高考英语换成体育

当然是以身作则，孩子们都嘲笑谁，你就需要特意的保护谁。
对于儿童来说，他们更多的是模仿。
理性思考要比较大才会。

妈妈是每个孩子心中最好的妈妈，当孩子体会到妈妈的一点一滴的爱时，我想一定也是那样的骄傲和自豪。

画画就像放电影一样，一个温和和平静的妈妈就这样出现在我们所有人的视线里了，小主人自豪的向全世界宣告，这就是我的好妈妈。然后接下来，大量运用大量的比喻，对比和想象手法，以孩子的认知和理解，形象的表达出了妈妈的特点。


比如，正在讲述妈妈的歌唱像天使时，又点出来妈妈吼叫起来又像凶猛的狮子；


或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬，幽默中透漏出作者的明锐的观察力和丰富的想象力


他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发


还有，他想像出来妈妈涂口红时是个神奇的画家，逗他开心时是个好心的仙子，妈妈跳舞时是个舞蹈家，还是航天员，电影明星，大老板，超人妈妈等等，作者简直就把妈妈想像成了无所不能，而且是以孩子的视角，表达出对自己妈妈的自豪和骄傲，大家都可以轻松的理解了出作者对妈妈的爱。


因为安东尼布朗一向喜欢运用图画来表达文字未竟之处，或是他总是喜欢借着图画把文字作了扭曲、延伸，产生幽默效果，所以读他的书除了要欣赏文字外，我们一定要细细品看他的图画。就像布朗其他作品一样，这本书的趣味也主要由图画传达这本书安东尼·布朗用彩色铅笔为媒材来画的，彩色铅笔的笔触温柔，层层上色后，可以堆栈出缤纷的色彩效果。除了彩色铅笔外，布朗还使用了透明水彩和不透明水彩两种媒体，用来增添形体的明暗变化的边框的鲜艳色泽。有些边框经过设计，和框内的图画连成一体


例如，画玛丽莲·梦露的画面就配上一个像电影底片的黑白边框，当大老板时，背景画面是非常现代话的大都市建筑边框，还有，天使搭配了古典的边框，狮子的边框则充满原始力量。除了一些特殊的边框设计之外，最让人震撼的便是画面里隐藏的丰富内容。仔细推敲后，会觉得恍然大悟，惊喜连连。


我们回过头来先看看在这本书中的前后环衬，用的就是妈妈的花睡衣的图案。是的，图画中每一页以及妈妈大变身后这个花色图案是永远藏在细节中的哦。花睡衣是全文的一个重要细节。


扉页中是一个大大的爱心散发着无限的光芒。全文的表现中也都有这个爱心的存在，我想在就是爱无止境吧。


当说妈妈是伟大的画家时，图画中的妈妈却没有画画，更没有显示出大作品，而是看到妈妈在镜子前涂口红，只是在还没有涂上口红之前，妈妈的嘴巴那里居然是空白的，就好像画家还没在画布上下笔一样。


图画中说妈妈是神奇的园艺家，她的手指变成了神奇的绿颜色，因为“绿手指”代表不论种什么都可以种活的人，而妈妈的绿手指竟然也可以让睡袍上的花也奇迹般地生长起来，尤其妈妈手里捧着一盆长出爱心的花盆，还有她背后的花盆里也长出了不可思议的东西，都是小孩子们喜欢的东西。我家宝贝就喜欢研究花盆后面的画面，有时会说着棒棒糖，起初，我不明白她在看什么说什么，后来当我仔细观察时，才发现原来隐藏着没事和玩具呢，妈妈的魔力实在是太强大了

文中说妈妈是仙子时，画面中一个拥有精灵的翅膀，正在拿着魔法棒施魔法的妈妈就出现了。


当妈妈的歌声像天使一样甜美的时候，就连妈妈身后小山上的绿植都跟着音律舞动起来了，您说妈妈的歌声是不是天籁之音呢。

妈妈变成美丽的蝴蝶朝着我们的视线飞过来了，包括她静止时像个温暖舒适的沙发时，作者都设计了隐含的画面，让我们来想象和观察。不变的就是妈妈的标志性花色睡衣图案和粉色小脱鞋。

还有，文字中说妈妈可以成为电影明星，画面中就出现了大家熟悉的玛丽莲·梦露，这些都是有趣的联想。

由故事的内容看来，安东尼．布朗可以把想象的世界当成现实生活的出口，也把梦境与想象作为现实的倒影，就像“艺术”之于现实人生一样。真的给予阅读的我们全新的惊喜和发现。

