高考英语复习情况分析

幼儿情况分析主要工作与具体措施班级创新活动卫生工作班级分析领域解析家长工作沟通这几项 展开来写

学生答题情况分析写法如下：1、正确率2、卷面以及出现的问题和应对的方法

一、单项选择题，二、填空题，三、连线题，四、综合题。答题时间为半小时，总分为100分该套试卷具有以下几个特点: 1、2、3、试题重视双基教学试题重视对综合知识的考查。

试题注重地理知识与日常生活的紧密结合，学以至用。

其中第一大题答的较好，因为我平时注重学生对地理知识的理解的教学，课堂上尽量让学生阅读教材，进入情境。多数孩子正确率能在80%以上。

第二大题，即填空题，孩子答的也可以，有个别孩子对个别题难以理解，失分较多

第三大题，即连线是学生正确率最高的，正确率应该在85%以上，说明孩子对知识的理解较透彻，特别是后进生对这部分知识的掌握也算可以的，因为这部分知识的答案就含在题中，只是一一对应的答题，也算是较为简单。

第四大题，即综合题，以读图为主，是学习地理的难点。学生失分较多，正确率大概在55%左右。今后教学在应该多注意这部分知识的教学

学生是祖国的未来和希望，是祖国的建设者和接班人。随着全球一体化的进程加快，人类越来越重视自己的周边环境，只有掌握更多地理知识，才能更加明确可持续发展的观念，才能使人类健康的句前发展，有了更多的地理知识，才能更的同世界各国一道，共同为人类的文明与发展，做出更大的贡献!那么你们就应该立志学好地理知识。

既要努力，同时更要有正确的学习方法，希望你们能找出适合自己的学习方法来学习地理

　　分析多重复句的步骤：　　1 总观全句,确定分句界限.　　2 找关联词语,判定分句间的关系.　　3 尽量一分为二,找出第一层次的关系,然后找出第二层次的关系.以此类推.例如:　　1、我们有些同志老爱用成语,||（并列）搬典故,|（递进）而且三回有两回用错.　　2、我们虽然不一定人人能成为大科学家,大思想家,|（转折）但是不能不求知识,||（并列）不能不明道理.　　3、他们凭空想了许多念头,||（并列）滔滔不绝地说了许多话,|（转折）可是从来没有认真做过一件事.　　二重复句：想收获庄稼,||（假设）就得先拿种子,|（并列）想起马,||（假设）就得先支出草料,|(并列)搞革命这样的大事业,||（假设）就得投血本.　　三重复句：车摇慢了,|||（并列）线抽快了,||（假设）线就会断头；|（并列）车摇快了,线抽慢了,||（假设）毛卷、棉条就会拧成绳,|||（并列）线就会打成结.

写作思路及要点：分析班级里同学的健康情况，语言情况，社会领域，科学情况。

正文：

本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

例如，很多孩子已经学会关心他人，而且还建立了可贵的集体荣誉感和责任感，能帮助班级和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好学好问，有着很强的上进心，初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼儿语言表达能力有所增强，绘画、方面的兴趣更加的浓厚，且各项作品也更加精美，富有创造性。

我们还可喜的发现，由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演，现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友通过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。

同时，在自理能力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情——独立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然，在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需继续纠正。

大部分孩子的良好倾听习惯还没形成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信心不足等等，这都需要我们在今后的工作中继续的改进。

分句之间有两个或两个以上结构层次的复句，称为多重复句。分析多重复句，要特别重视关联词语的作用。关联词语不但可以指示分句间的结构关系，还可以用来切分层次。在多重复句中，高层次的关联词语覆盖的分句多，低层次的关联词语覆盖的分句少，因此根据关联词语的覆盖面便可以确定相应的切分层次。遇到没有关联词语的分句，也可以用试添加的方法来判断层次和关系。另外，分句间的意念关系也是分析多重复句的重要依据。意义关系松的地方层次高，意义关系紧的地方层次低，最松散的地方，应该是第一层次的所在。

培养学生独立完成作业的习惯就尤为重要。在培养学生独立完成作业的习惯时，应注意以下几点：

1、努力把学生引入做作业的境界，要求学生先复习后作业

学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识，检验其掌握知识巩固程度的过程，而有的学生却不知道做作业有什么用，只因为是老师布置的，不得不做，有的学生课后不看书不整理，不理解消化就忙着做作业，这样，即使做了作业，也没有多大效果，因而要让学生明白做作业的意义，家庭作业是非做不可的。

每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系，因此，要使学生养成先复习功课，弄懂所学知识，然后再做作业的习惯，使学生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。

2、取得家长的支持，要求学生独立完成作业

作业是学生自己的事，必须独立完成，只有独立完成，知识才能真正为自己所掌握。可是有的学生拿到题目，一碰到困难就问别人，或抄别人的，甚至有的家长在指导学生做作业时代做，讲答案这是不“规范”的，家长的帮助只限于启发、引导和督促学生完成作业。

作业完成了，还应该独立检查，不要轻易与别人对答案。如果学生养成不对答案就不放心的习惯，那么有时即使做对了，也不一定对所学知识就已经理解；做错了，就会照别人的答案一改，错在何处，并不明白，而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。

3、要求学生按时完成作业

教师必须要求学生按时完成作业，做到“今日事今日毕”。因为当天的功课刚学过，印象还比较深刻，做起来顺利，准确率高，又不用花太长的时间就能做完。如果拖拖拉拉积在一块，就会生厌，学过的知识没能加以巩固，做起来会觉得力不从心，因而往往就会去抄袭别人的作业，更重要的是老师布置的作业是学生复习的重要工具，是预习的准备，今天的作业完不成，明天的新课就不容易听懂了。

4、要求学生认真完成作业

学生的作业态度充分反映了其学习态度，教师应建立明确的作业规范，并在实施中严格要求学生：书写要清楚整洁，格式要正确，要细心，不写错别字。做完作业后要认真检查。这样，复习时看起来方便，教师批改起来方便，有毛病看起来也方便。因此，提醒学生做作业前不宜草率下笔，要先弄清楚后再下笔，只有这样，才能保证作业的干净，整洁和其正确性。

扩展资料：

学生在家行为习惯表现，一直以来，孩子在家表现良好。

生活方面，能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。尊老爱幼，有良好的品德，非常有爱心。自立的能力较强，基本上能自己照顾自己的生活，吃苦耐劳，可以做力所能及的家务。虽然处于叛逆期，但还是能够理解父母的良苦用心，关心父母。

学习方面，可以自觉学习，不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法。能够正确地使用电脑，不沉迷于网络游戏，能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己。

德育方面，身体素质较好，能够参加各项体育锻炼，积极参加集体活动。与人交往热情大方，讲究分寸。待人很有礼貌，遵守社会公共秩序，注意环保。有自己正确的人生观和价值观。