英语文章结构分析高中生
如何分析文章结构1个回答2024-02-17 19:35
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排。
1.分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说,就是划分文章的结构层次。
2.对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
3.文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中。把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4.一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路。所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握。
如何分析文章结构,把握文章思路?1个回答2024-02-20 16:21
结构是文章的内部组织形式,反映作者对客观事物的认识过程,结构要服从文章主题表达的需要。一般认为,文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、款识、补记等。结构体现作者的思路,有什么样的思路,就有什么样的结构。 思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。理清作者的思维轨迹,是把握文章结构的重要一环,思路理清了,文章的“文脉”就抓住了,文章的整体结构也就了然于胸,这是对任何文章整体认识和理解的关键一环。 分析文章结构,把握作者思路的方法 ⒈整体阅读感知文章,充分理解文章内容,划分文章层次结构,提取文意要点。 ⒉辨明文章体裁,熟识文章结构的常见类型,理清文章顺序,找准文章线索,把握思路脉络。 分析文章结构思路应注意的问题 ⒈划分文章段落层次时要考虑好过渡段的层次归属,看清过渡段与上下文的联系,注意开头、结尾与主体的衔接。 ⒉要准确把握文章的线索,有的文章采用的是双线结构,要分清主次与明暗,注意文中反复出现的某个词语或短语、句子(它往往是线索的聚焦点)。
如何分析文章结构,把握文章思路1个回答2024-02-07 14:55
结构是文章的内部组织形式,
反映作者对客观事物的认识过程,
结构要服从文章主题表
达的需要。一般认为,文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、
款识、补记等。结构体现作者的思路,有什么样的思路,就有什么样的结构。
思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。
理清作者的思维轨迹,是把握文章结构的重要一环,思路理清了,文章的“文脉”就抓住了,文章的整体结构也就了然于胸,这是对任何文章整
体认识和理解的关键一环。
分析文章结构,把握作者思路的方法
⒈整体阅读感知文章,充分理解文章内容,划分文章层次结构,提取文意要点。
⒉辨明文章体裁,熟识文章结构的常见类型,理清文章顺序,
找准文章线索,把握思路脉络。
分析文章结构思路应注意的问题
⒈划分文章段落层次时要考虑好过渡段的层次归属,看清过渡段与上下文的联系,注意开头、结尾与主体的衔接。
⒉要准确把握文章的线索,有的文章采用的是双线结构,要分清主次与明暗,注意文中反复
出现的某个词语或短语、句子(它往往是线索的聚焦点)。
如何分析文章结构?1个回答2022-12-29 20:46
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排。
1.分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说,就是划分文章的结构层次。
2.对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
3.文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中。把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4.一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路。所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握。
如何分析文章结构2个回答2023-05-15 19:10
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排。
1.分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说,就是划分文章的结构层次。
2.对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
3.文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中。把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4.一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路。所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握。
如何分析文章结构?2个回答2022-12-27 18:08
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排。
1.分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说,就是划分文章的结构层次。
2.对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
3.文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中。把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4.一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路。所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握。
怎样去分析文章的结构?2个回答2023-05-03 02:50
如果是文章段落结构的话有三种:总分,分总,总分总。看概括总结和分段详细介绍分别位于什么位置就一目了然了。
如何分析文章的思路结构?1个回答2022-12-28 01:05
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排。分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说,就是划分文章的结构层次。对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章
的组织和安排上所起的作用。
文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中。把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路。所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握。
对照式文章结构分析1个回答2023-12-22 03:24
对照式安排文章能让文章思路清晰,正反两面论证可突出文章主题,使文章更具有说服力。
对照式的安排文章结构可以是正反相对,善恶相对,美丑相对......以这种结构安排文章更能增加说服力,使文章有理有据。对照式的文章就是通过两方面的对比突出说明一方,另一方面起陪衬作用。
就比如《西游记》中的情节,师徒四人跋山涉水路途遥远,孙悟空在真假悟空中就因为唐僧的误解,受到师傅的冷遇中途要放弃与他一同取经。猪八戒也常抱怨取经路上太过困苦,提出要回高老庄,只有唐僧意志坚定,他没有徒弟们高超的本领,即便是一人也要去取经,没有丝毫的抱怨。这样的对照式安排使唐僧坚定的形象更加突出。明显的塑造了唐僧坚定信念这一人物形象。
我听过这样的一则故事,有两个朋友一同去外出旅行,其中的一个与另一个发生冲突,两人打架。其中一个在沙子上写下今天朋友打了我。又走了很长一段路,被打的那一个不小心掉到湖里,而他的朋友救了他,他随即在石头上写下今天我的朋友救了我。可以知道,这个故事用两种对待事物截然不同的态度,告诉我们要记得朋友的好处 ,不要只一味的想起他的坏处。故事情节运用对比让文章主题更具说服力。
又像巴金的小说《家》中所写兄弟截然不同的性格。小说中的高家长房长孙高觉新他为人厚道但却软弱。他与表姐梅相恋,但却因软弱放弃了。接受了他祖父的安排与李瑞珏结了婚。婚后的高觉新知道自己并不喜欢自己的妻子却也没有反抗,与妻子过着按部就班的生活,生子,侍奉老人。最典型的一次,他的妻子瑞珏要生二胎,但遇到高老太爷病故,家里长辈提出了有血光之灾,逼着妻子瑞珏搬到郊区生产,觉新虽然不满但也没有反抗,最终导致自己的妻子难产离世。与高觉新不同,他的弟弟觉慧几乎时时刻刻在想着怎么反抗,先是对自己的恋爱,他喜欢家里的佣人鸣凤,没有他反抗了,即便他与鸣凤的身份地位不同,但他勇敢的作了斗争。他大胆的向鸣凤表达了自己的想法,追求自由恋爱。在高家老太爷的安排下,他并没有屈服。他决心不做高老太爷所期望的绅士,以极大的热情投入社会革命活动中,编进步刊物,撰写讨伐封建主义的檄文,参加学生的反军阀请愿。反抗高老太爷的旨意,支持并帮助觉民逃婚,劝说觉新为嫂嫂的生命安全斗争,最后毅然从家中出走。《家》的小说中觉新与觉慧的人物形象形成对比,凸显觉慧的反抗精神。
可以看出为了使文章更具说服力,我们可以采用对照的结构来写文章。就像《西游记》中,为了突显唐僧的坚持不懈,作者把徒弟在路途中遇到艰难就放弃 ,与唐僧形成对比突出他的坚持不懈。使唐僧这一人物形象更加鲜明。
语教三班,张佳欣,2193****125
什么是文章结构以及文章结构的类型1个回答2024-03-11 19:19
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式:文章各部分的没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。
2、总分式;先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式:文中两部分或进行对比,或用这部分烘托另一部分。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论;后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论。
4、递进式:文章几部分逐层深入。例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。