用英语知识比喻高考状元

很简单的，直接减法就正确。
13-9=4（页）
答:状状比元元多看了4页。

贪得无厌 [tān dé wú yàn]
基本释义

厌：满足。贪心永远没有满足的时候。
贬义
出 处

明·冯梦龙、蔡元放《东周列国志》：“用民不恤；贪得无厌。”

武状元苏乞儿

拓展资料：

影片讲述了苏灿虽然武功盖世，但舞文弄墨一概不晓。苏为了搏得心上人如霜垂青，便投考武状元，更买通所有考官以为可以瞒天过海，但却遭人陷害，沦为乞儿。一日被丐帮长老选中为帮主，传以打狗棒法，他便藉此对付反政权分子天理教。

剧情简介：清末，广州大将军之子苏尔哈灿与清官僧格林沁、赵无忌同时剧照看上了怡红院的如霜姑娘，3人相争结下仇恨。苏进京赶考武状元，不料总监考官是僧格林沁，比武对手又是僧的侄子，苏艰难取胜，荣登武状元宝座。赵无忌又进谗言，皇上贬苏父子为乞丐。苏被丐帮搭救，当上丐帮帮主，并成为“降龙十八掌”的继承人。赵无忌欲行刺皇上，苏与赵大战，双方都使出绝招；最后，苏又使出“降龙十八掌”，赵在火中化为灰烬。苏救出皇上和如霜，与如霜结为连理，共享行乞人间的快乐

女的是没状元的古时候只有秀才。女生不能参加院试

刚上床看了13页，远远看了九页，13-9=4，所以壮壮比圆圆多看了四页。

1.【孤陋寡闻】：学识浅薄，见闻不广泛。
抱朴子˙外篇˙自叙：“贫乏无以远寻师友，孤陋寡闻，明浅思短，大义多所不通。”
三国演义˙第十回：“某孤陋寡闻，不足当公之荐。”
◎例：所谓秀才不出门，能知天下事，为不使自己孤陋寡闻，与社会脱节，就必须多看报纸、多听新闻。
2.【目光如豆】：形容目光短浅，见识狭窄。
如：我看他目光如豆，只顾眼前利益，不可能有美好的远景。

因为古代比较重视文化教育，认为文人文雅，武者比较粗鄙，而且宋元明清其实战争并不是很多，导致重文轻武

只闹迅晌要是某个状元，那说明你是非常厉害而且努力的，但中考个人感觉学了九年，时间长了，是对自己的一次液锋检验，而在高中三年你要学习的个人感觉比这九年的还要多，但也离不开这九年的学习基础，而且高考也是自己人生道路昌棚的一个转折点，而显而易见，高考状元会有更好的未来，所以个人感觉高考状元更加牛

1、《小破孩大状元》主要讲述了一个穷酸秀才小破孩进京赶考，路遇彪悍大侠展丫、江湖骗子、冷酷杀手等人，引出一系列啼笑皆非的故事。小破孩和大侠展丫一路上与各类人物斗智斗勇，竟然考中了大状元。随后，他凭借非凡的绝学，收编了一队人马杀奔古城洛阳，准备侦查一宗“天大”的奇案，最终小破孩能否过关斩将顺利破案。
2、《小破孩大状元》是由拾荒执导的动画片，将于2021年1月1日中国内地上映。

一、高一新生英语学习现状及成因

当前阶段的高一新生，在学习英语知识时普遍感到困难，英语成绩也难以得到有效提升，导致当前英语教学遭到了不小的瓶颈。在将初中阶段的英语知识和高中阶段的英语知识进行比较后，可以清晰的发现两个阶段的知识内容和知识难度都相差甚远。尽管高中英语教学内容的部分知识点在初中英语教材中都有提到，学生也有了一定的接触，但是其困难程度要比初中高很多。并且，从另一个角度来说，教师在高一阶段的英语教学没能做好与初中的衔接，使学生产生一个缓冲过渡时期，也是导致学生难以提升英语学习水平的一个关键问题。而且，教师的教学观念有待加强，部分教师在进行英语教学中还在沿用传统的教学方式进行教学，使得学生在学习中难以产生主动性，进而抑制了其英语学习能力的提升。

二、高一新生英语教学策略

（一）丰富教学形式，引导学生积极参与英语学习

在高一英语教学当中，对于英语教学的教学形式，要采取多样化的教学形式，才能逐步激发起学生的学习兴趣，以能加强在英语学习中的参与度。教师可以将英语知识和生活相结合进行对学生的教学，例如，在教师教学《My New Teacher》这一课时，教师可以引导学生对步入高中阶段学生认识的新教师进行描述，并且其他学生要根据描述猜测出该名学生描述的是哪位教师，以此来激发学生的兴趣。在学生产生学习兴趣后，教师随即带领学生探索今天所要讲的新内容，进而展开新知识的教学活动。通过运用生活中经常会接触到的素材进行高中英语教学，学生对教学内容会产生更多的兴趣，这样的教学方式，也是顺应了核心素养的培养理念，使学生更好的将知识进行运用转化，进一步提升学习英语知识的学习能力。