英语高考分析交流会
交换人生最后结局解析1个回答2024-03-01 05:17
电影《交换人生》最后的结局是小谷换回了自己的身体,其实这一切都是因为小谷心理创伤导致的解离幻想。
《交换人生》是由苏伦执导编剧,雷佳音、张小斐、张宥浩领衔主演,沙溢、刘敏涛、余皑磊特别出演的奇幻喜剧电影,于2023年1月22日在中国大陆上映。该片讲述了仲达与金好相亲时,无意间被暗恋金好的少年陆小谷撞见。因一次意外,陆小谷阴差阳错与情敌仲达换了身,一场欢喜冤家的奇幻之旅正式开启的故事。
《交换人生》融合了奇幻、喜剧和爱情元素,以一次梦幻一般的交换身份的故事,传达出亲情、友情、爱情的情感价值,最后落脚在“家庭”这一传统也是永恒的情感联结上,诠释出“身边的幸福才是真正的远方”这一道理。
《交换人生》剧情简介
律师仲达(雷佳音 饰)与大龄未婚青年金好(张小斐 饰)相亲后,意外和暗恋金好的少年陆小谷(张宥浩 饰)换身,并误打误撞交换了家人,开启了令人捧腹有笑有泪的奇“换”之旅。
换身后的仲达听取好兄弟小票的建议,精心安排了一系列“少年感约会”,超大杯奶茶、游戏厅畅玩、KTV嗨歌等等,热情地让金好有点招架不住。但一想到换身时间只有六天,“少年灵魂”的仲达只好开启“反向追爱”,想尽办法搞砸约会,终于在和龙虾“油腻自拍”时,气跑了不忍直视的金好。仲达一边享受和女神金好的约会,一边吃着“大叔外壳”的醋。
求一非语言交流事例分析,急!1个回答2024-03-17 19:02
飞得太高,而且有山。
仿佛是一片蓝灰色的海
让天风在你们中间舞荡。
告诉你们他已的长
为·就是在那有许多数字的
少年歌的赏析 快啊 紧急 要交啊1个回答2024-08-17 18:30
少年歌 朱湘(1904-1933) 我们是小羊, 跳跃过山坡同草场, 提起嗓子笑。 撒开腿来跑: 活泼是我们的主张。 我们是山泉, 白云中流下了高岸; 谁作泾的溷? 流成渭的清, 才不愧我们的真面。 我们恨暮气, 恨一切腐朽的东西。 我们要永远 热烈同勇敢, 直到死封闭起眼皮。 我们是新人, 我们要翻一阕新声。 来啊,搀起手, 少年歌在口, 同行入灿烂的前程!
全诗分四节。前两节借助两个能激发读者想象的意象表现了少年的活泼与清纯。第一节运用比喻和拟人的手法,把少年比做“小羊”,表现少年的活泼可爱。末句点明段旨。 第二节把少年比做“山泉”,表现少年的纯洁。诗人运用“泾浊渭清”的典故,说明我们青少年要做纯洁的人。(“泾浊渭清”比喻人品的高下和事物的好坏。)末句点明段旨。 第三节直抒胸臆,表现青少年的勃勃生机。他们敢爱敢恨,爱憎分明。这一段表达了青少年与“一切衰朽的东西”斗争到底的精神。 第四节点明主旨,形象说明要团结广大青少年一起奋斗,奔向灿烂的前程。“我们要翻一阕新声”语带双关,蕴含要改造旧中国的理想。 全诗笔调欢快,格调清新,形式完美 .
幼儿交往能力的案例分析1个回答2024-01-21 05:27
案例四: 零食小误会
记得有一天离园前,我在园中巡视,一位小班家长领着孩子找到我说“园长,我们孩子说,他带来的零食,老师给扫进簸箕倒了。您园如有规定不让吃我们就不吃,别给倒侍闹迟了呀!”听了家长的话,我觉得老师如果真的这样做,是老师的不对。于是,我弯高对家长说“您别急,我问问老师是怎么回事。”我来到班级询问老师方知:原来,离园时孩子拿出老李带来的零食吃,不小心洒了一地,于是老师扫进簸箕,把它倒了。而孩子年龄小,未把意思表达清楚,只说扫进簸箕倒了,因此产生了误会。我将真实情况反映给家长,家长得知后也不好意思了,马上说“怪我,没听清楚孩子的话。看来,孩子的话也不能全听。”我说:“这里也有我们的责任。孩子年龄小,老师应主动把这个情况向您说明,就不会产生误会了。以后我们一定注意! ”
谈谈此案例对你的启示。
彼得与狼交响乐童话 赏析1个回答2024-03-08 04:46
普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话,完成于1936年春,同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、...
彼得与狼交响乐童话 赏析1个回答2024-03-10 13:22
普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话,完成于1936年春,同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼,旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙;每一个角色、每一个段落不但形象鲜明,而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然,最可宝贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争,任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。 音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响,分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动;弦乐奏出了彼得的神情,描绘了彼得的机智勇敢;鸭子的形象由双簧管模拟,生动地刻画出那蹒跚的步态;单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情;爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现,节奏和音调模拟了老人的唠叨;狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现.
彼得与狼交响乐童话 赏析1个回答2024-04-06 03:57
普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话,完成于1936年春,同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。
作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼,旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙;每一个角色、每一个段落不但形象鲜明,而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然,最可宝贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争,任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响,分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动;弦乐奏出了彼得的神情,描绘了彼得的机智勇敢;鸭子的形象由双簧管模拟,生动地刻画出那蹒跚的步态;单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情;爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现,节奏和音调模拟了老人的唠叨;狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现.
彼得与狼交响乐赏析是什么?1个回答2024-01-09 19:12
彼得与狼交响乐赏析是:
1、小鸟的主题是由长笛来演奏的。长笛是一个高音的乐器音色明亮,我们刚才听到的这段旋律速度非常快,不停地旋转,像小鸟叽叽喳喳歌唱一样,非常地形象。
2、鸭子的形象是用单簧管来演奏的。双簧管的音色的时候有没有感觉双簧管的音色扁扁的,就好像鸭子的声音。中音区扁扁的、徐缓的旋律像鸭子蹒跚走路的样子。
3、接下来的猫是由单簧管演奏的。单簧管的声音柔和圆润,旋律十分诙谐,表现出了一只捕捉猎物的机警的猫的形象。
4、彼得的爷爷的形象是由巴松管(大管)来演绎的。巴松管是木管乐器中的低音乐器,它的音色非常的低沉、浑厚、徐缓,仿佛爷爷走路慢又唠叨的样子。
大家听到了之后可以想像到作曲家在选择乐器的时候非常巧妙的选择了音色与人物形象非常贴切的乐器。
5、主角彼得是由弦乐来演绎的。对比前面几个音乐形象彼得的音乐色彩感觉给人比较欢快明亮,欢快明亮的旋律,表现出了彼得活泼开朗的少年性格。
6、最后作曲家用定音鼓来表现猎人的枪声。我们刚才将这个交响童话中的各个音乐形象都仔细的听了一遍,接下来我们在完整聆听的时候希望同学们能够结合各个人物形象和乐器的音色特点来想象一下故事情节。