坚持英语启蒙有必要吗

第一、带孩子去旅游，把书本的知识和实际结合起来。第二、带孩子观察、采集矿物标本。第三、在家里划出一个地方给孩子自由支配，放标本、做实验。第四、购买书籍，以身作则，自己先看，带动孩子学习。

齐帆齐微课

文/兰家女子

最近，一直有朋友和我咨询关于幼儿英语启蒙的问题，问的人多了，就想形成一个材料，提供给朋友们去参考。

其实，我家娃也才三岁三个月，并没有什么太成功的经验，只是因为有了太多的比较和试错，会有一套适合自家娃的学习方法。

首先，要选一套甚至几套英语分级读物，首选的就是RAZ和牛津树，这是启蒙界的皇后和贵妃，地位是无法撼动的。

其次是红火箭和海尼漫。这两套是一个作者编写的两部分级读物。

这是英语启蒙中的四大金刚。我全部都入手了。比较之后才要以决定哪些读物更适自家娃。

跟着母语是英语的国家的教材启蒙，大概率上是不会出错的。

01从内容上来讲

RAZ 从AA到Z 分为29个级别，内容偏知识性，是英语的百科全书，号称单词王。

牛津树，1-9级，大概四百多本书，内容，偏故事性，通过 Kipper一家四口和一条狗展开的一系列事情，吸引人持续不断的去读下去。

海尼曼，被誉为“‘开口神器”也是当之无愧的。一本书，对一个句式在不同环境中重复的使用，从而使我们在到耳熟能详的程度。

红火箭 也是属于知识性的分级读物。他的内容甚至是从字母开始， 这般的细致、扎实也是其他读物望尘莫及的。

02从难易程度来说

RAZ 非常适合零基础的孩子来学，就如同我们在学习说中文一样，我们从最熟悉的事物开始认识起来，再慢慢螺旋上升。

牛津树，他是故事情节为主，提高孩子对英语的兴趣无可厚非，但是不适合零基础的孩子，单词量最少保证500以上才可以阅读，也才能体会到其中的乐趣。而且牛津树是故事情节的讲述，因此语法是过去式，也不太适合刚开始英语启蒙。

海尼曼，是针对 高频词和重点句型的训练，记忆，学习。但也不太适合零基础的孩子 。需要有词汇量的积累。

红火箭 ，我认为是一套特别适合非母语的国家的孩子做为分级读物的。他从字母开始认识，从大小写，再到字母放到单词里面的发音和单纯字母发音的区别。非常适合零基础的孩子 。

03启蒙心得

RAZ 是我入手的第一套分级读物，刚开始我们会以边学边玩，边画里面的图画为切入点，吸引孩子的兴趣，之后就开始快速刷AA ，以闪卡的形式快速给他的脑子形成一个语言环境和强有力的刺激 。再耳朵能听懂，不自觉的主动说出来。我们就升级A ，不然孩子会觉得无聊和枯燥。

牛津树，我是和RAZ一起入手，但是没有第一时间 开始使用，因为孩子完全为懂。当我们RAZ读物开始A的时候 ，牛津树当做调剂，慢慢出现在他们的书架上。

海尼曼，我单纯的就是想让孩子开口，所以才买了所谓的开口神器，因为用点读笔可以把英文就音乐唱出来，孩子对此，兴致很高，掌握也很快。

红火箭是我买的第四套也是目前为止最后一套分级读物 ，他分为基础版的蓝盒，和进阶版的黄盒，当蓝盒拿到手后，我用了几天的时间带着娃刷了一遍，发现蓝盒里面的紫皮是单词和字母 ，粉皮是单字和字母 组成的短句。玫红的难易程度是和我们当下RAZ的B级别一样的，同时 刷这两套，互补之下还可以把基础打得更牢固 。

这是我从三个方面主观和客观两方面进行一些浅浅的见解 ，希望能对有英语启蒙困惑的你有所帮助 。对于我家具体的启蒙方式 ，咱们下篇再细说。

齐帆齐28天写作成长营（8）1236字

学习就是一步一步来

该做了，我家宝宝开始学说话的时候就已经在接触简单的单词了，从小培养语感对孩子以后有好处，现在我家宝宝上的幼儿园是跟新学问合作的，直接在幼儿园上外教课就行，我也去听过几次，外教来自以英语为第一语言的国家，口音很纯正，孩子上课完全处在纯正英语的环境中，对孩子的语言启蒙效果很好。

有必要啊，英语启蒙本来就是越早越好，可以提前培养小孩语感和学习兴趣，而且2-3岁的孩子正是学语言的最好时期，这时候让孩子接触英语再好不过了。我和老公都是老师，所以都很重视孩子各方面的培养，宝宝1岁的时候我们就用叽里呱啦英语上的儿歌给他磨耳朵了，里面还有很多动画片、小游戏之类的，很适合低龄宝宝英语启蒙，现在宝宝才一周都已经会说很多英语词汇了，还能跟着哼好几首英文儿歌。

