少儿英语反问句助动词

1个回答2024-03-03 11:27

急中生智 [ jí zhōng shēng zhì ]
基本释义
智：智谋。紧急的时候，猛然想出办法。
出处
唐·白居易《和微之诗二十三首序》：“今足下果用所长；
过蒙见君；然敌则气生；急则智生；四十二章麾扫并毕；不知大敌以为如何？”

1个回答2024-02-23 07:50

这两年关于大学生的电影，我知道的就这两部。
大陆的：毕业那年
台湾的：那些年我们追过的女孩
推荐你看美国的，《毕业生》讲的是一个毕业生刚走进社会时的迷惘，应该每个毕业生看着都有些感慨。可以看看。

1个回答2024-02-07 05:46

一、活动目标　　1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。　　2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。　　

二、活动准备：　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；　　《拔萝卜》伴奏音乐　　

三、活动过程：　　

（一）、导入部分　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？　　

（二）、展开部分　　（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。　　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？　　（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演　　教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）　　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）　　

（三）、结束部分　　教师引导全部幼儿一起表演故事。　　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？　　

（四）、活动延伸　　在音乐伴奏《拔萝卜》下结束　　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。　　教学反思：　　语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。

求助‘成语’只用于反问句和疑问句和不合

1个回答2024-03-03 06:40

何乐而不为
何足挂齿
何足道哉
既有今日,何必当初
何去何从
大部分何的成语都应该是这样的

如何借助他人的反应侧面描写句子？

1个回答2024-04-13 11:05

借助他人的反侧面描写句子。这个句子是可以描写成别人的反应，听到你的话之后它的侧面反应是如何的。

小学生要不要宽容待人，我是反派，求帮助！

1个回答2024-01-22 07:06

１．若你宽容待人，有可能就会被当做机器使用。

２．你是小组长的话，宽容只会是你管理的累赘。

３．若别人犯了错，你却宽容待人，她有可能会一错再错，最终到了不可救药的程度。

帮助别人却适得其反的例子、