中考英语校园暴力范文

头四小红是个不到6岁的小女孩，却要背着弟弟到处玩。弟弟比她小两岁，个子几乎和小红一般高，所以小红背起来很吃力。在家里，小红经常被弟弟欺负，妈妈也把所有的好吃的留给弟弟，她的爸爸更是不喜欢小红，小本生意赔了，就打小红出气。小红本该上幼儿园了，可家里不肯出钱给她交学费。这是典型的由于性别歧视引发的儿童暴力。基于性别的暴力是施暴者仅因对方的性别原因...

不服就干！上打头、下打阴、两边打肋并中心！远踢近打贴身摔！

加大处罚力度

仍想结婚的女人

父酒醉，回家后一头栽倒熟睡，。。。割。。。“水，水！”。。。于是我倒了一碗水过去，父一饮而尽后，在墙上疯狂地抓了几下后，又睡了。不一会，“水，水！”我又倒了一碗过，又是一饮而尽，又疯狂地在墙上抓了几下。怎么回事？我也倒了一碗水，学着父亲一饮而尽，我也忍不住在墙上抓了几下，真TM烫！！

应该关好门窗，千万不要出外边，关闭电源，关闭煤气设备，如果出去的话，千万不要走高架桥下边。

范玮琪的不眠

专辑:一比一
7点10分清晨时分
慵懒的气氛
睡不着醒不了
我又失了魂
我苦坐着望着日轮
却以为是黄昏
鸟鸣莺声让我回神
才发现已经过了一生
浮浮沉沉假假真真
为谁辛苦为谁认真
为何努力为何牺牲
拼了再拼忍了又忍
还是欲望这种本能
会让人忘了有多心疼
只是不知无论如何
到了最后还不是一个人
到了最后才发现不是一个人

校园作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。（一）.国家的职责作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园伤害案件的发生提供强有力的法律支持；各级和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故（特别的事件）的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 （二）.学校的工作1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发事件的苗头，并对有明显倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。2.健全校园事件（安全事故）的预防、监督、管理机制从某种意义上讲，中小学校的大多数事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到防治，防患于未然。3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。 教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。（三）.家庭环境1.转变教育观念，远离家庭。父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭，使子女受到影响或伤害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到伤害等因素有着密不可分的。2.转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚（或体罚）的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。（四）社会的责任校园事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、等严重案件的发生；另一方面，要限制或禁止媒介对文化的不当传播（如影片、玩具、网络游戏、口袋书等），以最大限度地净化文化场。除此之外，有关部门应尝试开通“反”，对有倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因事件留下的阴影。 （五）青少年学生要提高自我保护意识和能力.中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：1.提高自我保护意识。如遇事不要着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到侵害时，立即采取灵活的应急措施，不对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。