初三英语差多做阅读能提高成绩吗

多刷题就行了

初中英语基础差应该怎么补习呢?下面我整理一些 提高英语成绩 的方法个，供参考。

初中生英语补习方法

增大词汇量

初中生，又特别是英语成绩不好的初中生，其最典型的问题就是词汇量小。词汇是英语的基础，等同于中文中的汉字。 万丈高楼从地起，基础是最重要的，没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。

成绩不好的初中生的学习自主能动力低下，需要老师的不停提醒。 听写就是一个非常好的方法。 可以每天给学生布置二十个单词的背诵作业。

第二天来听写，这样做提升会比较显著。让学生做题时遇到不认识的单词要自己查单词，查出的单词意思标注到单词旁边。

加强语法学习

语法就是运用语言的方法，英语语法是比较简单死板的，然而也是比较无聊的。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解。

然后找一些相应的习题，做到讲练结合，效果非常好。注意：一定要从简单的讲起，这样才能让学生有做题和学习的信心与兴趣。时态和语态分开讲，不然学生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做题引出。

初中英语答题技巧分享

单项选择题内容触及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵敏，牵扯面广，但多数标题源于讲义或化于讲义。答题时要留意吃透语境、掌握题干的全部信息;牢记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。

语句翻译

考察考生对词义的了解、词汇的拼写、词性的挑选和运用，以及固定搭配、语句的类型结构、语句的时态等方面的才能。

补全对话

补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点：

1、避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。

2、应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。

3、语言实践与思维训练相结合。

要提高后进生的学习成绩，我个人认为主要应从以下几方面做起： 一、端正教育态度，帮助后进生树立“我能赶上去”的信心，使他们想学，这是提高后进生成绩的前提。 经调查发现，大多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。一方面，他们的自尊心强，当受到教育和启发的时候，时常会表现出很高的热情，决心下功夫把学习赶上去；另一方面，他们的持久性差，几堂课听不懂，题目做不好，马上就心灰意冷了。他们感叹自己不是学习英语的材料，背上了沉重的包袱。如果这时得不到恰当的帮助，就会发展成自暴自弃、破罐子破摔，成绩自然越来越差。可见，信心不足是提高后进生成绩的最大障碍。 培养后进生对英语产生兴趣，确实不是一件简单的事。学习兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和后进生的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域，去点燃。 二、合理安排教学内容，从实际出发，使后进生能学，并学有所得，这是提高后进生成绩的基础。 在教学实践中，我们要从后进生的实际情况出发，选择教材内容，使他们能学，并学有所得。 ( 1 ) 降低难度，循序渐进。 教学实践证明，按照现行的常规教学，后进生是难以听懂、学好英语的。面对这一客观现实，教师必须要结合后进生的实际水平，采用分层次教学法，对他们要降低教学难度，由浅到深，循序渐进和重点辅导。在课堂教学中，教师要精心安排他们的智力活动内容，尽可能让他们有“抛头露面”的机会，使其练有所求、练有所获，使他们感到自己有所提高，让他们有“成功”的感觉，从而在成功的欢乐中学好英语。 ( 2 ) 减少内容，少中求精。 现行高中英语新课程标准教材共有8个模块40个单元，高一年级就要物歼销上1-4必修模块。这对于农村普通高中学生来讲，份量很重，对于后进生来说，根本无法掌握全部内容。针对学生的实际情况，可以对教材作部分删减，但一是保留学生必须掌握的最基本的常用词汇(从词汇表中选出70%作为最常用词汇) ；二是保留最重要的基础知识，在对话和课文的教学中，我们主要泛读内容，精讲句型，注重应用；三是保留学生特别感兴趣的课文内容。如：通过学习“english around the world”，使学生了解一些西方文化；学习“english is widely used”，让学生懂得英语学习的重要性。 （3）增加阅读量，提高兴趣。 在英语教学中，根据学生的实际情况，对所用教材进行适当增减，有减也有增。我们认为，英语学习只用一本教科书是很难打开学生学习英语思路的，教师一定要引导学生大量地去泛读。只有这样，学生才能有一定量的输入，才能形成语感，提高学习兴趣，从而来引导学生的英语学习。后进生也应重视课外阅读，教师要加强正确指导。首先要让学生觉得课外阅读并不是高不可攀的，然后选择一些生词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章进行阅读。当后进生用自己罩游所学的英语知识看懂一两篇文章、读完一两本简易读物时，他们尝到了学习的甜头，而这点滴的成功会促使他们继续去阅读，一篇篇阅读会增强他们学英语的兴趣，扩大英语的接触面，提高单词的复习效率，为英语学习奠定较好的基础。 三、精心设计教学策略，使后进生渐渐会学，这是提改悉高后进生成绩的关键。 另外，要面向全体学生，全面实施素质教育，落实“人人成才”的目标，重点就在后进生转化上。作为一名英语教师，工作要有所突破，难点也在后进生的转化上。大家都来关心后进生，爱护后进生实现整体提高。

抓紧时间恶补！

笔者认为应从以下几方面去努力：

1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。

2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。

3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。

4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。

5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。

自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。

6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。

7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。

苦练。。。。

很多初一学生都觉得英语是很难学习的一门科目，这是很正常的，因为小学和初中的英语是不同的，那么初一英语学不好怎么办?下面是我为初一学生提供的几个学习方法。

初中英语要学好，单词记忆是关键
1、英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么初一学生们所学习的英语单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，初一学生们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以初一学生们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。英语单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。

2、而在记忆英语单词的时候，初一学生们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过英语单词的字母，总而言之，初一学生是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提高英语学习的效率，而且初一学生在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做英语单词的记忆。

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先从听、说入手
1、初一学生课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。

2、课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的英语语音语调。初一学生每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。第三，初一学生要想学好英语，就得有股子韧劲儿。有股子韧劲儿。初一学生学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。英语期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢?所以，初一学生记英语单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好
每天坚持阅读一篇文章的好习惯
1、每天坚持做纸条，初一学生要对自己严格要求，口译时错了一点点都不能放过，初一学生将错的英语句子整理出来写在一张纸片上，然后用一天中的零散时间去消化掉，下次一定不会犯同样的错误。

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2、初一学生每天坚持复习英语的好习惯，学过的东西不能丢了，要每天都复习，把练习过的句子拿出来做口译。

以上就是我整理的初一英语学不好怎么办的内容，初一学生想要学好英语重在坚持，只要把英语基础知识都弄清楚，再尽量多做一些练习题，那么英语成绩肯定是不会特别差的。

请个家教吧 针对自己的弱点
在初三的课堂上 认真听讲 课后复习
一有不懂 就去问老师同学 或者家教咯
其实 最重要的是自己
我想你也很想把成绩赶上去 那就自己加油咯 心态要放好 坚持下去
祝你成功~

阅读并不会在短期内看到明显或直接的效果，它在很多时候都是隐性技能。所以，家长千万不要有通过阅读就迅速达到某种效果的想法，不要觉得孩子多读几本书就能马上写好作文了，就可以迅速提升成绩了，否则就是书白读了，阅读没有用。
事实上，孩子大量阅读的效果大约在初、高中才能明显体现出来。孩子学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力，而从小就阅读，能帮助孩子日积月累地提升这项能力。孩子读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈

学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。
以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
二、 听
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握