广东高考英语阅读思维

博闻强记 博物洽闻 博闻强识 博闻强志 博文约礼
博学多才 博学多闻 博学洽闻 褒衣博带 博弈犹贤
沈博绝丽 沉博绝丽 地大物博 峨冠博带 繁征博引
高冠博带 兼览博照 兼收博采 米盐博辩 旁求博考
旁收博采 旁搜博采 旁征博引 洽博多闻 强记博闻
强识博闻 仁言利博 瘦羊博士 通古博今 通今博古
汪洋浩博 学识渊博 由博返约 远溯博索
学富五车
汗牛充栋
博览群书
读书破万卷 下笔如有神
学富五车
秉笔直书 闭户读书 不刊之书 博览群书 闭门读书
白面书郎 白面书生 伴食中书 刺股读书 咄咄书空
读书百遍,其义自见 丹书白马 掉书袋 读书奇迹 读书君子
读书破万卷 读书三到 读书三余 丹书铁契 丹书铁券
大书特书 读书种子 奋笔疾书 奋笔直书 废书而叹
燔书阬儒 焚书坑儒 燔书坑儒 飞书走檄 黄耳传书
狐鸣鱼书 黄麻紫书 洪乔捎书 衡石程书 衡石量书
据鞍读书 家书抵万金 借书留真 尽信书不如无书 寄雁传书
临池学书 立地书橱 立地书厨 两脚书橱 目不识书
目不知书 牛角挂书 牛角书生 囊萤照书 飘零书剑
曝书见竹 磬笔难书 骑牛读汉书 琴棋书画 弃书捐剑
磬竹难书 罄竹难书 然荻读书 史不绝书 书不尽言
书不尽意 手不释书 书不释手 胜读十年书 世代书香
书读五车 书画卯酉 书空咄咄 识礼知书 十年读书
书囊无底 书缺有间 诗书发冢 书声琅琅 书声朗朗
四书五经 书生之见 书通二酉 书同文,车同轨 书香门第
书香门户 书香人家 书香世家 三余读书 识字知书
徒读父书 摊书傲百城 通书达礼 摊书拥百城 无巧不成书
文弱书生 悬石程书 学书不成,学剑不成 乡书难寄 学书学剑
殷浩书空 燕颔书生 有脚书橱 有脚书厨 一介书生
博采众长 博采众议 博大精深 博而不精
博而寡要 博古通今 博览古今 博览群书 博览五车
博洽多闻 博识多通 博硕肥腯 博施济众 博士买驴
博通经籍 博闻辩言 博闻多识 博物多闻 博物君子
博闻强记 博物洽闻 博闻强识 博闻强志 博文约礼
博学多才 博学多闻 博学洽闻 褒衣博带 博弈犹贤
沈博绝丽 沉博绝丽 地大物博 峨冠博带 繁征博引
高冠博带 兼览博照 兼收博采 米盐博辩 旁求博考
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强识博闻 仁言利博 瘦羊博士 通古博今 通今博古
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达润世纪多媒体互动教学平台专门针对3-6岁孩子的学习特征和习惯，凝聚了众多国镇销内外先进幼儿教育理念的精髓，经上百位幼教专家的共同努力，目前已经正式投入到幼儿园的日常教学实践当中好历。

在达润世纪多媒体互动教学平台上开设有《开心数学》《Fun English》《思维阅读》《成功素质》《妙手生花》《神奇万花筒》等课程。课程搭载于一台42寸多媒体触摸一体机上，并辅以网络教学平台，使全国各地的孩子都能享受到丰富多彩的教育内容。

思维阅读课程是开发创意思维的阅读课程，强调了阅读的重要性。其中课程主要通过童话故事以及探索、理解、思考、表达等多媒体友旅搜互动游戏的形式，培养了幼儿良好的表达、沟通、洞察、理解、逻辑思考、解决问题等多方面的能力。本套思维阅读课程包含了45个有趣的童话故事和350多个形式多样的多媒体互动游戏活动。

希望幼儿通过思维阅读课程，对其中阅读材料（文字、图片）的认识与理解，获得基本的阅读技能和阅读方法，形成良好的阅读习惯。激发幼儿对阅读的兴趣，使幼儿愿意阅读、喜欢阅读，对文字符号感兴趣。

据我了解，孩宝家的阅读推广人还是有一定要求的。他们一般招募高素质的人才，懂阅读、懂教育、懂家长和孩子的个人，可以是英语老师，都市白领，公务员等，还有就是线下的绘本馆、阅读机构等都可以。

思维导图绘制的几大步骤
第一步：纸张横放。拿出一张A4的白纸，纸张要横放。因为思维导图的组织形式是图像+分支+关键词，一级分支可以引出二级分支，二级分支又可以引出三级分支，依次类推，非常锻炼发散性思维。纸张横放也利于思维导图分支向两边的展开，因为横着放两边的空间更大些。
第二步：画中心图。中心图在思维导图的正中央，吸引视觉焦点，它是思维导图的中心主题，占了思维导图的大部分。
第三步：画主干。主干是思维导图的一级分支，直接与中心图连接。

山中 王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 9.你认为这首诗描写的是什么时节的山中景色?结合本诗内容略做说明.。 10.苏轼曾评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”。 “诗中有画”的艺术特色在这首诗中得到了淋漓尽致的体现，试作简要分析。 参考答案：9..是描写的深秋的景色，从“石出”“天寒”“红叶稀”可以看出。10.诗中前两句，寥寥十字，就描绘出典型的深秋景色——清水白石，苍山红叶，色彩鲜明和谐，景物错落有致，很富画意;后两句添写绿树荫浓，翠色欲滴，使得小诗格外清新隽永，情趣盎然，“诗中有画”的艺术特色得到了淋漓尽致的体现。(或综观全诗，溪流，白石，红叶，翠绿;白色，红色，绿色，这所有的一切，醒目而又和谐地搭配在一起，错落有致，富有情趣。正是对这绚丽丰富、多姿多彩的“山景图”的描绘。)叼着棒棒糖旁 的感言： 当代劳模！所有人都应该向你学习！

个人理解是 思维延伸、联想所能囊括的范围。
既是抽象概念很难举例子，但阅读与阅历兴许是拓宽思维广度可取的方法。

亦或可以与思维的深度相对照，
思维广即横向范围，深即纵向范围。

不对，意识维度没明是指思考角度，思维的广度是思维所涉及范围的广阔程度。
1、意识维度是人们观察、思考与表述某事物的“思议角度”；人们意识的空间多样性带孝的描述。
2、思维的广度是指人的思维所涉及范围的广阔程度；思维广度高的人善于学习，对周围人物、环境感兴趣，喜爱观察和思考，具蠢察稿有广博的知识面。

1. 家长做好榜样，平时没事时，多看书，孩子受此影响多半也会喜欢看书。
2. 幼儿阅读没有选择性，图书都是家长选好，所以在选书时，家长一定要认真挑选。
3. 多与孩子交流，引导孩子养成叙述所看图书内容的习惯。