引出观点英语作文高中生

1.哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。

2.哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。

3.哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。

【细柳营】和【射雕】两个典故

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“忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”



细柳营：在今陕西长安县，相传是汉文帝时名将周亚夫驻兵之地。

射雕：《北史》载：“斛律光尝于洹桥校猎，云表见一大鸟，射之，正中其颈，形如车轮，旋转而下，乃雕也。邢子高叹曰 ：‘此射雕手也。’”这里，诗人活用"细柳营"和"射雕"两个典故，不仅包含赞美将军身具周亚夫和斛律光的雄才之意，同时也暗示了这次射猎活动的战果辉煌。

巫山神女峰

　
　巫山，地处长江中游，原属楚国，今属湖北宜昌。当人们乘坐游轮，畅游长江三峡时，每至巫山，都要争睹神女峰那纤丽奇峭的风采，宛如一位亭亭玉立的少女，
站在高山之巅，俯视着热闹非凡的人间。你若把它看作一块无生命的峻石，给人的感觉冷冰冰；你若把那想象为一位纤巧动人的少女，越看越感到秀美多姿，真似一
位凝视人间而又绰约幽静的女神。

　　有关这位神女的传说，最初由神话演变而来。《山海经·中山经》说：在姑媱山上，天帝女儿死后的尸体，变成了一种“瑶草”，结出的果实，谁吃了谁便招人喜爱。这颇有些爱之神果的味道。后人在此基础上，给变瑶草的天帝之女取了一个很有诗意的名字：“天帝之季女(三女儿)，名曰瑶姬，未行(未嫁)而亡，封于巫山之阳(向阳的南面)。精魂为草，实为灵芝。”(《水经注·江水》)这已经与巫山相连了，但尚未复活为神女。

　
　神女峰完全人格化的传说较为完整地被记录下来，还要归功于道教经籍。《墉城集仙录》说：瑶姬又叫云华夫人，是西王母的第23个女儿，太真王夫人的妹妹。
有一次她游东海回来，发现巫山景色幽丽，巨石如坛，久久留连，未能离去。当时正好大禹治水，驻在山下，大风突至，岩石都被震落，无法制止。大禹求助于瑶
姬，她命侍女授大禹一册驱除鬼神之书，又派遣她的一些属神帮助大禹劈石疏流，使江水排除了阻塞，畅通而下。禹一再拜谢。

　　禹常到高山之巅去拜见瑶姬。哪知，转眼之际，瑶姬忽然化成了大石……(见《太平广记》卷五六所引)

　　所谓云华夫人、太真等都属于道教神仙，显然这是被道教所改造了的神话传说，但它的基本内容仍保留了民间的格调。后人把瑶姬变巫山神女的传说与大禹治水的传说，糅合起来，使其成为有益于人的女山神，更为可亲。

大人说的话，孩子很少听得进去，还是自己的体会和同龄人的劝告比较管用。让他自己磨练一下下也好啊，但是告诉他：你已经是个大人了，做什么事要有责任心。相信他带着这份责任心，会走得很好的。其他的说再多也听不进去，反正我就是这样。

首先，你要知道对于你来说什么是正确的人生观和价值观呢？你想为他树立的是你主观觉得的正确的人生观还是社会上公认的比较正确的呢？这个是问题的首要，解决不了这个问题，就想着去培养是没有意义的。作为我的意见，我觉得大多数父母都是希望孩子以后过得比自己好的，同时，作为父母他们也是会有意无意地向孩子灌输一些自己的看法，也就是一些细碎的人生观和价值观了。但是需要明白的是，如果你的见解有时候不够广泛和公证的话，请记得找一些比较懂得什么是正确的人生观和价值观的人咨询一下。你向孩子灌输一些自己的人生观和价值观本身不能说是错，但是你是为了他好，所以有些时候，在你向他灌输这样的东西之前先要好好考虑这些会对他以后的生活造成什么样的影响。

等你明确了什么是正确的之后，下一步就是要确定怎么去做了。古语有云，言传身教。父母教育孩子，正是通过这种最真实细致的方法。用你自己的行动去说明，让他明白什么才是正确的！所以，教育孩子该怎么去做之前，你要确定自己能不能做到呢？请千万不要要求孩子去做到，但是自己却做不到。如果你很严格地要求孩子去做到一些你自己做不到的事情。孩子很容易产生叛逆的想法，甚至心里会反方向地想向你不希望的方向发展，也就是你告诉他对的，他不要那样做，而是想反着来。更多时候，他会效仿你，又或者阳奉阴违。你在的时候，他可以做到，你不在了，他就做不到了。相信你也明白，这样的行为是没有意义的，甚至错误的。所以，你想要孩子做到，请你自己先做到。也就是说，你要灌输他一种正确的价值观和人生观，就请你先把你自己的人生观和价值观调整到正确的程度。如果你觉得这样做太难，我也有一个不是那么好的办法，那就是用你自己的行为告诫孩子，像我做是错的，像我这样想是不对的。这样做也不容易，因为不能是你自己告诉孩子你是不对的，你要让他自己学会思考，让他去发现你是不对的。就有这样才有意义。当然了，教育孩子从来不是一个容易的事情，尤其是像您这样比较有责任心的，不然你不会来这里发布问题了。所以，这里我先鼓励你一下，好好努力咯。

