公共礼节英语作文高中生

【答案】
【小题1】“礼物”在文中是指＿珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰。围绕这一“礼物”，文章讲述了约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱的故事。 
【小题2】“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话归于C处。 因为用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。
【小题3】略
【小题4】俗话说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。——言之成理即可。
【答案解析】【小题1】
试题分析：阅读全文，梳理情节，找到主要人物，概括其行为表现概括，即什么人做了什么事，有什么结果。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：阅读ABC三处文字，联系文意，理解此句在表达主题上的含义，分析与ABC三处文字有无联系。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：阅读abc三处的文字，根据情节和人物行为表现，从人物的心理活动来分析原因。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：理解“玫瑰”是指美好的情谊，从关心帮助别人，也快乐了自己这个方面谈感想。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

1 关于公共文明礼仪的绘本：《大卫上学去》

适合年龄：3~6岁

作者：大卫·香农

译：余治莹

内容简介：《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。

推荐理由：《大卫上学去》继续承接《大卫，不可以》的风格，爆笑之余，和每一位小朋友分享每次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会成长……

2 关于公共文明礼仪的绘本：《我懂礼貌》

适合年龄：0~3岁

作者：文/高薇庭 图/高中坤

译：中国人口出版社

内容简介：早上散步时，奇奇对小狗皮皮说：“早安！”向小朋友借画笔时候，奇奇说：“请借我！”踩到小朋友时候，奇奇说：“对不起！”和小朋友分开时，奇奇说：“再见！”奇奇真是个有礼貌的好孩子！

推荐理由：台湾蒙特梭利幼稚园幼教专家，集二十年教学经验打造。专为0—3岁幼儿打造，根据幼儿的头脑发育特点，为孩子讲诉生活道理和世界。

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《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，在后来的流传过程中若断若续，到唐代只剩下了三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我们今天见到的《礼记》。

设计目标：
让幼儿知道看电影时的基本礼仪。
培养又饿良好的公共场所礼仪。
准备：
礼仪教学带。观看电影的图片
活动过程：
（一）导入活动。
1、 老师：你们去电影院看过电影吗？在电影院观看电影的时候我们应该注意哪些方面？
（二）关键步骤。
1、出示图片，请幼儿观看图片，讨论图片上的内容。
2、说说图片上的内容是否正确？为什么？
3、如果是你，你应该怎么做？
4、引歌套词，讲礼仪儿歌渗透到活动中。

在网上都能搜到

上大人 丘已己 化三千 七十士 尔小生 八九子 佳作人 可知礼。共八句，是孔子给他父亲大人写的家书。可以解释为：上书父亲大人，孔丘我自己教了弟子三千。能够学的很好的有七十多个人学有所成，（呵呵，升学率并不高哦），我那些学生，特别是那八九七十二个．做人还是很不错的．非常知礼．

活动表现为：



以他人为中心：

我必须与周围的每一个人建立密切的关系；

如果有一个人对我不好，说明我的人际关系有问题；

应随时思考别人是否有兴趣与我交往；

接受别人的帮助，必须立刻给以回报。

以自己为中心：

人都是自私的不可信任；有些人自私自利，不能与他们来往；

知人知面不知心，言多必失；

别人对我好，是想利用我，占我的便宜。



大学生人际交往中，人格因素至关重要，不良的人格特征或人格缺陷容易给对方以不良的评价、不愉快的感受和不安全感，从而影响人际交往。常见的人格缺陷有：自私自利、为人虚伪、不尊重人、报复心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求别人、过分自卑，骄傲自满、孤独固执等。这些人格缺陷严重影响同学们之间的交往。因此，大学生不断完善人格非常重要。

对大学生来说，人际交往的能力欠缺也是影响人际交往的原因之一。有的同学在日常生活中已经体会到，往往想关心别人都不知从何做起；想赞美别人却不知从何开口；想协调人际关系却越协调越复杂；想与人为善却控制不住自己的冲动而语言生硬。人际交往能力是一个人的知识、人品、修养以及各种心理能力的综合，反映了一个人的综合素质，大学生在培养和提高自己的人际交往能力的同时也要注意自己综合素质的培养和提高。

分析大学新生人际交往中易出现的问题和主要原因，诣在增强其心理健康，从而建立和谐、融洽良好的人际关系。那么大学新生如何建立良好的人际关系呢？可遵循以下原则：

一、 平等原则

平等就意味着相互尊重。寻求尊重是人们的一种需要。同学间交往的目的主要是在于共同完成大学的学习任务，这就规定了彼此应在人格上平等和学习上互助，并且主动了解、关心同学。苏霍姆林斯曾经指出，不要去挫伤别人心中最敏感的东西----自尊心。

二、相容原则

相容表现在对交往同学的理解、关怀和喜爱上。人际交往中经常会发生矛盾，有的是因为认识水平不同，有的因性格脾气不同，也有的是因为习惯爱好不好等等，相互之间会造成一定的误会。双方如果能以容忍的态度对待别人，就可以避免很多冲突。

三、互利原则

古人云：“投之以桃，报之以李。“互利原则要求我们在际交往中，了解对方的价值观倾向，多关心、帮助他，并保持对方的得大于失，从而维持和发展与他人的良好关系。

四、信用原则

信用指一个人诚实、不相欺、守诺言，从而取得他人的信任。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。对每一个立志成才的大人学生来说，守信用使你的形象更添光彩。

公共关系礼仪的话，就是说能够在众人面前能够得体的去面对众人，然后还有就是对你的说话，言行举止啊，都是有一定的帮助你

碑阳19行，碑阴20行，行38字。左侧5行，行37字，共1667字。