一、《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。

二、《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。

三、《望天门山》

唐·李白 

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

四、《所见》

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

五、《元日》

宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。

这两天和女儿睡觉前会做前面两个，虽然女儿大了，不过她还是喜欢，她问我，还有其他的吗？让我今天来学了回去教她，今天来看下第三个，晚上回去做

早期语言和大脑发展领域专家、华盛顿大学的帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）的研究表明：“7岁以前的宝宝都是令人惊叹的语言天才，他们完全有能力同时习得两门语言。”下面的这张图片就是她的研究成果，它非常直观地揭示了学习语言能力与年龄的关系：

过了7岁之后，我们学习语言的能力就会一点一点变弱。我们绝大多数80后父母都是上了初中——也就是说11-13岁才开始正式学习甚至接触英语的，这早已错过了最好的时机。“花有重开日，人无再少年”，对于那些自身英语水平不是很高的家长们，千万不要让自己的孩子们再错过最好时机了哦！

都说育儿是条艰难之路，这话说的一点都不假！这不刚从幼儿园送完孩子回来，我就碰到了好几个宝妈在讨论“孩子怎样才能学好数学？”

有说让孩子上数学兴趣班的，也有给孩子请家教的，还有让孩子看各种数学书籍的，总之就是众说纷纭。

于是我就问了宝妈们一个问题：“你们给孩子做过数学启蒙没有？”

刹那间所有宝妈都把目光放在了我的身上，并且问我：什么是数学启蒙？孩子上数学兴趣班就是去培养啊；看各种数学相关的书也可以起到数学启蒙的作用啊；

其实呢，当初我在没有意识到孩子数学启蒙重要性的时候，也跟宝妈们一样，给我家豆包报了兴趣班，并且专门还给他买了幼儿数学相关书籍。比如《多湖辉新头脑开发》，《百花思维训练365天》，《立体王》，《阶梯数学》，《公文式教育》等等。

我觉得只要孩子多看看这类书籍，再加上线上的教学，数学兴趣自然而然也就提升了。

可事实上，孩子非但没有感兴趣，还抗拒学数学。那段时间，我整天失眠，但是我依旧没有放弃我家豆包的数学兴趣培养。

后来我查看了相关的资料，终于发现了问题所在，那就是没有意识到孩子数学启蒙的重要性。

这篇文章，我就给各位宝妈宝爸说说关于孩子数学启蒙的那些事儿，请听我慢慢道来~

1.什么是数学启蒙？孩子多大培养数学启蒙最好？

其实数学启蒙很好理解，就是用简单易懂的语言和生动的图画表示来训练孩子的数学思维能力，用有趣的方法引导孩子攀登数学的阶梯。

众所周知，动脑是可以让孩子的大脑越来越灵活，那么学习数学就可以经常让孩子独立思考，自然数学启蒙这件事，肯定是越早对孩子越有利。

美国的科学家曾利用一项高科技对幼儿大脑发育进行扫描观察后发现：孩子出生之后，在视觉、听觉、触觉方面接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立的联系速度远远超出人们的想象。

一般来说，培养数学启蒙最好的时间段是0-1岁、1-3岁、3-6岁、6-9岁、9-12岁，而3-6岁被称之为孩子数学启蒙的“黄金阶段”。

所以我建议各位父母，数学启蒙这件事，还是越早越好，毕竟基础打不好，思维就会固化，到了12岁之后就很难纠正了。

这也就是为什么很多的孩子在上初中之后，数学成绩持续下滑的原因之一。

2.孩子喜欢看科普类书籍，是不是对数学有影响？

其实你多虑了，影响一点都不大，反倒是可以培养孩子的思维逻辑性。因为科普类的东西，不光要看内容，还需要去探究。

既然孩子喜欢探究摸索，自然思维逻辑性也会锻炼的很好，这对学习数学也是有很大帮助。

3.专注培养孩子的数学，可就是没有明显的提升

其实这样的问题我也遇到了，我给豆包报了数学兴趣班，也买了很多的数学书籍，钱也花了，时间精力也都搭上了，就是没有成效。

后来我才发现，问题就出现在一个点上：孩子没有数学思维！如果光靠兴趣班或者是看书来让孩子学好数学，这是治标不治本的做法。

如果孩子能拥有很强的数学思维，那么，不仅数学会开窍，更重要的是，他会由此拥有更强的自学能力，懂得变通，他的路会越走越宽广。

4.那么如何培养孩子的数学思维？

别急！这里我也给大家分享我给豆包培养数学思维的方法—-在玩中让孩子主动思考

任何一种学习，无论你是自己带孩子学，还是请更专业的人来教，你筛选给孩子的资源，最起码要符合孩子的天性。

孩子的天性首先是好奇！比如，他会好奇：蝴蝶为什么会飞？然后他会继续探索，猜想：为什么有翅膀就会飞？为什么鸡有翅膀却不会飞？给鸡换上大翅膀，它能飞吗？

数学思维的建立就是要在尊重前三步的基础上，进一步鼓励孩子验证猜想，再根据实践结果来反思：对了为什么对，错了为什么错。

最后，整个过程形成的思维和经验，就可以应用于学习和生活中。

可以的，越早启蒙，方法正确，孩子学英语会事半功倍