灌输人生观和价值观都不能只靠说的，希望你可以理解这一点，人的人生观和价值观受他成长过程中的见闻所影响。如果你希望孩子能走上正确的道路，那么在孩子容易受到误导的年龄里，请不要让他接触到那些不那么健康的东西。多为他找一些良师益友是一个好的方法，让他成长在一个健康的环境里也是一个关键。

好了，说了这么多，希望对你有一点点的帮助吧。再次祝愿你能顺利的教育好孩子，让他顺利成长为一个让父母社会都满意的人。

满江红是一部经典的古装电影，也是一部有着深度的历史文化启示的影片，深受观众的喜爱。让学生去看这部电影，就要从以下几点来进行详细分析：
一、内容方面：满江红描写的是古代贵族家庭的历史故事，讲述了女主人公如何追求自我价值，勇敢站起来反抗苦难，最终实现自我解放的故事，充满了爱情和激情，能够唤起学生对勇敢、正义的认同感，帮助他们建立正确的价值观，也能够增强学生的文化认知水平。
二、视觉方面：满江红以古装的形式呈现，在视觉上给观众带来了一种令人流连忘返的视觉享受，但由于古装的服装和背景中大量使用的古典元素，比较复杂，所以可能会对学生的理解造成一定的困难，因此，学生可以在看电影之前先进行一定的预习，以便有针对性地更好地欣赏该影片。
总之，满江红是一部有着深度的历史文化启示的影片，可以帮助学生建立正确的价值观，但在观看之前应该了解一些背景知识，以便更好地理解电影内容。

金钱观是对金钱的根本看法和态度，是和人生观紧密相连的。我们都知道有了钱就可以有许多东西，就能建立一个在物质上比较富裕的家庭，也就能过较为舒适的物质生活。但是，我们的生活绝不是只要拥有高档的物品就一切美满了，因为幸福的生活除了物质享受之外，精神上的愉快也是必不可少的，甚至更为重要。正确的金钱观即能让我们对钱有一种正确的认识，要“取之有道，用之有度”。
二、为什么要让孩子拥有正确的金钱观？
如果孩子没有正确的金钱观，不懂得金钱是通过辛勤的劳动付出得来的，想花钱就跟父母或长辈要，由此，他们会觉得父母给自己的钱花是天经地义的事情，只知道金钱是个好东西，可以换来自己想要的商品，绝对体验不到生活的艰辛。慢慢地孩子就会形成挥霍、浪费、没有节制的消费习惯，而且还会变得自私自利，不会珍惜，没有感恩之心，不懂得孝顺父母，而有一天，当父母不愿意给孩子零花钱时，孩子很可能会产生怨恨，还可能酿造相当可怕的结局……因此，若想让孩子学会珍惜生活，珍惜父母的劳动成果，爸爸妈妈需要尽早给孩子灌输正确的金钱观，让孩子懂得花钱要有节制，要合理地花；让孩子学会做金钱的主人，理性地掌控金钱，这样，就能很好地避免孩子染上不良嗜好，这对培养孩子的品性也是大有好处的。树立孩子正确的金钱观，从根本上说，就是为了孩子健康、积极地成长。

第一，要鼓励、培养孩子观察的兴趣。一般说来，孩子都有观察的兴趣。从培养孩子观察的兴趣，发展他们敏锐的观察力。父母们可以在家里开辟一个生物角，让孩子自己播下种子，看看几天发芽，怎么发茅。如果有条件，帮助孩子养养小乌龟、小青蛙、小鸟、小蚱蜢什么的，这些生命会激发孩子观察的兴趣。父母可有意识地教孩子观察它们怎么运动，吃什么，怎么发声等等。观察兴趣的培养使孩子们学会用探索和好奇的眼光观察世界。
第二，要教孩子学会进行精细观察，让孩子注意通过观察找出不同事物的相同点和同类事物的不同点。例如，父母可在孩子参观动物园时让孩子区分猴和猩猩的差别，雄孔雀和雌孔雀的差别。也可让孩子观察晚上和中午时猫的眼睛的差别，观察各种树叶的相同点和不同点，不同种类的鱼的体形特点等。通过这种精细的比较、观察，孩子们容易记住事物的特点和事物之间的差别。
最后，要引导孩子带着问题去观察。没有问题的观察目的性不强，收获也不大。父母要给孩子提出一些问题，让孩子们通过观察去寻找答案。例如，你可问孩子，大白菜的白色菜心放在阳光下会变成什么颜色，放在暗处会是什么颜色，紫色的牵牛花放在清水中是什么颜色，放在醋中是什么颜色，等等。观察也需要一些工具，例如放大镜、望远镜和显微镜；如果有条件，可以买一些观察用具，使孩子观察到更微妙的世界。例如，用显微镜观察羽毛和蝉的翅膀，会看到一个个新的景象，大大开阔了孩子的眼界！
孩子学会了观察，他一定会经常有新的发现、有新的问题，他一定会懂得更多，智力的发展也一定会更快些。