广东14年高考英语阅读

【答案】
【小题1】(1)做巢 筑巢 （2）盖、蒙 （3）停止 （4） 受辱
【小题2】D（2分）
【小题3】其旁╱有╱桂一株焉（1分）
【小题4】(4分)（1）问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。
（2）皇帝每天有粮食供应，父母每年供给四季的衣服，没有了受冻的忧虑
【小题2】托物寓意（1分）
《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。（1分）
本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。（1分）
【答案解析】【小题1】
试题分析：本题考查了文言字词的翻译。这几个词是重点字，“巢”是词类活用，名词作动词，“已”是一词多义。“覆”是课内文言词的延伸。对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及运用。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：本文考查文言虚词的用法，D项中的“以”都是介词“用”的意思。A项用于主谓之间，取消句子独立性/宾语前置的标志；B项并且/况且；C项连词顺承关系/并列关系。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：本文考查文言文的朗读节奏。要按照意义为单位来划分。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。第一句中注意“之、以、则”的翻译，第二句中注意“日、廪、裘葛、遗”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：这两篇文章都用了托物寓意的写作手法。《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情；本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

博闻强记 博物洽闻 博闻强识 博闻强志 博文约礼
博学多才 博学多闻 博学洽闻 褒衣博带 博弈犹贤
沈博绝丽 沉博绝丽 地大物博 峨冠博带 繁征博引
高冠博带 兼览博照 兼收博采 米盐博辩 旁求博考
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汪洋浩博 学识渊博 由博返约 远溯博索
学富五车
汗牛充栋
博览群书
读书破万卷 下笔如有神
学富五车
秉笔直书 闭户读书 不刊之书 博览群书 闭门读书
白面书郎 白面书生 伴食中书 刺股读书 咄咄书空
读书百遍,其义自见 丹书白马 掉书袋 读书奇迹 读书君子
读书破万卷 读书三到 读书三余 丹书铁契 丹书铁券
大书特书 读书种子 奋笔疾书 奋笔直书 废书而叹
燔书阬儒 焚书坑儒 燔书坑儒 飞书走檄 黄耳传书
狐鸣鱼书 黄麻紫书 洪乔捎书 衡石程书 衡石量书
据鞍读书 家书抵万金 借书留真 尽信书不如无书 寄雁传书
临池学书 立地书橱 立地书厨 两脚书橱 目不识书
目不知书 牛角挂书 牛角书生 囊萤照书 飘零书剑
曝书见竹 磬笔难书 骑牛读汉书 琴棋书画 弃书捐剑
磬竹难书 罄竹难书 然荻读书 史不绝书 书不尽言
书不尽意 手不释书 书不释手 胜读十年书 世代书香
书读五车 书画卯酉 书空咄咄 识礼知书 十年读书
书囊无底 书缺有间 诗书发冢 书声琅琅 书声朗朗
四书五经 书生之见 书通二酉 书同文,车同轨 书香门第
书香门户 书香人家 书香世家 三余读书 识字知书
徒读父书 摊书傲百城 通书达礼 摊书拥百城 无巧不成书
文弱书生 悬石程书 学书不成,学剑不成 乡书难寄 学书学剑
殷浩书空 燕颔书生 有脚书橱 有脚书厨 一介书生
博采众长 博采众议 博大精深 博而不精
博而寡要 博古通今 博览古今 博览群书 博览五车
博洽多闻 博识多通 博硕肥腯 博施济众 博士买驴
博通经籍 博闻辩言 博闻多识 博物多闻 博物君子
博闻强记 博物洽闻 博闻强识 博闻强志 博文约礼
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据我了解，孩宝家的阅读推广人还是有一定要求的。他们一般招募高素质的人才，懂阅读、懂教育、懂家长和孩子的个人，可以是英语老师，都市白领，公务员等，还有就是线下的绘本馆、阅读机构等都可以。

1. 家长做好榜样，平时没事时，多看书，孩子受此影响多半也会喜欢看书。
2. 幼儿阅读没有选择性，图书都是家长选好，所以在选书时，家长一定要认真挑选。
3. 多与孩子交流，引导孩子养成叙述所看图书内容的习惯。

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