高中生如何重新出发英语作文

国才考试介绍如下：

国际人才英语考试（English Test for International Communication），简称国才考试（ETIC），是北京外国语大学中国外语测评中心在中国特色社会主义进入新时代，“一带一路”大步推进，各层次国际交往日趋频繁。

探索并建立外语人才评价标准，研发并实施各类外语考试，以推动我国外语教育发展，为我国在新时期培养和选拔各层次优秀国际化人才服务。

我国参与全球治理能力不断提升，国际影响力不断增强的大背景下研发的英语沟通能力认证体系，旨在为国家和用人单位培养、选拔具有国际视野，熟练运用外语，通晓国际规则，精通国际谈判的“国才”。

国才考试充分体现“分类优秀”原则，包括“国才初级”“国才中级”“国才高级”“国才高端”和“国才高翻”五大类别，服务于各级各类、各行各业的人才培养与选拔，满足不同层次国际交流活动的不同需求。

每位家长都希望自己孩子能成才，从小让孩子接触各种素质教育，其中英语学习最为广泛，每个人都有与生俱来的语言能力，3-6岁是孩子的语言敏感期，如果孩子突然说他不喜欢学英语了，这不是孩子的问题，而是我们做错了什么。

一：多让孩子接触一些英语好的孩子。接触一些英语好的孩子的话，孩子就会渐渐地感受到别人喜欢英语的原因和学习英语的方法。

二：单纯的死记硬背，毫无乐趣，枯燥乏味，学习效率低下，更无法抓住孩子的心，无法激发孩子的学习热情，罚抄和罚站反而还会让孩子产生逆反心理。

三：全美语的教学氛围，为孩子营造出一种极具感染力的、别出心裁的美语教学环境，能让孩子全身心地融入其中，真正体会到学习美语的乐趣。全美语的交流、全美语的对话，更能让孩子在日常交流的过程中自然而然地开口说美语，完美解决了传统教育模式下开口难的问题。

四：多让孩子接触一些英语好的孩子。接触一些英语好的孩子的话，孩子就会渐渐地感受到别人喜欢英语的原因和学习英语的方法。

五：与兴趣相结合，要让学英语不再是学英语，爸爸妈妈们要做个有心之人，善于发现孩子的兴趣，把孩子的兴趣点和英语学习联系在一起，这样不仅让孩子爱上英语，说不定还能强化孩子的爱好。

学数学需要灵性，学乐器需要天赋，只有学习英语两者都不需要，因为语言的学习能力是每个人与生俱来的本领，很小的孩子也可以毫无障碍的学习语言，如果孩子不爱学英语，家长要善于发现原因。世尔少儿英语注重孩子的英语兴趣的培养，从孩子最感兴趣的教起，采用全外教授课，给孩子一个全英文交流的环境，让孩子在玩中学学中玩，自然习得英语！！

初中英语基础差应该怎么补习呢?下面我整理一些 提高英语成绩 的方法个，供参考。

增大词汇量

初中生，又特别是英语成绩不好的初中生，其最典型的问题就是词汇量小。词汇是英语的基础，等同于中文中的汉字。 万丈高楼从地起，基础是最重要的，没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。

成绩不好的初中生的学习自主能动力低下，需要老师的不停提醒。 听写就是一个非常好的方法。 可以每天给学生布置二十个单词的背诵作业。

第二天来听写，这样做提升会比较显著。让学生做题时遇到不认识的单词要自己查单词，查出的单词意思标注到单词旁边。

加强语法学习

语法就是运用语言的方法，英语语法是比较简单死板的，然而也是比较无聊的。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解。

然后找一些相应的习题，做到讲练结合，效果非常好。注意：一定要从简单的讲起，这样才能让学生有做题和学习的信心与兴趣。时态和语态分开讲，不然学生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做题引出。

单项选择题内容触及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵敏，牵扯面广，但多数标题源于讲义或化于讲义。答题时要留意吃透语境、掌握题干的全部信息;牢记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。

语句翻译

考察考生对词义的了解、词汇的拼写、词性的挑选和运用，以及固定搭配、语句的类型结构、语句的时态等方面的才能。

补全对话

补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点：

1、避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。

2、应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。

3、语言实践与思维训练相结合。