中考英语复课学法指导

1.大多数加s 如：books.以y结尾去y加ies ，baby-babies.以f或fe结尾变为ves或直接加s。顺便提一下 我目前上的ABC天卞欧美外教口语的教师和我提到，事实上想将英语学好是不难的！必须有个符合的研习情境及进修口语对象，最关键就是外教水平，标准口音(建议找欧美外教)才是最好，持续天天练习口语 1&1加强化教学才可以有非常.好.的学习效果。完成课堂后记得回放复习课堂音频 帮助加强记忆..然后要是真的无口语交谈的人的话 那么就到可可或大耳朵得到课外学习资料练习，多说多练短时间语感会进步许多 整体效果是绝对快速显着的！如：knife-knives，roof-roofs.以o结尾时，有生命的名词加es，无生命的加s，如：tomato-tomatoes，photo-photos 以sh ch x s 结尾的名词 加es 如peach---peaches

让学生在认真阅读和理解课文的基础上，把阅读内容加以整理，用自己的语言，有重点、有条理、有感情地叙述出来。

复述课文方法

指导学生复述课文时要遵循一定的原则，因为遵循原则才能保证正确的方向。

1、结合教材内容和学生实际，循序渐进地提高学生的创新思维能力和语言运用能力。复述课文要求学生对文章能深入理解和整合，所以在初始阶段，教师要指导理仿亮解课文的方法，教给学生如何理清文章脉络，如何抓要点、找主题句、概括大意，学生能够在掌握这些方法的基础上提取有效信息。

2、面向全体学生，营造平等、和谐、宽松的课堂气氛，鼓励与赞赏相结合的原则。课堂上要让每个同学都有机会复述，因此，可以采用先自己单独复述、再小组内复述，后班内复述的方法，扩大学生复述的面。

还要让学生愿意说、敢于说，允许学生在复述的过程中犯错误，有时还给予提示，特别是一些口头表达能力不好的孩子，教师更应给予鼓励与支持。

3、鼓励学生进行创造性复述。复述分为详细复述、简要复述和创造性销大敬复述。创造性复述是改变形式的复述。这种复述不拘泥于课文叙述顺亏慎序，最能锻炼学生的想象能力和思维能力，尤其是中高年级学生，应该鼓励他们大胆想象，进行练习。

复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。

在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。

为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。

在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。

常用的复习方法有：

(1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；

(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；

(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果.

我第一年考研的时候就是报了一个网校的班，然后在自己宿舍用电脑听课，结果没听两分钟就上网或者玩游戏去了，一个课听了好几个月。我又不喜欢听面授课，感觉那样听很累。结果第一年就没考上。去年我准备考研的时候看到来胜的宣传有一个视频学院。可以不用上面授，而且还可以重复听课，感觉特好，一人一机！你可以问问他们！

《可复制的领导力》是机械态的基础能力，《可复制的领导力2》⌄是在进行生物态的启蒙运动。

1、家长要分析孩子上课不认真听讲的问题，可以通过观察让孩子知道，也可以直接问孩子上课不听讲的原因，这样在干预时可以尽快纠正问题。有些孩子在课堂上不认真听讲是因为他们对课程不感兴趣，但也是因为他们不愿意听讲。
2、知道孩子上课不认真听讲的原因后，家长要与孩子沟通，告诉孩子上课不认真听讲会有什么影响，会影响孩子的成绩，浪费孩子的时间。因为时间过得很快，如果你不纠正孩子上课不专心的行为，可能会影响孩子的整体状况。
3、了解孩子自身对功课是否跟得上，因为有些孩子在课堂上不认真听讲，不是因为他们不想听，而是因为他们不理解一些东西，这样他们就会不知所措，所以他们会分心。如果家长能在孩子上学前告诉他们如何正确学习，如何认真听讲，如何在课堂上做笔记，让孩子按照步骤慢慢专心听讲。

小木棍游戏，球类游戏，动脑游戏，在奖励些糖果。

直接举例也可以啊，比如，冰箱，空调都是长方体。

看看孩子自身的兴趣爱好，四大名著，历史传记，儿童文学还是要全面了解的。

一、兴趣引入（联实、谜语、故事等）
二、联系学习内容