读这样的绘本，真的需要耐下心来，跟着作者一起去畅想的世界里和真切的现实中来回游走，体验不一样的感受。

 生活中到处充满着矛盾。夫妻可能拌嘴；父子可能有“代沟”；有时候，学生和老师互相不理解；有时候，群众和干部会产生矛盾。

 当夫妻为了一点小事，正要吵架时，妻子想想，现在社会上竞争激烈，丈夫的工作压力很大，在单位劳累了一天，回到家里，多么希望能够得到妻子更多的理解；丈夫想一想，妻子在家里也挺不容易，洗衣，做饭，送孩子上学，自己还要上班。夫妻之间有多少矛盾不能解决？当父亲正要责怪孩子期中考试没有考好时，请父亲想想，现在课程的难度，想想孩子也想把学习搞好，想想孩子每天不到六点就起床，晚上十一点才睡觉，也许就能心平气和地与孩子一起商量解决问题的办法了；如果孩子不能理解父亲的做法，不妨站在父亲的角度想一想，就会知道，父亲的想的做的，都是为了孩子，即使方法有些欠妥之处，也是可以理解的。当学生不理解老师的某些做法时，何妨设身处地地想想：如果自己是老师，会怎样处理这个问题？也许你就会发现，老师所采取的，其实就是处理这个问题的最好办法。我们许多干部，不了解群众的疾苦，不了解群众心里是怎样想的，常常与群众“顶牛”；这时候，最好的办法就是干部走进群众中去，想群众之所想，急群众之所急，就一定能受到群众的拥护。



    80年代，有一句时髦的话，叫“理解万岁”。这句话好！理解是火，它可以烧毁矛盾；理解是冰，它可以熄灭怒火；理解是桥，它可以沟通隔膜；理想是灯，它可以照亮合作的道路。但是，怎样才能互相理解呢?这就需要“换位思考”，互相交换一下位置，站到对方的位置来考虑一下问题。民间有句俗语：“上半夜为自己想想，下半夜为别人想想。”为别人想想，就是站在别人的角度去考虑问题，就是“换位思考”。这句俗话说得真好啊

生活中到处充满着矛盾。夫妻可能拌嘴；父子可能有“代沟”；有时候，学生和老师互相不理解；有时候，群众和干部会产生矛盾。 当夫妻为了一点小事，正要吵架时，妻子想想，现在社会上竞争激烈，丈夫的工作压力很大，在单位劳累了一天，回到家里，多么希望能够得到妻子更多的理解；丈夫想一想，妻子在家里也挺不容易，洗衣，做饭，送孩子上学，自己还要上班。夫妻之间有多少矛盾不能解决？当父亲正要责怪孩子期中考试没有考好时，请父亲想想，现在课程的难度，想想孩子也想把学习搞好，想想孩子每天不到六点就起床，晚上十一点才睡觉，也许就能心平气和地与孩子一起商量解决问题的办法了；如果孩子不能理解父亲的做法，不妨站在父亲的角度想一想，就会知道，父亲的想的做的，都是为了孩子，即使方法有些欠妥之处，也是可以理解的。当学生不理解老师的某些做法时，何妨设身处地地想想：如果自己是老师，会怎样处理这个问题？也许你就会发现，老师所采取的，其实就是处理这个问题的最好办法。我们许多干部，不了解群众的疾苦，不了解群众心里是怎样想的，常常与群众“顶牛”；这时候，最好的办法就是干部走进群众中去，想群众之所想，急群众之所急，就一定能受到群众的拥护。 80年代，有一句时髦的话，叫“理解万岁”。这句话好！理解是火，它可以烧毁矛盾；理解是冰，它可以熄灭怒火；理解是桥，它可以沟通隔膜；理想是灯，它可以照亮合作的道路。但是，怎样才能互相理解呢?这就需要“换位思考”，互相交换一下位置，站到对方的位置来考虑一下问题。民间有句俗语：“上半夜为自己想想，下半夜为别人想想。”为别人想想，就是站在别人的角度去考虑问题，就是“换位思考”。这句俗话说得真好啊

这话是这样讲的：“天下唯有读书高”。以现在的社会状况来看，想要生活在社会高层，那么读书也正式唯一的出路。想要教育孩子更加正确的读书，这也是父母最重要的义务之一。掌握一些教育方法，就能够轻松解决难题，今天就和大家分享分享相信会对你们有所帮助：

