个人感觉30多岁的女性求职难度还是很大的。
如果女性单身那么单位需要考虑,女性以后结婚生子的问题 ,就会考虑到假期的问题。
如果女性已经结婚,那就会想到女性以后要生孩子,带娃的问题,会考虑女性是否有精力干好工作。
如果是已经有了孩子。还会考虑到女性带孩子的问题。只要家里负担过大,用人单位是不怎么看好女性的,毕竟人的精力有限。
个人的职业态度,对其职业选择的行为有所影响,观念正确、心态健全的人,对职业的选择较积极、慎重,作出正确选择的机会较大,相反地,观念不正确、心态不健全的人,对职业的选择具有推诿搪塞、轻忽草率及速命论的倾向。因此,正确的职业态度的养成乃是不容忽视的课题,基本上,可将其分成三大部分来探讨。
一、家庭教育部份
「万般皆下品,唯有读书高」的观念,普遍深植在一般人的脑海里,大多数的家长都希望子女能获得高学历,因此,家长只注重孩子的学业成绩,对具有职业试探功能的课程多不重视。其实职业试探课程,如艺能学科、职业选修课程、技艺教育课程等,除了有陶冶的功能外,还可以让孩子了解自己的能力兴趣,培养孩子的职业道德,对职业知识与技能的学习、对未来工作世界的认识都有帮助。因此,家长应多鼓励子女,利用职业试探的机会,好好了解自我的能力与兴趣,以做对个人最有利的选择。
其次,家长本身也是子女学习的对象,家长的言行举止对孩子的影响相当深远,所以,为人父母者,应该以身作则,对自己的职业抱持乐观、积极、敬业的态度,让子女对其未来的职业亦能充满希望,养成健全的职业态度。
二、学校教育部份
学校是学生受教育的主要场所,学生的许多行为、价值观都是在校园中养成的,学生在选择职业之前的时间大多是在学校渡过,因此,职业态度的养成亦是学校学校教育的重点之一,特别是职业或专科学校,因此学校应彻底实行职业试探及职业辅导的工作,以帮助学生养成正确的职业态度。
职业试探可帮助学生了解自己的能力和兴趣;职业辅导则是协助个人了解自己及各种职业数据,并从事选择职业、准备职业技能、进入某种职业,并使其在职业上求发展的一种历程,所以,职业辅导对职业态度的养成有很大的影响,学校教育应该彻底落实职业辅导工作才是。
Frank Parsons 提出职业辅导有三项原则:
(一)对自己的了解:即了解个人的智力、兴趣、态度和缺陷。
(二)对各种职业成功的认识:提供有关工作上所需的态度、教 育、训练、进度和报酬等数据。
(三)阐明个人对职业的关系:合理的了解自己和各种事实的关 系,及自己工作的潜能和环境的事实。
为使学校的职业辅导工作顺利进行,应建立健全的行政体系,拟妥辅导工作计画及具体办法,结合各地区就业辅导中心,加强学校推动职业辅导工作。平时即进行职业准备教育,临毕业前再进行职业选择、职业安置,继之以延续辅导,使学生都能认识、了解各种不同的工作世界,并充份了解自己的能力、兴趣,及目前国家社会的需求,以便掌握各种环境、机会,加强学生正确的职业观念,增进其就业信心。
三、社会教育部份
终身学习是教育的主要趋势,个人在离开学校之后,便进入了「社会」这个大环境中,社会教育便对个人产生影响,目前政府在各地皆成立了就业辅导中心,也致力于就业安全制度的建立,职业市场本身必须健全,要投入就业市场的个人才会有健全的职业态度。社会的部份,必须靠大家的努力才能更加完善。