幼儿园英语区域课

幼儿园语言领域评课要点如下数源：

1、首先，语言领域承担了孩子们的倾听与理解，感受与表达的重任，所以文本的选择很重要，什么样的文本是适合孩子不同年龄阶段发展所需要的，什么样的文本又是适合自己班孩子目前发展所需要的？这个是老斗派师要思考的问题。

2、选择适合的文本之后，老师对文本内容的熟悉程度。语言课，不管是故事、儿歌、诗歌、散文诗、散文，老师首先要做的是熟悉文本内容。

熟悉，我认为，不仅仅是指能熟练的把文本从头讲到尾而已。熟悉，包含了老师对文本的理解，在朗诵文本时感情的处理以及希望通过文本带给孩子们什么？学会挖掘文本的核心内容和深层价值。

3、语言集体教学活动应空毕贺该怎样设计才能吸引孩子想说，敢说，喜欢说，给孩子提供说的机会。老师应该如何提问，如何理答，如何关注到每一个孩子，特别是能力稍弱的孩子。

4、教学活动中重难点的把握，应该如何设计层层递进的教学环节，层层相扣的问题启发，每一遍的文本朗读解决的是什么问题。怎样才能让孩子们完成从一开始特别有兴趣的浪漫感知，到最后特别烧脑的精确和综合。

幼儿园五大领域上课听课笔记有哪些？幼儿园五大领域上课随堂笔记

我国幼儿园一般根据五大领域创设主题课程，该五大领域包括：艺术、健康、社会、科学、语言。一般以主题课的方法展开，以集体授课的形成进行，教师引导幼儿进行思考、探索，教师为主导、幼儿为主体。围绕这五大领域。艺术就有：绘画、手工、音乐、舞蹈、韵律、手偶、积木、话剧。还有科学课、快乐阅读、故事等等。除此之外，部分双语幼儿园开设幼儿英语课程，有的采取英语外教和英语中教交替上课的模式，有的则是在为孩子创造双语环境，培养语感。   在社会领域，老师会与孩子进行情景表演，让孩子在环境中学习知识。     此外还有一些特色课，比如奥尔夫音乐、水粉画、彩陶、轮滑，这在私立幼儿园比较常见。     至于现在流行的蒙特梭利课程，在私立幼儿园中也有开展，与主题课交叉起来，可以实现优势互补。为了开发孩子的智力，有些幼儿园还开设了逻辑狗课程和杰立卡。

幼儿园区域活动课题研究的思路和方法：

研究的思路：先寻找幼儿园教育中存在的问题，之后根据问题提出有针对性的改进方案。

研究方法：实验法，设计一个实验，验证一下自己的理论假设是否成立，即自己的改进方案是否有效。

为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，促进幼儿智力、情感、技能等方面的全面发展，根据我国的《幼儿园教育指导纲要》，将幼儿园课程相对的划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。

1、健康领域：

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康和心理健康。既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足其不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

2、语言领域：

语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。 

3、社会领域：

幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念。通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。 

4、科学领域：

科学是关于自然，社会和思维，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到验证和发展。而科学教育对发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。 

5、艺术领域：

艺术领域作为幼儿的一个学习范畴，包括音乐、美术、戏剧表演、环境和生活中的美好事物、文学艺术、艺术作品等等。支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验。

幼儿园教育内容一般划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。

艺术分为美术和音乐。
美术又细分为：绘画和手工。
手工包含：折纸、剪纸、粘贴、拼贴、综合。
幼儿绘画包含：简笔画、填色、水粉画、印章画。
音乐分为：歌唱、打击乐、音乐欣赏和律动。

拓展：优秀公开课

两只老虎

活动领域：艺术——音乐—歌唱

活动名称：两只老虎

活动班级：小班

活动目标：

在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容

能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐

活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎

活动过程：

一．谈话导入

教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？

二．学唱歌曲《两只老虎》

教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容

教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲

教师分句教唱歌曲《两只老虎》

教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》

幼儿园课程和区域游戏是密切相关的坦源肢它们之间存在着相互促进和相互支持的关系。

通过合理地结合幼儿园课程和区域游戏，可以更好地促进幼儿的全面发展和成长。幼儿园课程和区域游戏都是为了实现幼儿教育的目标而存在的。幼儿园课程是为了促进幼儿全面发展，培养其身心健康、社交能力、认知能力等方面的能力。

而区域游戏则是为了通过游戏的方式，让幼儿在自由、愉悦的氛围中学习和成长。幼儿园课程和区域游戏的教学方法也是相互融合的。幼儿园课程采用多种教学方法，让幼儿在自由、愉悦的氛围中学习和成长。

1、教育目标：幼儿园课程应当明确教育目标，以促进幼儿全面发展为主要目标。教育目标应当符合幼儿的年龄特点和发展需求，注重培养幼儿的身心健康、社交能力、认知能力等方面的能力。

2、教学内容：幼儿园课程的教学内容应当丰富多彩，包括语言、数学、科学、艺术等多个方面的内容。教学内容应当符合幼儿的认知水平裂瞎和兴趣爱好，注重培养幼儿的综合素质。

3、教学方法：幼儿园课程的教学方法应当多样化，包括讲授、示范、实践等多种方法。教学方法应当符合幼儿的认知特点和学习需求，注重培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。

4、教学环让世境：幼儿园课程的教学环境应当安全、卫生、舒适、美观。教学环境应当符合幼儿的生理和心理需求，注重培养幼儿的情感体验和审美能力。

5、教师素质：幼儿园课程的教学质量与教师素质密切相关。教师应当具备专业知识和教育技能，注重幼儿的个性发展和差异化教育，注重与家长的沟通和合作。