民族英语考试难吗高中

西南地区的少数民族，

活动目标：
1. 认识自己的双手，了解小手的用处。
2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3. 体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备：
手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程：
一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？
哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小朋友握握手！你们真能干！
哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗？
让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：
1) 每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。
2) 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）？一只小手上有几个指甲。
3) 小手有几张脸？有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪明！
二、启发幼儿讨论：小手能做什么？带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领？（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···）
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干！
三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“xx的小手真有用！”
刚才我发现xx小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！
你摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用！”
刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？
请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？
教师揭示谜底——糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！

第一次世界大战失败了

中华民族是一个勤劳、勇敢、善良的多民族的民族，有56个民族的大家庭！

答案是:这所学校的学生大多来自五湖四海、不同民族，如有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

彝族，7月火把节

我身边的文明故事不少，但有一件事情，我永远也忘不了。因为，它教会了我遇到任何事都要先想到别人。
那是一天晚上，我吃过晚饭，一蹦一跳的去公园玩。
正当我跳到五单元。突然，只听“咚”一声，我摔在了一个松动的窨井盖上。只见那个窨井盖渐渐往下陷，我管也没管，只顾看腿上的伤口。我应该把窨井盖搬起来才对，但我还是选择看伤口。结果，伤口上流了许多血。
我也没管如果别人也被窨井盖弄摔跤也会痛，只顾马上跑回家用药涂伤口。临走前，窨井盖被一个老奶奶搬了起来，她似乎用了全身的力气才搬动了，用尽了全身的力气才移好了窨井盖。我很奇怪，老奶奶为什么要这么做。
好奇心驱使着我，我悄悄地跟着老奶奶。那个老奶奶为了不再让别人摔跤。去了物业，找了泥浆工。希望他们能 帮忙。老奶奶带着泥浆工来到窨井盖旁边，泥浆工仔细地修补好了窨井。老奶奶脸上露出了欣慰的笑容。看着眼前这一幕，我的脸顿时红了，真是让我惭愧地无地自容了。
老奶奶走了，她瘦小的背影成了一道美丽的风景线。

带有民族传统和民族特色的