1、一定要以身作则。

作为父母想要更好的教育孩子读书，那么首先需要懂得以身作则。特别是对于孩子来说，他们最喜欢模仿就是家里的父母，要是父母有什么不好的坏习惯，孩子就会非常容易地学会。所以在家里一定要给孩子营造一个良好的学习环境，父母每天坚持学习，这样对孩子也会有着潜移默化的教育。

2、适当给孩子灌输学习思想。

想要让孩子更加正确的读书，给孩子灌输学习思想也是一件非常必要的事情。但是需要讲究方法，合适的地点，合适的时间，然后在适当的灌输。这样才能够发挥出最大价值，孩子才会更加愿意的听取。可以给孩子举一些实际例子，这样吸引力会更大。

3、需要保持好自身心态。

有很多家长在教育孩子的时候总是会脾气暴躁，其实在这样的环境下教育孩子效果是最低，反而会严重影响到孩子的想法。所以说和孩子沟通交流的时候，一定要保持好心态，心平气和的交流，这样才会得到更好的反馈，对孩子的帮助才会更大。

运气的问题。别太在意。。。

人生往往如此。。想要的得不到。不想要的总意外来到！

可以啊，为什么不可以？跳绳本来就是跳起来落地就算一下，就算换脚也没什么啊，我中考的时候也是一直换脚跳了将近200下，最后照样过了，我们班还有很多人都这样跳都可以。再说了考之前的体育课都肯定有练啊，你都可以去问问体育老师，不过你老师应该也是说可以。

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教育，我看了浙大郑强教授的一些演讲。感触良多。
为何我们的小学生、初中生、高中生很多比赛都比国外的孩子好。但是到了大学后却一蹶不振，然后各种诺贝尔奖与我们无缘？
郑强教授说了：
人家国外的教育是与年龄阶段划分的很好的，不到年纪就别接触太高深的知识，知识也不用灌输太多，小孩子阶段是娱乐为主，学习为辅。高中加强。大学阶段才是国外的孩子自觉奋发的阶段（为何他们的孩子到了大学能自发奋起?因为他们大学之前都在玩，已经玩腻了，到了大学就好好想起了人生的意义）。
反观我们，或许真是因为我们人太多了，娃的竞争对手太多了，而且都是以考大学为学习的最终目的。从小学就各种学习、补习班、兴趣班、特长班。在孩子很小的时候就已经消耗殆尽了他们的学习热情。到了高考之后，就觉得人生的学习就是如此到头了，以后是该享受生活了。
要改变这种现况，首先就得去掉高考为重的学习氛围。真正的以人为本，因材施教。别什么知识都灌输，还都必须拿高分。兴趣才是学习的第一动力。
社会招聘，也别老以大学文凭为主。而是根据自己的行业，应该更多的接纳技术专业的毕业生。别把职校看的那么低。

在幼儿园，晨检是一日活动中最重要的一个环节，利用晨检这个环节询问孩子各方面的情况，查看孩子是否随身携带不安全物品等等。最后是“点名”时间，这似乎成了例行公事，而且每每人数还没点完，嗡嗡之声便不绝入耳。孩子们不是交头接耳，就是摸摸索索。可能是孩子们不喜欢这一枯燥乏味的形式，我们也是又累又生气。怎么办呢？

又到点名时间了，我无奈的重复着这件乏味的事。孩子们的应答之声也还是千篇一律的“到”。当点到周强时，他来了句“zhe”，孩子们顿时哄堂大笑起来，我也忍不住笑了。他的有意搞笑让我突然有了灵感。我对孩子们说“今天老师重新点名，你们可以用不同的方式来答到，但是要答得和别人不一样才行”。之后便是阵阵笑声回荡在活动室里，有的说“老师好。”有的说“老师我喜欢你。”其中有个孩子说“喜洋洋”。我问他为什说喜洋洋，他说“因为我喜欢喜羊羊”。孩子们各自回答着不同的话语。点完名了，看着满脸笑意的每个孩子，我问“今天你们高兴吗？”孩子们异口同声的说“高兴。”我又说“我们以后每天这样来点名，大家说好吗？”又是整齐而响亮的回答。“好”。

突发奇想换个方式来点名，结果是皆大欢喜。在轻松愉快的氛围中，在语言发展与快乐情绪的培养中，点名顺利结束。而我也陷入了深深的思索——孩子们的每一天，就应该是快乐的。