2019高考英语口试重庆

可以，试讲不是背课文，在试讲的过程中，你是可以适当拿起教案看一看的，以便提醒自己试讲的内容，但是不要一直在手里拿着。

可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。

教师资格证面试进入考场前，有20分钟准备试讲稿，最好能写成简稿。备课教案上交情况，需要根据考试时候要求定。试讲前要提前准备好教材，熟练好方法，到考试的时候就不会觉得时间紧张。试讲的时候最好是能脱稿，脱稿试讲会影响考试评审老师的评分。

扩展资料

考生可以在试讲结束前进行总结时，板书一下课堂大纲，帮助同学们回忆课上内容的机会借机写上去，这样的话也不至于说讲课太缺乏规律性，要自然衔接。总之，忘记板书后，补救的方法有很多种，但切记不要置之不理，该有的板书一定要想方设法添加上去。

教师资格证面试环节主要的还是考察你的表达能力和应变能力，如果自然衔接的好，说不定还能给你的面试有所增益。

11月份进行笔试的

重庆小学生音乐考试考的内容如下。
1、掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会说唱音高，纠正走调。
2、学会手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。
3、掌握个别音符时值，认识升降记号，掌握其作用。

1.中小学生沉迷玩手机的危害不管是综合分析类的题目，还是教育实践类的题目，考生都必须了解学生沉迷玩手机会带来哪些不利影响。主要有以下几点：一是学生经常玩手机，会导致其视力下降、身体发育和运动能力迟缓、性格变的内向、易怒等。二是影响学生的学习，并使学生受到手机游戏或者不良信息的影响，发生行为上的偏差。三是由于家长教育方式不当，影响亲子关系。2.如何解决学生沉迷玩手机的问题如果是综合分析类的题目，我们需要在分析影响之后，从各个主体入手提出解决问题的对策和建议;如果是教育实践类的题目，在认识到问题的严重性之后，需要采取措施予以引导，同时给家长提出意见和建议，指导家长如何解决此问题。在此，以综合分析类题目中的解决问题为例给各位考生提供几点建议，以便在作答时进行适当参考。第一，家长方面。父母在家应该放下手机多陪伴孩子，多和孩子沟通，增进亲子之间的感情。同时，家长对孩子玩手机的问题不能一味禁止，而是要引导其明白沉迷玩手机会给自己的学习、生活、休息带来极大的影响，教会他们如何合理利用手机，可以让孩子在某个时间段，比如说饭后休息的前15分钟左右使用手机。第二，老师方面。老师要利用教育教学活动使学生深刻认识到沉迷于玩手机的危害。同时，创新教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性，并在学习上给学生适当减压，开展娱乐活动，放松学生身心，丰富学生的校园生活。第三，学生方面。学生要加强自我约束，明确当前的主要任务是学习，试着培养自己的兴趣爱好，加强与亲人、同学、朋友的交流与沟通，把不良情绪发泄出来，从而摆脱对手机的依赖。以上就是关于学生沉迷玩手机的相关内容介绍，希望考生在参考的时候可以灵活处理，根据不同的问题进行语言表述的调整和内容的整合，在面试考场上从容应对。更多教师资格面试技巧，请查看教师资格面试频道。

应该就是问话之类的。

　　1、自我介绍

　　2、背诵一首诗歌

　　3、看图用英语讲出图片上的东西（用英语说颜色、动物或水果，动物比如：猴子熊猫树，水果比如：苹果，西瓜，凤梨），还有的是用英文说一下自己的家

　　4、看图讲故事

　　5、图形找规律和记忆力，主要考察还在的逻辑思维能力和观察力、记忆力。

　　6、20以内的加减算数

　　7、老师会让孩子选一个自己会的才艺进行展示，唱歌、跳舞都可以

　　8、老师还会问一下孩子穿衣服的问题，主要是考察自理能力

　　龙湖巴蜀小学

　　1，先按照分班去到一个教室大概二十人，家长离场去礼堂开说明会。小朋友单独留在教室看《大头儿子小头爸爸》，老师提问，孩子举手回答。结束带去厕所小便。

　　2，家长开完说明会和孩子在足球场汇合，排队面试，一个家长带一个孩子去到2位面试老师面前，一个老师和家长闲聊，一个老师和孩子聊，给孩子出一些卡纸上的题目，有看图说话，有数学推理，认图形，找不同等，随机的。

　　8：20进场，11：30左右离场。

　　每个人面试的问题不一样，有几个选择老师随机选的，先是问了娃儿爸爸妈妈的电话号码和名字，然后有卡片让娃儿看图讲一哈，我们是问的一年四季，还有认国旗，图形，还有让娃儿选跳舞还是拍篮球或者爬，跳。都是些很常规的吧！

　　龙湖巴蜀幼儿园

　　面试一共四张卡片

　　四张卡片上分别写着A/B/C/D，孩子需要回答出卡片上的问题。

　　第一张卡片：上面是一个房间里，有几个家庭成员，在做不同的事情，有的在擦窗户，有的在拖地，有的在看报纸等等，然后老师叫小孩描述上面的内容，这张卡片上写的类型是语言能力；

　　第二张卡片：认是一些标志。有救护车，红绿灯，禁止吸烟等

　　第三张卡片：是分类逻辑。上面有几个三角形、正方形、菱形、矩形，问孩子如何归类

　　第四章卡片：上面写的是考察精细动作，总共两个动作，第一个动作是金鸡独立（双手在头顶合十），第二个动作是拍皮球。

　　树人凤天

　　4个孩子一组，大概30分钟的样子。有游戏算加减法，搭积木、写名字和父母手机号、做游戏、学跳舞、才艺表演、考验分糖果是否分享。

　　融侨人民小学

　　大概有100多人去面试了，一组10人左右，据说今年对外名额很少，首先要满足业主生，面谈不考察智力，主要考察的是孩子协作能力，处理问题能力，互相沟通能力，面谈时就让两个娃儿一起拼图，还问了孩子喜欢读什么书。没有具体分数，孩子表现的与学校教学理念相符的就会录取。

模拟考试场景。

1.在记忆时可根据同一话题进行分类，只记不同点。比如刚刚列举的题目中，无足轻重、无关大体、无伤大雅均表示不太重要、没太有关系这一话题，但是不同点各有侧重：无足轻重没有太多限定;无关大体表示对整体大局没有什么影响;而无伤大雅表示对主要事物没有什么妨害。题干中指出“细节的出入对于全文的论证还不发生直接影响”，“全文”即整体大局，故只能选择无关大体。2.可以采用成语接龙的方式记忆。这种直线式的记忆方法，可以让考生记得更多。比如：雾里看花——花言巧语——语重心长等。3.发散式记忆更有助于做题。所谓发散式，更多的是让考生由点到面，更加适应题目中的逻辑关系，从词语本身出发，可记忆其近义词、同义词、反义词、递进词等。比如：事与愿违。它的近义词是大失所望，反义词是称心如意，递进词是适得其反。

年六年级第一