜欢她的课 那你进步就会很快

因为过去发生的事情以及过去的成就，那都是成为了过去我即将开启新的一段，那我就要为我现在的去做的事情而负责任。

你要写班级的成绩分析的话，你首先先索要一份上个学期的班级成绩，然后进行对比，然后指出这两份成绩表有什么差异，是因为什么原因有没有进步，有没有退步，这样的话就是成绩分析了。

给予充分的理解和鼓励，以促使其自信、发挥潜能。应该是属于人本主义教育观的原理，主张以人性化的关怀激发学生主动学习的心理！