高考英语学习形式改变

如果是规则变化那么一般就直接加“ed”，如果是非规则变化就需要去记了，但也分类型变化。

场景：公开课上，老师响亮的声音回响在教室，大多数学生认真听讲ING（参照大学课堂场景）
男女主角坐在偏后一角
宇（低声）：“呵呵，你不知道吧，其实我以前呢，就是你所说的‘那种讨厌的男生’。”
若（微撒娇，不可过了）：难道现在不讨厌了么？
宇（微笑）：起码你现在还坐在我身边，和我聊天。
若（认真的）：哼！如果真是那种又嚣张又蛮横还总自以为是惹是生非的人。。。恩，我宁愿重修都不要跟他一起上课的哦！
（后面声音不小心说大了点，一些同学回头看，老师也皱眉，表示不满）
若（抱歉地吐了吐舌头，在桌子上趴低一点）
宇（回忆）：嚣张？蛮横？惹是生非？。。。（笑一笑）好像让你说中了呢。
若（趴桌上瞪大眼看宇）
宇（回忆）：也许在那个年纪。。。是很多人都会有的特质吧？记得那个时候，也不知道是为什么，就像发了疯一样，什么都不想，什么都不去管。。。只是为了所谓的“朋友”、“道义”。家人说什么，做什么，都觉得是跟我作对，要阻拦我。。。其实现在想想，我也无法说清，当时我到底在追逐什么。呵呵，可能就像是打了兴奋剂的牛，一身蛮力，就只想往前冲吧。。。
若（笑）：哦。。。。。。那又是什么让你这头大笨牛又停了下来，现在还乖乖的坐在这儿听课呢？
宇：也许真的就像兴奋剂一样吧，“药效”一过，人就会恢复正常。（停顿，思考）只是当时对别人的伤害，却没办法那么快就恢复。（轻轻叹息，回忆）记得有天我又逃课，回到家，看见我妈妈正在擦我小时候的一张相。。。呵呵，我还记得，是小学毕业典礼的那天，我们全家都去了，虽然我成绩一直不是很好。。。可是他们还是一样，关心我，照顾我，为我的一点点进步而开心。。。
宇：照片上，我们一家三口，笑得那么开心。。。可是，我的妈妈就站在那里，那么疲惫，那么苍老，我都能看见她头上有白发了T T。。。我觉得我是罪人。。。
若（轻轻拉宇胳膊，安慰）：不要紧，现在你又“回来”了呀。
（过了一会儿）
宇（回过神来）：自从那天起，我就彻底跟以前的我“拜拜”了。我曾让我的父母那么失望伤心，既然还有机会，我一定要加倍的补偿！
若（欣赏）：恩，宇通先生，WELCOME BACK.
宇：YES，导游小姐！
场景：
校园大路，时不时有人走过。。。有人拿手机公放放当期新歌边走边听（最好是抒情歌曲）
若：是最近很流行的XXX呢。
宇：虽然不是特别喜欢流行歌曲，不过XXX倒真是不错！
若：嗬！你以为大家都是神经病么！无缘无故怎么会去喜欢不好听的东西呢！（做鬼脸）自以为是！自大狂！！！
宇：好吧好吧，我是自大狂。。。而且我现在还很自以为是的做了一个推测。
若（凑过去）：是什么？？
宇：我猜你这种整天大笑的女生，唱歌一定很难听！！
若（不忿）：你说什么那。。。。。。
宇（得意）：不对吗，爱说爱笑。整天闲不住嘴，嗓子好才怪！
若（夸张的深呼吸+大义凛然状）：宇通，你，给！我！听！好！拉！
Xxxxxxxx(跟着流行歌曲节拍哼唱，尽量唱好听吧)
（一曲唱罢）
宇（装作眼珠掉出）：想不到我们的若大小姐除了会说笑话，挖苦人。。。。还会唱歌啊。
若（得意）：哼哼。。。
宇：不过我想不明白的是，既然你唱得这样棒，平时好像没有听你唱啊。。。
若：平时？是上课时吗？你想我把那猩猩老头儿气死么？！而且。。。。。。
宇：而且什么？
若（忽然声音D了8个度）：我一般只会唱给好朋友们听的。。。
宇（无赖的凑上去）：不要紧，我比他们还好朋友^ ^
若（娇嗔）：滚！你个S玻璃！！！我的好朋友都是女生！！
场景，夜，若房间。若正辗转反侧睡不着，忽然接到电话
若（漫不经心接）：喂？？
宇（拉长音调）：长夜漫漫，无心睡眠。。。
若：打住打住，你知不知道现在几点啊，现在这个时刻，你不想我用狮吼功震S你以及殃及无辜吧？？
宇（狡猾）：施主蛋定。狮吼功害人害己，劝你还是放下屠刀拉。
若：还屠刀！我就恨不能屠S你！！
宇：不会吧，我真是可怜，本来想找人求救，可是居然找到的救星要“屠”我。
若：怎么了？出什么事了呢？
宇：其实是这样的。我。。。失眠了。。。
若：。。。
宇：。。。。。。因为，不知道为什么，我忽然觉得，好像缺了点什么。。。
若：。。。。
宇：后来我终于想起，今天曾听你唱歌。。。呵呵，我想，也许是。。。“瘾犯了”吧。。。
若：。。。
宇：。。。
（几MIN后。。。）
若：￥%……&*（*&（唱歌））
场景：
夜，若接电话唱歌，宇听。AGAIN AND AGAIN......(可转换出若X的表情渐渐变温柔)
场景：
校园大路。。。路人甲乙匆匆而行，男女主
若：段考终于结束了!真不轻松呢！
宇：是啊，似乎我们也一直都很少来这里了！
若（想起什么）：哦哦，对了，上次就是在这里，你骗我给你唱歌！然后我每天晚上就都没好日子过了！！！
宇（不怀好意，笑）：每天晚上？我干什么了？
若：- -||||||||||（咬嘴唇不理他）
宇（忽然认真）：若X，其实，我知道，作为你的好朋友，有时候我们互相开玩笑。。。看上去打打闹闹的，但是其实心里很开心。不是么？
若：。。。
宇：也许在你心里，可能觉得与你那些姐妹们玩笑并没什么不同。可是，我想，对于我，不是那么简单。自从那天之后，我一定要听着你的歌声才能睡着。。。一开始，我对自己说，这是因为你唱得好听。可是我尝试着听别的歌曲。。。忽然发现，其实，恩。。。你，你是代替不了的。我每天想要听你唱歌，不仅仅是因为好听，而且，这也让我安心。。。所以。。。。
若（面对宇，眨眼，又把头低下去）。
宇（执若手）：若X，我，喜欢你。希望你可以做我的女朋友。。。恩。。。
（N分钟后。。。）


希望看到的观众不要吐了

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剑桥少儿英语

疯狂店员,能学点俚语

写得最权威的是斯波索宾的，不过那本书已经绝版了，很难搞到，我们考研都是用那本。

可以买吴祖强的，中央音乐学院出版社出版的那本，也不错，容易懂些。

因游戏而颓废

一、预习:在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。

这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

二、听课: 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要:

1、做好课前准备:精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

2、集中注意力:思想开小差会分心，要专心听讲，排除干扰。

3、认真观察、积极思考:不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，会取得的学习效果好。

4、充分理解、掌握方法。

5、抓住老师讲课的重点:有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。

6、做好课堂笔记:是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功!

感觉应该可以，但是能不能彻底改变不好说。有可能催眠后 先勤快又变懒散了，有可能催眠后就会一直特别勤快。如果说催眠的话，效果不同 每个人的接受程度也不同。
最好的方式，还是需要自身改变。